高中思想政治課堂師生互動存在的問題與對策分析

《高中思想政治課堂師生互動存在的問題與對策分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、萬方數(shù)據(jù)碩士學(xué)位論文MASTER’STHESJS(一)傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛??????????????????????17(二)教學(xué)設(shè)計的欠缺????????????????????????17(三)教師綜合能力的不足??????????????????????19(四)學(xué)生認知水平的有限??????????????????????20四、促進高中思想政治課堂師生有效互動的對策??????????????·22(一)建立平等的師生關(guān)系，形成互動的良好氛圍????????????221、引導(dǎo)師生樹立平等互動的意識???????

2、???????????·222、營造民主和諧的課堂氛圍????????????????????·22(二)進行教學(xué)的精心設(shè)計，實現(xiàn)互動深入廣泛的開展??????????231、選擇深入貫穿知識的互動內(nèi)容??????????????????‘242、采用多樣化的互動方式?????????????????????·243、設(shè)計合理的時空布局??????????????????????·25(三)提高教師的綜合能力，保證互動的順利進行????????????261、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念??????????????????????‘

3、262、加強教師的知識積累??????????????????????·263、提高教師的教學(xué)技能??????????????????????‘27(四)提升學(xué)生的認知水平，達到互動成效的實現(xiàn)????????????271、擴大學(xué)生的閱讀量???????????????????????·282、增加學(xué)生的實踐活動??????????????????????‘28結(jié)束語?????????????????????????????????·29參考文獻????????????????????????????????·30致謝??

4、??????????????????????????????????????????32萬方數(shù)據(jù)碩士學(xué)位論文MASTER’STtIESIS(一)選題緣由及意義導(dǎo)論1、選題緣由當(dāng)今世界的競爭是科技和人才的競爭，人才的培養(yǎng)離不開教育。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展的與時俱進，教育也應(yīng)緊隨步伐，適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展。此外，進入21世紀(jì)以來，隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們開始日益關(guān)注精神生活的追求，越來越重視自己的受教育程度。因此，教育改革的呼聲日漸強烈，為了國家的發(fā)展，人民的需求，教育改革迫在眉睫。新中國成立以來，我國進行

5、了多次教育改革，越來越重視學(xué)生的自身發(fā)展，尤其是在1999年6月國家頒布的教育改革條例中提出要“實施素質(zhì)教育”，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，這體現(xiàn)了我國的教育改革邁上新的臺階，國家越來越重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。傳統(tǒng)的教育是以教師為主體的單一教學(xué)模式，只注重教師的教，而忽視學(xué)生的主觀能動性的發(fā)揮。新課程的改革改變了教師的一元主體地位，力求實現(xiàn)師生互為教學(xué)主體的教育模式。為了實現(xiàn)師生在教學(xué)中的雙主體模式，課堂中的師生互動顯得尤為重要，因為課堂是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要陣地，對教學(xué)的成敗起著至關(guān)重要的作用，教師只有在課堂中進

6、行有效的互動，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，便被動為主動，達到學(xué)習(xí)的真正目的。高中思想政治課與其他科目相比具有其自身的特色，思想政治課教師不僅要傳授學(xué)生理論知識，還要對學(xué)生進行道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，教師在講授知識的同時應(yīng)注意與學(xué)生的互動，這有利于教師增進與學(xué)生的情感交流，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)的能力并培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。因此，高中思想政治課堂中的師生互動是極其必要的。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，專家學(xué)者對師生互動領(lǐng)域的研究也逐漸增多，但事物是變化發(fā)展的，隨著教育改革的與時俱進，我們要不斷加強對新形勢下思

7、想政治課中師生互動的研究，及時分析和解決師生互動中的新問題。本文在自身認知的基礎(chǔ)上，通過借鑒其他學(xué)者的研究成果，通過分析高中思想政治課堂中師生互動存在問題的原因，提出相應(yīng)的解決措施，以促進高中思想政治課堂中師生互動的有效進行。2、選題意義國家教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中提出：“教師在教學(xué)過程中萬方數(shù)據(jù)碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展”①，這體現(xiàn)了國家對師生互動的重視程度。思想政治課作為一門既傳授科學(xué)文化知識又進行政治思想教育的學(xué)科，更需要通過互動拉近師生的距離，促進思想政治課

8、中的師生互動具有重要的特殊意義，本文將從理論意義和實踐意義進行闡述。(1)理論意義自21世紀(jì)基礎(chǔ)教育進行改革以來，課堂中的師生互動對教育開展的有效性起著日益重要的作用。思想政治課堂中師生互動的研究為教師在實際教學(xué)中如何實行有效的互動提供了理論依據(jù)。然而真理不是一成不變的，在新形勢下，應(yīng)結(jié)合現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)