學(xué)生評(píng)價(jià)策略.doc

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1、石壩中學(xué)119王小琴關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)策略的思考通過今天上午的學(xué)習(xí)，我更加深刻認(rèn)識(shí)到好的評(píng)價(jià)策略的重要性。評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，使每個(gè)學(xué)生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力的重要手段，恰當(dāng)把握和運(yùn)用教學(xué)中的評(píng)價(jià)是一種能力，更是一門藝術(shù)。在曾老師和曹老師的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)講解分享中提到評(píng)價(jià)對(duì)象和針對(duì)性的問題，我想針對(duì)現(xiàn)任教的班級(jí)學(xué)生底子薄，兩級(jí)分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)興趣不濃的現(xiàn)狀，做幾點(diǎn)評(píng)價(jià)策略方面的思考和分析。1在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中，應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)藏的潛能、所表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，激勵(lì)和維持學(xué)生在

2、學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。注重診斷和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，而不僅僅是找出學(xué)生在班上的級(jí)別。2正面評(píng)價(jià)與負(fù)面評(píng)價(jià)相結(jié)合。正面評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用心理暗示、賞識(shí)教育等原理強(qiáng)化正面評(píng)價(jià)的科學(xué)性、有效性。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中突出表現(xiàn)的不足，教師也應(yīng)給出相應(yīng)的負(fù)面評(píng)價(jià)，以使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)自己，找到積極的參照點(diǎn)，從而調(diào)適自己的學(xué)習(xí)行為。3考慮差異評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生個(gè)性和原有基礎(chǔ)的不同，采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分層檢測(cè)評(píng)價(jià)，以期待他們共同提高，如單詞聽寫，可以要求部分后進(jìn)生只寫黑體單詞；背誦比較短的對(duì)話；做相對(duì)基礎(chǔ)的題

3、型；秉承不拋棄不放棄的原則對(duì)表現(xiàn)好、在降低要求后完成較好的學(xué)生，予以更多表揚(yáng)和激勵(lì)。4關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的提高，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。關(guān)注學(xué)生良好的心理素質(zhì)的形成，多做交流談心等。注重學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的保持和發(fā)展，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)使教學(xué)方式多樣化。5分層分組，強(qiáng)化小組學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)對(duì)小組的管理和對(duì)組長組員的激勵(lì)。6進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化考試和小測(cè)驗(yàn)，并實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、訪談與調(diào)查，多多進(jìn)行家校聯(lián)系和交流等。以上是對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)策略的幾點(diǎn)不成熟的思考，希望領(lǐng)導(dǎo)和同行們多多指教。