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《4.4《阿房宮賦》教學(xué)設(shè)計(jì)(粵教版必修2) (2)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、4.14《阿房宮賦》教學(xué)設(shè)計(jì)(粵教版必修2)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.理解常見文言詞語的含義和用法。2.了解“賦”這種文體。3.體會(huì)課文運(yùn)用的比喻、排比、鋪陳、夸張等藝術(shù)手法。4.了解體會(huì)作者的寫作目的，學(xué)習(xí)作者“借古諷今”的手法。過程與方法：1.小組合作，依據(jù)課下注釋，疏通文意，了解文章的寫作背景。2.加強(qiáng)朗讀。讓學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上感受本文的語言特點(diǎn)，同時(shí)體會(huì)課文精彩的描寫藝術(shù)和蘊(yùn)含其中的思想感情，最后能夠基本背誦。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，批判封建統(tǒng)治者窮奢極欲、橫征暴斂、勞民傷財(cái)?shù)淖飷??！菊n時(shí)】
2、2【教學(xué)過程】第一課時(shí)第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入通過《赤壁》引出作者杜牧第二環(huán)節(jié)：了解作者及其背景結(jié)合注釋1了解作者及其寫作背景?！栋⒎繉m》的寫作緣由：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》”，杜牧做此文的目的是希望對(duì)當(dāng)時(shí)的皇帝提出勸諫。第二環(huán)節(jié)——整體感知1.聽示范性朗讀，正音。2.全班同學(xué)齊讀課文，感受“賦”這種文體的特問：你在讀的過程中，有什么感受？（學(xué)生大致會(huì)說“感覺像一篇文”，“有很多對(duì)偶的句子”、“讀起來很有氣勢(shì)，又很瑯瑯上口”“詞藻很華麗”之類）明確：本文的文體是“賦”，賦，是介于詩和散文之間的一種體裁，它的一個(gè)特點(diǎn)就是
3、講求字句的整齊和聲調(diào)的和諧。問：讀完這篇課文，你覺得這篇賦主要在寫什么？（此舉還是意在檢查學(xué)生對(duì)整篇課文的初步感受，讓他們初步了解“賦”的特點(diǎn)。學(xué)生能大致說出“寫了一座雄偉壯麗阿房宮”或者“發(fā)表了一些議論”這些內(nèi)容即可）明確：南朝梁文學(xué)理論批評(píng)家劉勰在其《文心雕龍?詮賦》中說：“賦者，鋪也，鋪彩摛文，體物寫志也”。這說明賦還有一個(gè)最主要的特點(diǎn)在于鋪陳事物。它對(duì)事物的描寫總是力圖窮形盡相，因而會(huì)極盡鋪陳夸張之能事，而于結(jié)尾部分往往發(fā)一點(diǎn)議論，以寄托諷喻之意。結(jié)合本文的寫作背景和寫作緣由可以知道，杜牧的這篇《阿房宮賦》極寫阿房宮
4、這座宮殿，又寫了建造者秦王的荒淫奢侈，最后導(dǎo)致毀滅，從而對(duì)當(dāng)時(shí)的皇帝唐敬宗提出勸諫。第三環(huán)節(jié)：具體內(nèi)容分析第一部分：第一段1.字詞疏通。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，結(jié)合課文注釋，弄懂本段大意。2.歸納本段文言知識(shí)：六王畢，四海一一：數(shù)詞作動(dòng)詞，統(tǒng)一驪山北構(gòu)而西折北、西：方位名詞作狀語；而，表承接關(guān)系的連詞廊腰縵回縵：名詞作狀語各抱地勢(shì)抱：適合，隨著盤盤焉焉：用于形容詞之后，……的樣子。矗不知乎幾千萬落落：量詞，座未云何龍，不霽何虹云、龍、虹：名詞作動(dòng)詞而氣候不同氣候：指宮室內(nèi)部的氣氛3.這一段主要寫什么內(nèi)容？明確：阿房宮建筑的宏偉壯
5、麗。 行文思路：建宮背景——總體規(guī)?！?xì)寫內(nèi)部——（樓閣多、構(gòu)造奇、布局巧、橋道美觀）——歌舞盛況４．作者在這一段中藝術(shù)地再現(xiàn)了阿房宮這一座宏偉的建筑，他采用了什么手法？明確：比喻和夸張。找出文中比喻和夸張的句子。比喻很多，如寫“長橋”“復(fù)道”用“龍”“虹”作比喻，非常的形象、生動(dòng)。第一段中使用夸張手法的句子：“蜀山兀，阿旁出”，“隔離天日”“五步一樓，十步一閣”“矗不知乎幾千萬落” 問：作者如此大量地使用夸張手法，達(dá)到了怎樣的藝術(shù)效果？明確：作者通過夸張，寫出阿旁宮的規(guī)模宏大，令人咋舌。這也充分符合了“賦”這種文體在描
6、寫事物時(shí)極盡夸張之能事的特點(diǎn)。問：作者在此為什么要極言阿旁宮的規(guī)模之大呢？明確：一座如此壯麗奢華的阿旁宮，必定要耗費(fèi)無數(shù)勞動(dòng)人民的辛苦與血淚。由此可以看出，秦始皇為了自己享樂而“大起宮室”的行為，是建立在勞民傷財(cái)?shù)幕A(chǔ)上的。作者在夸張的描述中，包含了自己強(qiáng)烈的愛憎?！ ∥闹羞€有很多精彩的對(duì)偶句，如“廊腰縵回、檐牙高啄”，讀起來朗朗上口。５齊讀第一段，然后按照黑板上的行文思路嘗試背誦。第二部分：第二段、第三段“燕趙之收藏……秦人視之，亦不甚惜”１．字詞疏通。請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，結(jié)合課文注釋，弄懂本段大意。２．歸納本段文言知識(shí)輦
7、來于秦 輦：名詞作狀語，坐著車朝歌夜弦 朝、夜：名詞作狀語，在早上，在夜晚?！ ∠遥好~作動(dòng)詞，彈琴。綠云擾擾 綠云：黑頭發(fā)杳不知其所之也 杳：遠(yuǎn)。之，到。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營 收藏、經(jīng)營：動(dòng)詞作名詞，收藏經(jīng)營的珠寶齊楚之精英 精英：古今異義詞。古義為奇珍異石，今義為出類 拔萃的人才 鼎鐺玉石、金塊珠礫 鼎、玉、金、珠：名詞作狀語； 鐺、石、塊、礫：名詞作動(dòng)詞?！ 。常畣枺?/p>
8、阿旁宮造好了，它的用途何在？你能從剛才讀的那兩段中找出答案嗎？明確：第二段：養(yǎng)美女——供統(tǒng)治者縱情聲色。第三段：藏寶物——供統(tǒng)治者奢侈揮霍４．第二段寫阿房宮美女之眾以及這些宮女的生活。行文思路：述其來歷——狀其梳洗——言其美貌——訴其哀怨齊讀并賞析第二段描寫宮女們梳洗打扮的句子。明確：“明
