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《大學(xué)生感恩現(xiàn)狀及其認(rèn)知影響因素的研究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、大學(xué)生感恩現(xiàn)狀及其認(rèn)知影響因素研究發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)研究生黃瑤指導(dǎo)老師李媛教授摘要感恩是自古以來、幾乎存在于任何社會(huì)的一種倫理思想和行為規(guī)范,感恩也是人的品質(zhì)生長的基點(diǎn)。在心理學(xué)中感恩是一種認(rèn)知——情緒狀態(tài),它源于個(gè)體對(duì)自己所經(jīng)歷的受惠事件的認(rèn)知過程。大學(xué)生的感恩水平是社會(huì)關(guān)注的問題也是高校心理健康教育的重要內(nèi)容。本研究旨在了解大學(xué)生感恩心理現(xiàn)狀及特點(diǎn),探索影響大學(xué)生感恩認(rèn)知過程的因素,并進(jìn)一步討論影響因素對(duì)不同感恩水平的大學(xué)生的影響程度。在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合開放式問卷所收集的資料,編制大學(xué)生感恩認(rèn)知影響因素問卷。并以此為研究工具,采
2、用分層方便取樣法,對(duì)四川省5所高校的大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷收集研究所需信息。通過探索性因素分析獲取影響大學(xué)生感恩的認(rèn)知因素,應(yīng)用線性結(jié)構(gòu)方程模型作驗(yàn)證性因素分析,最終獲得影響大學(xué)生感恩的認(rèn)知因素。并進(jìn)一步考察了影響因素對(duì)不同感恩水平的大學(xué)生的影響。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):大學(xué)生的感恩總體水平良好。感恩的性別差異顯著具,體來說,女生的感恩水平高于男生。自編的《大學(xué)生感恩認(rèn)知影響因素問卷》有較好的內(nèi)部一致性信度、分半信度和較好的內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度。大學(xué)生感恩認(rèn)知影響因素由內(nèi)在動(dòng)機(jī)、積極結(jié)果、行為過程和良好意圖四個(gè)因素構(gòu)成,四個(gè)影響因素整體的擬合優(yōu)度較好。行為過程在性別
3、差異水平和城鄉(xiāng)對(duì)比上呈現(xiàn)顯著差異。行為過程對(duì)女生的感恩影響高于男生,對(duì)城市大學(xué)生的感恩影響高于農(nóng)村學(xué)生。此外,良好的意圖在性別差異檢驗(yàn)上也存在顯著差異,女生比男生更看重這個(gè)因素。因素積極的結(jié)果對(duì)低感恩水平的大學(xué)生影響程度高于高感恩水平的大學(xué)生,而高感恩水平的大學(xué)生受因素行為過程的影響程度較低感恩水平的大學(xué)生更深。關(guān)鍵詞:大學(xué)生感恩認(rèn)知影響因素TheresearchonthegratitudestatusquoanditscognitiveinfluencingfactorsofuniversitystudentSMajor:Developmentan
4、dEducationalPsychologyAuthor:HuangYaoTutor:Prof.LiYuanAbstractGratitudeasanethictheoryandbehaviorregulationhasexistedinanysocietyfromofold.Gratitudeisalsothebasisofotherhumancharacters.Inpsychology,Gratitudeisacognize—emotionstate,itcomesfromcognizeprocessofbenefitaffairs.Inrec
5、entyearsuniversitystudents’gratitudesensehasbeenbecomingahotsocialspotandimportantcontentofeducation.Thisresearchintendstoknowthegratitudestatusquoofuniversitystudents.QuestforwhataretheinfluencefactorsofGratitudecognize·Andwhatarethedifferencesbetweenuniversitystudentsindiffer
6、entlevel.Thisresearchbasedontheachievementsofotherinvestigators,andeombinewiththeresultsofopen-endedquestionnaire,compiledtheuniversitystudents’gratitudeinfluencefactorsofcognlzequestionnaire.a(chǎn)ndsendoutittouniversitystudentscomesfrom5universities.thenuserelevantstatisticalmetho
7、dtoanalyzethedata·Basedonresultsofthesequestionnairestheconclusionsareasflows:Fistofall,thetotalgratitudestatusquoofuniversitystudentsisg。。d.a(chǎn)ndthereisadistinctlydifferentbetweenboysadgirls,thatisgirIs’statusarehigherthanboys.exceptsexualdifference,otherwisetherearenodifference
8、betweenthefamiliesandchildrenbornwithsiblings、students