中考語(yǔ)文修改病句教案

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1、中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之《病句修改》教案過(guò)渡灣中心學(xué)校劉俊教學(xué)目標(biāo):一.知識(shí)與技能1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的病句類型。2、讓學(xué)生掌握修改常見(jiàn)病句的方法。二.過(guò)程與方法:通過(guò)點(diǎn)撥探究法指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法，以合作議論法引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因三.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)對(duì)病句的修改,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的自信心。教學(xué)重難點(diǎn):1.指導(dǎo)學(xué)生掌握修改病句的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生分析病句的病因。教學(xué)方法：點(diǎn)撥探究法、合作議論法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入新課:同學(xué)們,我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的病句,今天我們來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下病句的修改。二、講授新課:了解

2、病句類型:1.用詞不當(dāng);2.搭配不當(dāng);3.語(yǔ)序不當(dāng);4．成分殘缺5.成分贅余6.結(jié)構(gòu)混亂7.表意不清8.不合邏輯(一)用詞不當(dāng):（1）昨天晚上我看了二場(chǎng)電影。（計(jì)件量詞前一般用“兩”，不用“二”。）（2）這種收音機(jī)原來(lái)售價(jià)60元，現(xiàn)為20元，售價(jià)降低了三倍。（“下降”和“減少”不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)?？筛臑椤敖档土巳种薄＃?）同學(xué)們希望他來(lái)，他居然來(lái)了。（結(jié)果與預(yù)期一樣，應(yīng)為“果然”。）(二)語(yǔ)序不當(dāng)（1）多項(xiàng)定語(yǔ)排列不當(dāng)ａ表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的ｂ、指稱或數(shù)量的短語(yǔ)ｃ、動(dòng)詞或動(dòng)詞短詞ｄ、形容詞或形容短語(yǔ)ｅ、名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”定語(yǔ)放在不帶“的”

3、的定語(yǔ)之前針對(duì)性練習(xí)：把下列a-f6個(gè)定語(yǔ)填入橫線上她是　　　　　　　　　　　　教練。a優(yōu)秀的b國(guó)家隊(duì)的c一位d有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的e籃球f女（她是國(guó)家隊(duì)的一位有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。）（2）多項(xiàng)狀語(yǔ)排列不當(dāng)ａ、表目的或原因的介賓短語(yǔ)ｂ、表時(shí)間或處所的ｃ、表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)）d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前針對(duì)性練習(xí)：例3、在“那位失主點(diǎn)了一首歌”句中加入以下幾個(gè)修飾成分：①又②昨天③為表謝意④為他⑤誠(chéng)摯地⑥在電視臺(tái)例4、把下列a-e5個(gè)狀語(yǔ)填入橫線上許多老師　　　　　　交談。a在休息室里b昨天c熱情地d都

4、e同他(3)謂語(yǔ)次序不當(dāng)?全廠職工討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。?同志們認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。(4)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)次序不當(dāng)?由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。?英語(yǔ)雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績(jī)。（5）主客體次序不當(dāng)白求恩這個(gè)名字對(duì)于中國(guó)人民是很熟悉的。（6）對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)思想和語(yǔ)言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。（7）分句次序不當(dāng)?他不僅能用馬克思主義的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)。?我們要善于解決問(wèn)題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題。(三)搭配不當(dāng)（1）主謂搭配?他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。

5、?結(jié)冰時(shí)期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚(yú)多集中在水底。?藝術(shù)團(tuán)到達(dá)的城市，都毫無(wú)例外地受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎。（2）動(dòng)賓搭配?我們應(yīng)該接受大家的意見(jiàn)，改正工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。?我們多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。?這次活動(dòng)，大大增強(qiáng)了干群關(guān)系。(3)主賓搭配?天山的夏天簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園。?我們這個(gè)班的基礎(chǔ)是整個(gè)年級(jí)中較好的一個(gè)班。(4)一面和兩面搭配班級(jí)面貌變不變，最根本之點(diǎn)在于全班同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的意義要有正確的認(rèn)識(shí)(5)定語(yǔ)與中心詞搭配各種讀書(shū)聲交織在一起，匯成一支動(dòng)人的歌聲。(6)狀語(yǔ)和中心詞搭配?在會(huì)上，他積極地聽(tīng)取人家對(duì)他的批評(píng)

6、。?四年來(lái)，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。(7)補(bǔ)語(yǔ)和中心詞搭配?李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰。?他投籃投得正確，命中率很高。(8)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配?他在勞動(dòng)時(shí)雖然不感到疲倦，反而越干越有勁?不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。(四)成分殘缺:1.謂語(yǔ)作家應(yīng)當(dāng)深入生活，了解各種各樣的人物，才能真實(shí)深刻地反映生活的目的。2.賓語(yǔ)農(nóng)民們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至地關(guān)懷我們，在生產(chǎn)上手把手地教會(huì)了農(nóng)活。3.定語(yǔ)剛完成了興修水利的鄭主任昨天回去了。4.狀語(yǔ)當(dāng)我遇到許多困難，他總是想方設(shè)法幫助我解決。5.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)只有堅(jiān)定走社會(huì)主義道路，幸福的生活越過(guò)越好。?

7、水渠修成了，老天不下雨，我們有水來(lái)灌田。三.小結(jié):(一)原則：保持原意，力求少改。(二)步驟：1.讀懂原文，摸清說(shuō)話人本來(lái)想說(shuō)的意思。然后找準(zhǔn)病因，辨清病句的類型。2.畫,用鉛筆在病句上畫出需要修改的部分，進(jìn)行分析，修改。3.改，成分殘缺可采用“增”的辦法，重復(fù)的，雜糅的可用“刪”的辦法。4.搭配不當(dāng)?shù)模捎谩皳Q”的辦法。5.語(yǔ)序不當(dāng)?shù)模捎谩罢{(diào)”的辦法。6.對(duì)，對(duì)修改后的句子進(jìn)行復(fù)查，看看是否通順，是否把說(shuō)話人的意愿表達(dá)清楚了，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還得重改。課堂訓(xùn)練：（1）當(dāng)海濱的漁民喜悅的發(fā)現(xiàn)魚(yú)群時(shí)，就會(huì)勾起一段幸福的回憶。（2）面吹過(guò)來(lái)的寒風(fēng)，不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。

8、（3）好好