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《構(gòu)式語法路向漢英形容詞-動詞轉(zhuǎn)類對比的研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、⑧萬方數(shù)據(jù)論文作者簽名：登蘭堅指導(dǎo)教師妊啦壟。指導(dǎo)教師簽名：丞趲Z，論文評閱人1：評閱人2：評閱人3：評閱人4．評閱人5：答辯委員會主席：蒸型貞熟援逝塑太堂厶塞堂醫(yī)委員1：鮭室煎熬攫拉州咂菹態(tài)堂之[適堂醫(yī)委員2：星盟盎熬援逝婆太堂筮適堂院委員3：奎堡直塾援塹塹盔堂之[適堂隨委員4：瑟建理熬援浙江態(tài)堂處適堂瞳委員5：萬方數(shù)據(jù)—a—ndEng——lishAdjective-verbConversion．Author’ssignature：Supervisor’ssignature：Thesisreviewer1：Thesisreviewer2：Thesisreviewe
2、r3：Thesisreviewer4．●————____-●————————————_--_____●_____________-●-_————————__——_—————————‘———‘。。?！?。一Thesisreviewer5：Chair：(Committeeoforaldefence)Committeeman1：Committeeman2：Committeeman3：Committeeman4：Committeeman5：Dateoforaldefenee：萬方數(shù)據(jù)浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取
3、得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得逝姿盤堂或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：紛、勿艮簽字日期：出們’年j7月∥日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解堂姿態(tài)堂有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)塹姿盤堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解
4、密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：訝、勿紅導(dǎo)師簽名：簽字日期：砂f廠年j．-月；／日簽字日期：伽(f年(易月!廣日萬方數(shù)據(jù)浙江大學(xué)博士學(xué)位論文致謝時光飛逝，從博士入學(xué)至今已有五年。在博士論文即將定稿之際，心中充滿感激。首先我要深深感謝我的博士生導(dǎo)師，浙江大學(xué)外國語學(xué)院的張建理教授。在求學(xué)的五年時間里，張老師嚴謹?shù)膶W(xué)者風(fēng)范，對論文寫作精益求精的態(tài)度，都讓我深深感動。特別是張老師對學(xué)生的關(guān)愛，不僅僅引導(dǎo)我們怎樣進行科學(xué)研究，同時還經(jīng)常通過郵件向我們分享一些做人做事的小故事、文章、PPT等。在自己懷孕、帶小孩的這兩年多時間里，張老師更是關(guān)愛有加，讓我放松心情、不要著急；
5、在論文統(tǒng)稿的那段時間，張老師經(jīng)常是一收到郵件，就立即審閱，晚上發(fā)出的郵件，第二天早上就收到了張老師的修改建議；在等待外審意見的時間里，張老師怕我錯過這次的答辯、畢業(yè)機會，親自給院研究生辦、學(xué)校研究生管理部門打電話，甚至到相關(guān)科室的辦公室咨詢進展??點點滴滴，都在眼前浮現(xiàn)。在求學(xué)道路上能夠遇到張老師這樣的恩師，我何其幸運。我要衷心感謝浙江大學(xué)外國語言文化與國際交流學(xué)院的肖忠華教授、劉海濤教授、李德高教授、梁君英教授、何文忠副教授，諸位老師的課程和講座讓我收獲良多。由于在博士求學(xué)后期，沒有住在學(xué)校。感謝研究生辦的傅老師幫忙辦理各種手續(xù)。非常感謝葉狂、駱蓉、王榮斌、房戰(zhàn)峰
6、、劉琦、黃蓓同學(xué)，在求學(xué)路上，一起交流、一起探索：特別感謝葉狂在論文撰寫與修改過程中，提出了很多寶貴的建議。感謝孫悠夏、吳潔雅、孫啟紅、楊婷婷師妹，在日常生活中給予我不少幫助。感謝湖南師范大學(xué)外國語學(xué)院求學(xué)期間石毓智教授、白解紅教授、謝艷梅教授，是他們帶領(lǐng)我走進認知語言的殿堂并且對語言的研究產(chǎn)生興趣。最后，感激我的家人，求學(xué)道路上的艱辛，正是有家人的陪伴與鼓勵，才有力量一路堅持。特別感謝我的愛人丁又專，聆聽我的煩惱與疑惑、給我建議、幫助整理論文各項細節(jié)。在最后一年的論文撰寫階段，感謝我的爸爸媽媽及公公婆婆，幫忙照顧孩子，尤其是深夜守護在搖床前。而我的小寶寶家齊，以前
7、到我寫作的桌子前會把文獻、文具全都扔地上，現(xiàn)在剛滿一歲，開始叫媽媽了，讓人感覺無比欣慰。感謝所有關(guān)心與幫助過我的朋友，祝福大家!萬方數(shù)據(jù)浙江大學(xué)博士學(xué)位論文致謝Ⅱ萬方數(shù)據(jù)浙江大學(xué)博士學(xué)位論文中文摘要形容詞轉(zhuǎn)動詞現(xiàn)象在漢英兩種語言中均存在。此現(xiàn)象涉及形容詞活用作動詞(簡作“形動活用”)、形容詞兼動詞(簡作“形動兼類”)兩方面。其中。前類現(xiàn)象是語言創(chuàng)新的手段，后類現(xiàn)象反映語言的局部演變過程。前人研究在語料調(diào)查、句法一語義描寫、闡釋性描述方面取得了一些進展，但仍存在不足之處。例如，以往研究極少重視轉(zhuǎn)類整合的句法環(huán)境研究；也較少涉及形動活用的實時構(gòu)擬；在歷時演進中也未從
