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《大學(xué)生感恩現(xiàn)狀與其認(rèn)知影響因素.研究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、otherwisetherearenodifferencebetweenthefamiliesandchildrenbornwithsiblings、studentsstudentsmajordifferentdepartmentandSOon.onlychiidintheirfromdifferentgrades、Thevalidityandreliabilitytestshowedthatthequestionnairehashighinternalconsistencyreliability,split—halfreliability,conten
2、tvalidity,constructvalidity,andCriterionvalidity.theuniversitystudents’gratitudeinfluencefactorsofcognizeareincluded4factors:internalmotivation、helpfulresult、behaviorprocessandgoodintent.Thehighlevelgroupthinksthebehaviorprocessi.smoreimportantthanthelowlevelgroupthinks,andontheo
3、therhandthelowlevelgroupthinksthehelpfulresultismoreimportantthanthehighlevelgroupthinks.Keywords:universitystudentsgratirudecognlriveinfluencingfactors四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明:所呈交學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師之進(jìn)指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以
4、明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾:.已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定:學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一,學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán),即:1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文,可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索;2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的,學(xué)??梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究
5、所將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》,并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名:多.蘇簽字日期:口蘆6月伊殳月奈咻名艮戮瑚秘舊7一勛嬋引言有人說我們的教育從未像現(xiàn)在這樣缺失感恩卻又重視感恩。這種說法從何而來?我們先來回顧一下以下事件:07年8月,襄樊5名受助大學(xué)生由于受助一年多來沒有主動(dòng)給資助者打過一次電話、寫過一封信,更沒有一句感謝的話,使捐助方以這5名大學(xué)生“不懂感恩"為由,宣布取消了他們的繼續(xù)受助的資格。一時(shí)間,“冷漠”、“白眼狼”、“忘恩負(fù)義’’等字眼紛紛砸向這些貧困大學(xué)生。再往前一點(diǎn),第
6、十屆深圳十大杰出青年、“深圳愛心大使’’叢飛傾注畢生心血、財(cái)力資助178個(gè)窮孩子,沒想到在他病倒的時(shí)候,幾位已經(jīng)在深圳工作的受助者,竟然連看都不看他一眼!理由是“月入三四千怎幫他?"“希望永不再提往事",讓人感嘆“人心不古,世風(fēng)日下’’?!吨袊?guó)青年報(bào)》04年11月4日頭版刊登了《“辛酸父親的信"》。南京一名大學(xué)生的父親在信中控訴兒子對(duì)父母不僅沒有感恩,而且還變著法兒地向父母索取,甚至“偷改入學(xué)收費(fèi)通知,虛報(bào)學(xué)費(fèi)’’,引起了媒體和高校的廣泛關(guān)注。這些發(fā)生在校園中的道德危機(jī)事件不斷上演,似乎表明大學(xué)生的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)呈現(xiàn)下降趨勢(shì),更有人將當(dāng)代大學(xué)生稱為失
7、落的一代、迷茫的一代、冷漠的一代,認(rèn)為他們自我中心,缺少應(yīng)有的感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的感恩狀況投以消極的看法。在這種情況下感恩教育作為德育生活化的有效途徑被提了出來,并受到了相當(dāng)?shù)闹匾?,在上海,“學(xué)會(huì)感恩"己被寫入了新版本的上海市《學(xué)生守則》,全國(guó)各地的一些高校也相繼開始在大學(xué)生中開展感恩教育。這些社會(huì)現(xiàn)象也在促使我們思考,難道大學(xué)生們真的不會(huì)說“謝謝"了?他們對(duì)這些問題是怎么看的?我們的教育出現(xiàn)什么問題了?而我們能為了解大學(xué)生的感恩意識(shí)做點(diǎn)什么?為我們正在開展的感恩教育提出那些具有參考價(jià)值的建議?由此可見,選擇“感恩”作為研究主題的出發(fā)點(diǎn),
8、能更好地解釋這些社會(huì)問題,能夠?yàn)楦卸鹘逃峁┛茖W(xué)的依據(jù)和建議,促進(jìn)大學(xué)生的健康成