相見歡教學設計

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1、《相見歡》教學設計教學目標1、有感情的朗讀并背誦全詞。2、了解并能識記相關的文學常識。3、品味語言，體會詞的意境。4、能感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，提高自己的文化品味和審美情趣。教學重難點教學重點:1、朗讀并背誦全詞2、品味語言，體會詞的意境。教學過程：一、導入一個細雨蒙蒙陰云低垂的早晨，一座金碧輝煌而又氣氛肅殺的宮殿，一個淚眼朦朧面容蒼白的君主，正緩緩地向我走來，他就是南唐后主李煜。下面就讓我們來一起來通過他的一首詞《相見歡》，一起來走近李煜。二、朗讀造境1、拿到一首詞，首先我們從何入手？（讀）同學們以自己喜歡的方式先自由大聲朗讀。2、既然這首詞缺少一

2、個題目，根據(jù)你的理解和體會能夠為它補個題目嗎？PPT:你可以自由擬題，也可以直接使用詞中那些你覺得能夠表達這首詞的味道的詞語。（展示，例如《天凈沙?秋思》）示例:相見歡離愁；相見歡寂寞；相見歡獨上西樓?……3、下面請兩位同學來朗讀這首詞，同學們在聽讀的過程中，注意比較，看誰朗讀得好，看看應注意哪些問題。（教師指導朗讀）三、賞讀入境（一）同學們剛才都讀到了一種“愁”，那么，你們是從哪些地方體會到這種“愁”的？①（她心中的愁緒向人傾訴了嗎？）“無言”——為什么會“無言”？作為王國之君，階下囚，找不到可以傾訴的對象，無人陪伴，無人傾訴——可見他孤獨、寂寞、無

3、人共語的落寞糾結(jié)在他心中的愁緒太多，如亡國之恨、思家之愁等等，太多涌上心頭，卻一時不知從何說起，用“無言”來寫當時復雜的心理。身為階下囚，他不知道等待他的是什么，他生活在監(jiān)視中，自當處處小心，以免招致殺身之禍。②“獨”——勾勒出任務孤身登樓的身影試著想象李煜登樓時的步履和神情（步履緩慢、滯緩、呆板；神情很哀傷、很絕望）此時孤獨的他默默無語，獨自登上西樓，內(nèi)心有數(shù)不盡的孤寂與凄婉?。ㄓ芯湓捳f：“情樂則景樂，情愛則景哀”，詩人向我們傳達自己內(nèi)心的情感，借助了哪些景物？看到這些景給你一種什么樣的感覺？）?、跴PT:“西樓”——為什么上西樓？為什么不是東樓而是

4、西樓？在古詩詞里有很多關于“西樓”的詩句：李清照在西樓上妖王愛人時：第一句云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。（『宋』李清照《一剪梅》）李益在登上西樓排遣憂傷時寫道：第二句從此無心愛良夜，任他明月下西樓。（『唐』李益《寫情》）許渾從風雨籠罩的西樓上滿懷憂傷地走下來，寫到：第三句日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。（『唐』許渾《謝停送別》）明確：第一句是“遙望愛人的傷心地”，第二、三句都是“排遣憂傷的傷心地”。那么李煜的西樓呢，那是一座空蕩蕩的樓，孤獨冷清的樓……他為什么要上“西樓”？（“遙望故國的傷心地”）?？梢姡拔鳂恰币蚴谷寺?lián)想到颯颯西風，夕陽西下，因

5、此，它已是古人登高抒發(fā)悲悲情愁緒的傷心地。④殘月——表達人事的缺憾????“月如鉤”——能否改為“月如盤”？不能，滿月是團圓，這里說明是殘月，是缺掉一塊的月，給人一種哀傷的感覺，看到這樣的明月，你覺得會讓詩人聯(lián)想到說明？會聯(lián)想到自己亡了國家，又沒有加熱恩團聚，殘月就是他自己，孤零零地呆在那里，心中十分空虛、痛苦。小結(jié)：新月如鉤，勾起了詩人多少離愁別恨？⑤“寂寞梧桐深院鎖清秋”PPT:梧桐——隱含家國之悲??——梧桐為何是寂寞的，試著發(fā)揮想象力，用自己的語言描繪一下，李煜看到的梧桐應該是怎樣的梧桐會讓他感覺是寂寞的？示例：茂密的梧桐葉已被無情的秋風掃蕩殆

6、盡，只剩下光禿禿的樹干和幾片殘葉在秋風中瑟縮，怎能不讓人感到“寂寞”？追問：“寂寞”的知識梧桐樹嗎？“鎖”住的知識這滿院的秋色嗎？不是。“寂寞”的更是詞人自己在“梧桐深院”中的感受；鎖住的更是這個備受亡國之痛、失去自由的帝王。是的，李煜借請求梧桐的形象抒寫心中的愁苦。其實在中國古典詩歌中，①梧桐”一詞在古典詩詞中，從來也是一個表現(xiàn)愁情的物象。齊讀（幻示例句）。第一句“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦?！保赝ン蕖陡┳印罚┑诙洹耙兰s相思碎語，夜涼桐葉聲聲?！保懜χ肚迤綐贰罚┑谌洹爸挥幸恢ξ嗳~，不知多少秋聲?！保◤堁住肚迤綐贰罚┻@些詩句表現(xiàn)的都是愁悶

7、的境界；而且，把梧桐和悲秋聯(lián)系在一起，就更增添了蕭瑟之感。深院——體現(xiàn)寂寞、孤單之身世??這該是怎樣的庭院？它會建在什么地方？它的圍墻有多高?空蕩蕩的、很孤寂的院子PPT:【好，同學們試著帶著剛才對這句詞句的理解，請位同學朗讀一下，看看能不能從景中感受到他的離愁別緒。】【指導朗讀：請注意他的重音和停頓，你覺得哪些語詞蘊涵了詞人的心緒應當凸顯出來，請?zhí)貏e注意。讓我們來演繹一下。師評：語速是比較慢了，像我們剛才說到的一些語詞，剛才特別能體會愁緒的這些景，應當如何凸顯出來，來加強他的這種愁緒呢，我們可以試一試，也許你可以做一些重音，或者做一點標識，我們只讀這

8、段景，試試看。無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！保ǘ┰谶@樣的一個深夜，詩人無法入眠