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《橋頭中心小學(xué)德育匯報材料》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、校風(fēng)陶美德雷鋒駐心間——翁牛特旗橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)德育匯報材料在橋頭總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，以“學(xué)雷鋒常態(tài)化”為載體，立足于品德修養(yǎng)、文明禮儀和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，扎實開展學(xué)校德育工作。一、營造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃郁的德育氛圍。1、共同確立人文性德育目標(biāo)目標(biāo)是暗夜里的燈塔，引領(lǐng)我們前進的方向。為此，學(xué)校組織全體師生多次召開研討會，聯(lián)系實際，改變以往那種抽象空洞的口號性目標(biāo)，確定了具體的人文性目標(biāo)。我們的“一訓(xùn)三風(fēng)”就充分體現(xiàn)了這一理念。校訓(xùn)：認認真真做事，
2、堂堂正正做人。校風(fēng)：同心同德，同行同樂。教風(fēng)：愛學(xué)生就是愛孩子，愛事業(yè)就是愛自己。學(xué)風(fēng)：養(yǎng)成好習(xí)慣，幸福一輩子。2、合力打造良好的育人環(huán)境學(xué)校無閑處，處處能育人。綠樹蒼翠欲滴，花香沁人心脾。教室書聲瑯瑯，校園翰墨飄香；名為“開啟”的雕塑，氣勢昂揚向上；操場周圍的運動圖標(biāo)，引領(lǐng)師生憧美健康；溫馨的警示語，讓我們的行動得法有章；“孟母教子”、“聞雞起舞”的系列浮雕，崇德唯美，育人有方。甬路兩側(cè)的宣傳櫥窗，及時展示師生行動的精彩篇章。這里曾有“校園雷鋒”10的感人事跡，還有禮儀標(biāo)兵的高大形象，也有系列
3、展出的黨史隊章，更有師生才藝綻放的芬芳。“七彩童年”校園廣播站是學(xué)校德育成果展示的又一陣地，也是師生交流學(xué)習(xí)，齊頭并進的競比平臺，每天早晚兩次播出，從不間斷。“教師之聲”節(jié)目傾訴自己育人的酸甜苦辣，共享育人的點滴智慧，同伴互助，集思廣益；陳丹丹是剛剛調(diào)來的新教師，對班級管理一直理不出頭緒、找不準(zhǔn)切入點，不是男同學(xué)玩游戲磕破了嘴唇，就是女同學(xué)搞衛(wèi)生不小心碰破了額頭，這樣的事情時有發(fā)生，他在播音時由衷的講出了自己的心聲和困惑。于是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就輪流到他的班級當(dāng)“觀察員”并安排優(yōu)秀班主任郭金玲幫助管理。
4、不到兩周，她就找到了管理班級的秘訣，把班級管理得井然有序?！吧磉叺陌駱印惫?jié)目是學(xué)生歷練和成長的舞臺，這里播出的先進事跡，激勵著全體師生在“學(xué)雷鋒”的路上日益成長。辦公室走廊是教師們練筆修身的沃土，每人一塊的粉筆字展示板，日日更新著治學(xué)和修身的名言(例如：質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子；君子坦蕩蕩，小人長戚戚；愛人者，人恒愛之)，基本功提升的同時，也提升了個人的修養(yǎng)。教室內(nèi)由學(xué)生自己搜集書寫的格言警句，每月更換，集體成誦。校內(nèi)的優(yōu)秀作品均被推薦到總校編輯的《七彩橋》報，屢見報端，每個文
5、字都浸潤著智慧，每篇華章都熏染著靈魂。3、“以人為本”的制度保障。我校全體教職工都樹立了“德育人人有責(zé)”的意識，時時處處育人。10變過去那種指令性的規(guī)定，為溫馨提示。比如：集會紀(jì)律由一律關(guān)閉手機變?yōu)檎埬P(guān)閉手機；由工作日不準(zhǔn)飲酒變?yōu)檎埬诠ぷ魅諆?nèi)不要飲酒……，這種提示性、對話式的語句，老師們愿意接受、愿意執(zhí)行，氣氛和諧。關(guān)心教職工的身心健康，關(guān)注他們的情緒變化，力求以飽滿的熱情和充沛的經(jīng)歷，投身于教育教學(xué)工作。我們設(shè)計了一個特別“簽到簿”，在簽到的同時，用A和B標(biāo)注自己當(dāng)天上午和下午的心情指數(shù)和
6、健康指數(shù)，學(xué)校根據(jù)這兩個指數(shù)了解教師們的身心狀況，在分配相關(guān)臨時工作時，對健康指數(shù)是B的同志予以照顧，不分配任務(wù)，同時成立專門以校長為組長的心理疏導(dǎo)小組，對心情指數(shù)是B的同志，通過談話溝通，友情關(guān)懷，鼎力援助等方式及時“對癥下藥”，傾訴傷心事，解決力所能及的困難，更溫暖了老師們的心靈，摒棄了那種事不關(guān)己高高掛起的自私自利的觀念。形成了一方有難八方支援的良好風(fēng)氣。劉曉菲老師患有腰間盤突出，每當(dāng)發(fā)作的時候站立都很困難，只有躺下或趴一會兒才能緩解疼痛。王校長得知此情況后，一邊關(guān)照劉老師要多多休息，能調(diào)
7、開的任務(wù)盡量調(diào)開（看自習(xí)，上間操，女教師值宿等），還在辦公室很擁擠的情況下專門為她安了一張床，供她休息。家屬知道此事后一直覺得是給學(xué)校添了麻煩。王校長卻強調(diào)，她是我們的同事，也是我們的姐妹，自己的姐妹疼痛的那個樣子，我們能袖手旁觀嗎？為了提升教師的職業(yè)幸福感，使教師強身健體，修身怡情。我校教師根據(jù)養(yǎng)生規(guī)律，開展了“水果沙龍”活動，在每天上下午食用水果的最佳時間，以教研組為單位，自發(fā)組織每位教師主動吃各種水果，攝取營養(yǎng)，這個“沙龍”10倍受廣大教師歡迎。同時，帶領(lǐng)教師與學(xué)生同操同舞共同健身，并根據(jù)
8、季節(jié)的不同，擇機組織跳繩、拔河、乒乓球、籃球等各類比賽，達到了強健體魄的目的，也增強了集體的凝聚力和榮譽感，可謂一舉多得。不但關(guān)注教師的身體健康，而且通過組織教師進行才藝展示，如：元旦匯演、棋牌擂臺賽、基本功展示等活動，豐富廣大教師的業(yè)余文化生活，同時堅持每周一歌，學(xué)唱《頌歌獻給黨》、《紅梅贊》等優(yōu)秀革命歌曲，遠離靡靡之音。使廣大教師陽光快樂，朝氣蓬勃，生活富有情調(diào)和層次，修身、養(yǎng)性、怡情。為鼓勵廣大教師互相關(guān)心、互相幫助。我校每月組織一次“我容人我幸福，我助人我快樂”主題座談會，在暢談工作感悟
