【5A版】小學(xué)新教師教學(xué)常規(guī)崗前培訓(xùn).ppt

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1、小學(xué)教學(xué)常規(guī)新教師崗前培訓(xùn)講座一、教學(xué)常規(guī)的含義簡(jiǎn)而言之，教學(xué)常規(guī)就是一名教師在日常教學(xué)工作中必需完成的任務(wù)和應(yīng)該遵守的最基本的規(guī)定。二、教學(xué)常規(guī)工作的主要內(nèi)容1.計(jì)劃；2.備課；3.上課；4.作業(yè)；5.輔導(dǎo)；6.檢測(cè)；7.總結(jié)；8.教研。三、各項(xiàng)常規(guī)的要求1.計(jì)劃（1）對(duì)任教學(xué)科的理解與把握教材編排特點(diǎn)、本冊(cè)重難點(diǎn)（2）對(duì)教學(xué)對(duì)象的理解與分析年齡特點(diǎn)、生源結(jié)構(gòu)、學(xué)生基礎(chǔ)、已有認(rèn)知（3）教學(xué)設(shè)想：思想理念、達(dá)成目標(biāo)的措施（4）教學(xué)進(jìn)度安排三、各項(xiàng)常規(guī)要求2.備課腦中有綱（課標(biāo)）胸中有本（教材）目中有人

2、（學(xué)生）心中有數(shù)（差異）手中有法（方法）達(dá)到八備：（1）備課標(biāo)；（2）備教材；（3）備學(xué)生；（4）備教法（教路、學(xué)路）；（5）備教具、學(xué)具、實(shí)驗(yàn)；（6）備作業(yè)；（7）板書(shū)設(shè)計(jì)；（8）寫(xiě)出教案。各項(xiàng)常規(guī)要求2.備課（1）過(guò)教材關(guān)：①鉆研教材，解其所疑語(yǔ)意分析價(jià)值分析決策分析②聯(lián)系學(xué)生實(shí)際③聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際“一篇課文，三次備課”的原型經(jīng)驗(yàn)第一次備課——擺進(jìn)自我，不看任何參考書(shū)與文獻(xiàn)，全按個(gè)人見(jiàn)解準(zhǔn)備方案第二次備課——廣泛涉獵，分類處理各種文獻(xiàn)的不同見(jiàn)解（我有他有，我無(wú)他有，我有他無(wú)）后修改方案第三次備課

3、——邊教邊改，在設(shè)想與上課的不同細(xì)節(jié)中，區(qū)別順利與困難之處，課后再“備課”這一做法，堅(jiān)持三年，成為上海市著名的語(yǔ)文特級(jí)教師。（于漪）三、各項(xiàng)常規(guī)要求2.備課過(guò)教案關(guān)：教案結(jié)構(gòu)完整強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)突出訓(xùn)練方法強(qiáng)調(diào)達(dá)標(biāo)檢測(cè)三、各項(xiàng)常規(guī)要求2.備課撰寫(xiě)教案：新教師，要求按課時(shí)寫(xiě)出詳細(xì)教案，統(tǒng)一紙張，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。三、各項(xiàng)常規(guī)要求教案內(nèi)容：教材分析教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突破重難點(diǎn)的設(shè)想教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖三、各項(xiàng)常規(guī)要求3.上

4、課一堂完整的課應(yīng)具備下列環(huán)節(jié)：教師候課——學(xué)生靜息——師生問(wèn)好——進(jìn)行教學(xué)——小結(jié)評(píng)價(jià)——師生道別——教師先行。一般要求上課五分鐘之內(nèi)轉(zhuǎn)入新課教學(xué)三、各項(xiàng)常規(guī)要求3.上課（1）基本功：精神飽滿、語(yǔ)言準(zhǔn)確幽默、板書(shū)工整……（2）啟發(fā)式教學(xué)：3-5個(gè)有思考價(jià)值的問(wèn)題為宜，并設(shè)計(jì)成串。探究式教學(xué)：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作（3）注意傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行眼神的交流，關(guān)注其他學(xué)生的聽(tīng)課情況。（4）組織好實(shí)驗(yàn)、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)要能創(chuàng)設(shè)情

