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《課程與教學(xué)碩士在職專班 - 國立臺東大學(xué)教育學(xué)系.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課程與教學(xué)碩士在職專班(暑期班)(一)宗旨臺東大學(xué)教育學(xué)系課程與教學(xué)碩士班，乃基於學(xué)術(shù)研究及地區(qū)之需要而成立。為提升教育工作者在課程與教學(xué)上的專業(yè)能力，本所培育課程與教學(xué)理論研究及實(shí)務(wù)工作之人才，以落實(shí)教育改革的理想。臺灣東部地區(qū)的生態(tài)與文化均有別於西部，而這些特色會(huì)影響學(xué)校課程與教學(xué)之規(guī)畫與實(shí)施，因此進(jìn)行多元文化的課程與教學(xué)，協(xié)助弱勢族群學(xué)生提升與競爭力，也是東臺灣課程與教學(xué)改革的重點(diǎn)，本所希冀未來能建立具有特色，符合東臺灣學(xué)校需要的課程與教學(xué)設(shè)計(jì)，落實(shí)多元文化社會(huì)中公平與正義的理想。具體宗旨如
2、下：一、培育課程設(shè)計(jì)與教學(xué)策略之未來領(lǐng)袖人才。二、發(fā)展多元文化的課程與教學(xué)研究新思維。三、提昇教師課程與教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。(二)發(fā)展方向與重點(diǎn)本所未來的發(fā)展方向與重點(diǎn)，包括下列五點(diǎn)：一、多元文化課程與教學(xué)：臺東地區(qū)擁有多元的族群及豐富的文化資產(chǎn)，是實(shí)現(xiàn)多元文化課程與教學(xué)的最佳場域。二、勢族群學(xué)生的學(xué)習(xí)診斷與補(bǔ)救教學(xué)：臺東距離臺灣之政治經(jīng)濟(jì)核心都會(huì)遙遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與條件都居於弱勢地位。本所可透過研究，系統(tǒng)地瞭解弱勢學(xué)童的核心問題，並針對弱勢學(xué)童的特徵，發(fā)展可行的補(bǔ)救教學(xué)系統(tǒng)與模式，發(fā)展適當(dāng)?shù)慕滩摹⒔虒W(xué)方
3、法與評量方式等。三、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程與教學(xué)研究的結(jié)合：以教育系各學(xué)習(xí)領(lǐng)域之課程與教學(xué)研究專長師資，加上本校其他相關(guān)系所的師資及資源，未來將共同進(jìn)行各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的整合性課程與教學(xué)研究方案。四、課程與教學(xué)理論發(fā)展基礎(chǔ)性研究：本所將致力於課程教學(xué)理論的本土化工作，基於臺東地區(qū)的特色及需要，發(fā)展課程與教學(xué)理論發(fā)展之基礎(chǔ)性研究，如課程教學(xué)史的研究，課程教學(xué)的實(shí)驗(yàn)計(jì)畫及模式建立等。五、課程與教學(xué)的比較研究：臺東有多元文化的優(yōu)勢，將可進(jìn)行跨太平洋地區(qū)及東南亞地區(qū)的區(qū)域型課程與教學(xué)比較研究。(三)臺東大學(xué)教育系課程與
4、教學(xué)碩士班研究生學(xué)術(shù)能力發(fā)展要求標(biāo)準(zhǔn)94.12.12課程與教學(xué)碩士班第五次籌備會(huì)議通過一、說明：臺東大學(xué)教育系課程與教學(xué)碩士班期能透過系統(tǒng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)研究生在教育相關(guān)領(lǐng)域具有下表所列的學(xué)術(shù)能力。我們期待教授間的合作，對研究生有前後一致、而且環(huán)環(huán)相扣的要求，使研究生在最有效率的安排下，其研究設(shè)計(jì)、邏輯思考、學(xué)術(shù)寫作、與教學(xué)專業(yè)能力均能達(dá)到一定的水準(zhǔn)，並藉此建立專業(yè)的自信，增進(jìn)未來在各領(lǐng)域發(fā)展的可能。二、學(xué)術(shù)能力發(fā)展序階年段能力目標(biāo)策略暑一文獻(xiàn)閱讀、分析與評述l單篇文獻(xiàn)閱讀、摘要與評述l多篇
5、文獻(xiàn)的整合、分析與比較l以多篇文獻(xiàn)發(fā)展議題l除了本國語言，需具備至少一種外國語的文獻(xiàn)閱讀、分析與評述能力l開設(shè)相關(guān)課程:教育研究法l第一學(xué)期各開授課程均以文獻(xiàn)能力為基本之作業(yè)要求l另有若干時(shí)數(shù)（正式課程或非正式工作坊；系內(nèi)或跨系）培養(yǎng)相關(guān)能力l擔(dān)任研究助理，從做中學(xué)l參與相關(guān)研討會(huì)及同儕口試文獻(xiàn)蒐集l圖書館、網(wǎng)路學(xué)術(shù)資源之使用l文獻(xiàn)管理軟體之使用資料蒐集、處理與詮釋研究設(shè)計(jì)l教學(xué)案例、質(zhì)性及量化之蒐集及處理l進(jìn)行小型研究或模擬的研究l開設(shè)相關(guān)課程：質(zhì)性研究、教育統(tǒng)計(jì)等l強(qiáng)調(diào)案例，以案例培養(yǎng)處理質(zhì)性
6、及量化資料的能力l參與相關(guān)研討會(huì)及同儕口試暑二學(xué)術(shù)報(bào)告寫作能力l撰寫精緻案例、個(gè)案報(bào)告或量化研究報(bào)告l開設(shè)相關(guān)課程：教育學(xué)術(shù)論文寫作及獨(dú)立研究l要求投稿學(xué)術(shù)刊物或至研討會(huì)發(fā)表l參與相關(guān)研討會(huì)及同儕口試暑三論文寫作能力撰寫碩士論文l參與相關(guān)研討會(huì)及同儕口試(四)課程結(jié)構(gòu)課程領(lǐng)域課程名稱（中文）科目代碼課程名稱（英文）暑期學(xué)分?jǐn)?shù)必選修研究方法教育研究法ETE1B1A1Researchmethodsineducation13必行動(dòng)研究ETE3B1A1Actionresearch33選質(zhì)性研究ETE3B1
7、A2Qualitativeresearch13選應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)ETE3B1A3Appliedstatistics23選課程理論與實(shí)務(wù)課程政策與改革研究ETE3D1A1Studiesincurriculumpolicyandreform13選課程比較研究ETE3D1A2Comparativestudiesincurriculum23選課程設(shè)計(jì)與發(fā)展研究ETE3D1A3Studiesincurriculumdesignanddevelopment13選課程理論研究ETE1D1A1Studiesincurr
8、iculumtheoriesandtheorizing13必多元文化課程與教學(xué)研究ETE3D1A4Studiesinmulticulturalcurriculumandinstruction23選潛在課程研究ETE3D1A5Studiesinthehiddencurriculum13選課程評鑑研究ETE3D1A6Studiesincurriculumevaluation13選學(xué)校本位課程發(fā)展研究ETE3D1A7Studiesinschool-basedcurriculumdevel
