學(xué)生發(fā)展的策略與評價研究.doc

《學(xué)生發(fā)展的策略與評價研究.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第13頁213003常州市教育局體衛(wèi)藝處、課題組電話0519-8105783課題通訊“十五”課題《學(xué)生發(fā)展的策略與評價研究》第十一期2004年6月28日課題中期考評后主要負責人工作會議要點學(xué)校體育衛(wèi)生科學(xué)規(guī)劃十五重點課題“中小學(xué)生體育與藝術(shù)素質(zhì)多元化主體發(fā)展的策略與評價研究”各子課題順利通過中期考評，部分不合格學(xué)校被淘汰，同時引進部分優(yōu)秀學(xué)校加入課題研究。本次會議就中期考評后加強課題研究管理和指導(dǎo)作了充分討論，對今后工作，進一步加強點上指導(dǎo)、幫助做好課題推進工作，加快步伐做好結(jié)題工作。并確定下次會議內(nèi)容、議程和時間。陳永年：1、7月初召開子課題中期評估及推進情況交流會。2、傳達全國課題工

2、作會議精神。3、安排課題組負責人深入子課題學(xué)校再調(diào)研，指導(dǎo)研究工作。4、部署結(jié)題工作，印發(fā)有指導(dǎo)意義的重要文獻資料《關(guān)于人文社會學(xué)科論文寫作問題》、《教育科學(xué)：解釋力影響力　兩手抓，兩手都要硬》、《對體育科學(xué)研究中質(zhì)的研究方法的探討》5、印發(fā)交流材料。龍虎塘中學(xué)課題中期報告：常州市新北區(qū)龍虎塘中學(xué)《初中生藝術(shù)與體育素質(zhì)的多元化主體發(fā)展策略的研究》課題實施中期報告執(zhí)筆：邵宏2004年1月2日第13頁一、課題實施背景通過調(diào)查，我們常州市新北區(qū)龍虎塘中學(xué)學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件，中等水平及以上的超過85%，但學(xué)生父母的文化水平，高中以上畢業(yè)的僅占20%左右。所以學(xué)生的家庭教育仍普遍存在觀念偏舊，水平

3、較低，重分輕能的現(xiàn)象。我校學(xué)生中有90%以上的學(xué)生非常熱愛文體活動，只是由于學(xué)校在中學(xué)生藝術(shù)與體育方面的多元化主體發(fā)展的系統(tǒng)性策略比較匱乏，使得學(xué)生們的藝術(shù)與體育的熱情和天賦得不到大幅度的張揚，進而約束了學(xué)生知識與能力的多元化發(fā)展。我校音、體、美的課堂上，還常出現(xiàn)學(xué)生尤其是女生的自信心不強、氣氛活躍不夠等現(xiàn)象，所謂“統(tǒng)則死、放則亂”，這些大大制約了音、體、美新課程的育人功能，制約了學(xué)生健康性格的培養(yǎng)與綜合素質(zhì)的發(fā)展。在“全國中小學(xué)生課外文化活動工程”全面啟動，特別是市“中小學(xué)生體育與藝術(shù)素質(zhì)多元化主體發(fā)展策略”的課題研究在全市30多所學(xué)校全面鋪開的新形勢下，我們學(xué)校作為常州市35個教科研

4、基地之一，有著較為豐富的課題研究理論與實踐基礎(chǔ)，再加上目前學(xué)校已經(jīng)有完備的校園網(wǎng)、圖書館、形體房、美術(shù)室、田徑場地等設(shè)施，有多年開展音體美課外活動的豐富的教學(xué)與管理經(jīng)驗，這些已經(jīng)成為本課題具體實施的重要的外部條件，所以，我們從2003年3月開始開展《初中學(xué)生藝術(shù)與體育素質(zhì)多元化主體發(fā)展的策略的研究》課題實施活動。我們的這個課題實施活動，旨在通過一系列有組織、有指導(dǎo)、有目的、有計劃的踏實的科研工作，通過結(jié)合新課程理念開展在內(nèi)容、在形式、在各層面上體現(xiàn)的“多元化”與“主體性”的豐富多彩的課內(nèi)外活動，完善學(xué)校課程改革內(nèi)容，提高學(xué)校課程建設(shè)和課程管理的能力，創(chuàng)建具有一定特色的藝術(shù)與體育素質(zhì)的多元

5、化主體發(fā)展的策略體系。我們希望通過學(xué)生的親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)與正確的價值觀，創(chuàng)設(shè)充滿活力的校園教育環(huán)境，為豐富和推進市“中小學(xué)生體育與藝術(shù)素質(zhì)多元化主體發(fā)展策略”的課題研究做出我們最大的貢獻。另外，本課題的實施過程中宜堅持知識性和思想性、科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一，以期能夠充分體現(xiàn)學(xué)校對音體美課程建設(shè)的實際價值。二、課題實施目標1、建構(gòu)一個科學(xué)的、多元的藝術(shù)與體育素質(zhì)發(fā)展的策略體系。促進學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，學(xué)會鍛煉和健身。2、提高音體美任課教師的教科研積極性，發(fā)展他們的教育教學(xué)觀念，提升他們的綜合素質(zhì)。第13頁3、通過各種探究性、自主性文體藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，

6、促使學(xué)生全面發(fā)展，并讓其終身受益。4、為常州市文體活動的評價方法和評價體系的建立，提供盡可能多的實踐資料。三、課題實施的思路、原則與方法1、本課題實施具體的思路是：2、本課題實施設(shè)計遵循的原則有：我們開展《初中學(xué)生藝術(shù)與體育素質(zhì)多元化主體發(fā)展的策略的研究》的課題研究活動，將主要遵循需求性原則、多元性原則、主體性原則、情感性原則、愉悅性原則、循序漸進性原則等。3、本課題實施的具體方法是：由于音體美文體活動將主要以小組合作式為主，兼用指導(dǎo)、聆聽、模仿、探究互評、分析總結(jié)、反饋強化等多種方式，所以，本課題將主要采用行動研究法，而兼用文獻研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等方法進行研究。四、課題實施內(nèi)容從200

7、3年2月開始，我們學(xué)校初中的七年級、八年級共14個班級，600多人具體分3個階段按計劃研究實施：⑴第一階段2003年3月—2003年6月我們所做的的主要工作分準備、調(diào)查、試行等幾方面。具體有：建立了有力的課題研究組織，采用問卷、訪問、談話等多種方式完成了對學(xué)校周邊的文體活動情況及學(xué)生家庭作用與學(xué)生具體的文體藝術(shù)興趣、技能等方面的調(diào)查分析，提出了有效的系列性的活動方式和工作計劃。⑵第二階段2003年9月至今第13頁課題進入全面實施階段