5、境，激發(fā)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)積極性，做到以下七點(diǎn)：一是設(shè)計(jì)好“起點(diǎn)”，巧妙引入，出其不意，引人入勝；二是搭好“跳點(diǎn)”，過(guò)渡自然，不留痕跡，渾然一體；三是夯實(shí)好“落點(diǎn)”，結(jié)尾有力，知情意行，盡在其中；四是調(diào)整好“視點(diǎn)”，吸引學(xué)生注意力，情景交融，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)；五是選擇好“支點(diǎn)”，全方位、多層次、多角度，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；六是控制好“沸點(diǎn)”，教學(xué)起伏跌宕，高潮迭起，張弛有度；七是留好“空白點(diǎn)”，給學(xué)生思考想象的空間，鼓勵(lì)求異，鼓勵(lì)創(chuàng)新。課堂教學(xué)的幾個(gè)最重要：創(chuàng)設(shè)情境最重要富有激情最重要邏輯

6、性強(qiáng)最重要學(xué)生參與最重要課堂活動(dòng)多樣化最重要多層次、多角度突破難點(diǎn)最重要三、各項(xiàng)常規(guī)要求4.學(xué)生作業(yè)（1）作業(yè)分類：課前預(yù)習(xí)作業(yè)課堂作業(yè)課后作業(yè)（2）作業(yè)布置分層留、勤檢查要杜絕那些機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、束縛學(xué)生思維的過(guò)量作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)要注意：一是面向全體，分層要求；二是作業(yè)形式要多樣性，基礎(chǔ)型、技能型、創(chuàng)新型并重作業(yè)布置與批改的具體要求是：（1）對(duì)作業(yè)要精心選擇、精心設(shè)計(jì)，難易適度，份量適中，次數(shù)合理，課內(nèi)為主。（2）要指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的方法和書(shū)寫(xiě)行款格式。（3）加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)。作業(yè)題要富有層次性、知識(shí)性，

7、著眼能力的培養(yǎng)，起到溫故知新、發(fā)展智力的作用。（3）作業(yè)格式：①每次作業(yè)首行寫(xiě)明：第次月日②每道習(xí)題間空一行。③學(xué)生修改在教師批閱評(píng)定之后。④第二次做作業(yè)時(shí)與上次作業(yè)空三行，再寫(xiě)第次月日各項(xiàng)常規(guī)要求（4）作業(yè)批改對(duì)每次學(xué)生作業(yè)的對(duì)錯(cuò)、整潔、規(guī)范程度等要有準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)等級(jí)，有批改日期，要有鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，字跡要清晰、工整、規(guī)范。對(duì)作業(yè)的批改要認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)。錯(cuò)誤的地方用要標(biāo)出，并要及時(shí)更正。作文、英語(yǔ)作業(yè)中的病句、錯(cuò)句、錯(cuò)別字要標(biāo)出，大作文要有眉批、有總評(píng)。①作業(yè)完成正確率按100分制批；②學(xué)生完成作業(yè)書(shū)

8、寫(xiě)情況用：優(yōu)、良、中、差評(píng)定；③作文批閱：統(tǒng)一用現(xiàn)行教材中的修改符號(hào)；作文中的錯(cuò)字打“×”，別字“O”，好句、佳句劃“﹏！”語(yǔ)句不通的“—？”作文完成情況仍用100分制，書(shū)寫(xiě)評(píng)定仍用：優(yōu)、良、中、差。教師評(píng)語(yǔ)，應(yīng)以鼓勵(lì)為主，評(píng)語(yǔ)要具體，要有針對(duì)性，指導(dǎo)性強(qiáng)，學(xué)生能一目了然，看到其不足，切忌千篇一律。（4）作業(yè)批改96優(yōu)8月29日5.輔導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生是教師應(yīng)盡的責(zé)任。要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，不僅要有尖子生及后進(jìn)生名單，而且要有學(xué)生的輔導(dǎo)作業(yè)及批