《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》之健康領(lǐng)域解讀

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1、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康”領(lǐng)域的理解與實(shí)踐為什么叫做“指南”而不叫“標(biāo)準(zhǔn)”？如果叫標(biāo)準(zhǔn)我們教師就會(huì)追尋達(dá)標(biāo)，培養(yǎng)孩子就像制造機(jī)器、零件一樣都是一個(gè)樣、一刀切。而指南強(qiáng)調(diào)的是指引、導(dǎo)向的功能，他是引導(dǎo)教師朝著這個(gè)方向走，走得是快慢無(wú)所謂的，只要方向?qū)?。什么是健康？（二）、什么是健康？《指南》在健康領(lǐng)域中明確指出：“健康是指人身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)?！倍⒔】殿I(lǐng)域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)一、健康領(lǐng)域?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值三、健康領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)四、健康領(lǐng)域教育需特別注意的事項(xiàng)幼兒健康幼兒

2、階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。一、健康領(lǐng)域?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值一、健康領(lǐng)域?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值對(duì)個(gè)體而言幼兒在健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展，是幼兒身體和心理發(fā)育與健康發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)也為其一生的健康打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)社會(huì)而言是社會(huì)發(fā)展的需要，幼兒健康水平的提高，是人口素質(zhì)提高的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也體現(xiàn)出人類的進(jìn)步與社

3、會(huì)的發(fā)展。二、健康領(lǐng)域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)健康領(lǐng)域中所包含的子領(lǐng)域子領(lǐng)域目標(biāo)《指南》健康身心狀況生活習(xí)慣與生活能力動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1具有健康的體態(tài)目標(biāo)2情緒安定愉快目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)2具有基本的生活自理能力目標(biāo)3具有基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏目標(biāo)2具有一定的力量和耐力目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)三個(gè)子領(lǐng)域九條目標(biāo)（一）身心狀況目標(biāo)1具有健康的體態(tài)3~4歲4~5歲5~6歲1.身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩：身高：94.9-111.7厘米體重：12

4、.7-21.2公斤女孩：身高：94.1-111.3厘米體重：12.3-21.5公斤2.在提醒下能自然坐直、站直。1.身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩：身高：100.7-119.2厘米體重：14.1-24.2公斤女孩：身高：99.9-118.9厘米體重：13.7-24.9公斤2.在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。1.身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩：身高：106.1-125.8厘米體重：15.9-27.1公斤女孩：身高：104.9-125.4厘米體重：15.3-27.8公斤2.經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)

5、。提供營(yíng)養(yǎng)豐富健康的飲食。保證幼兒每天睡11-12小時(shí)，午睡達(dá)2小時(shí)。（根據(jù)年齡、季節(jié)變化調(diào)整）注意幼兒的體態(tài)，幫助形成正確的姿勢(shì)桌椅和床的衛(wèi)生要求保持正確的站、坐、走姿勢(shì)每年為幼兒進(jìn)行檢查。教育與建議具有健康的體態(tài)3~4歲4~5歲5~6歲1．情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。2．有比較強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人的安撫下逐漸平靜下來(lái)。1．經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。2．有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)。3．愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂(lè)或求得安慰。1．經(jīng)常保持愉

6、快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。2．表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。3．能隨著活動(dòng)的需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。（一）身心狀況目標(biāo)2情緒安定、愉快營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。“以積極、愉快的情緒影響幼兒”“以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒”幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。教育與建議3~4歲4~5歲5~6歲1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng)。2．換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。3．在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。2．換新環(huán)

7、境時(shí)較少出現(xiàn)身體不適。3．能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應(yīng)。1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上。2．天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。3．能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級(jí)能較快適應(yīng)。（一）身心狀況目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力身體的適應(yīng)能力如：睡眠、冷熱、乘車、乘船、抵抗疾病的能力等。社會(huì)適應(yīng)能力如：對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)在情緒情感上接納他人。保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間(不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)）經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋

8、千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)平衡機(jī)能發(fā)展。鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。教育與建議拉手轉(zhuǎn)圈促進(jìn)平衡機(jī)能發(fā)展（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏3~4歲4~5歲5~6歲1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。2．能雙腳靈活交替上下樓梯。3．能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。4．分散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。5．能雙手向上拋球。1．能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。2．能以匍匐、