菜園里小一語文上冊第四單元

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1、菜園里第一課時一、激發(fā)興趣，引入新課1、小朋友們，今天，我們要到一個地方參觀。（課件先出示菜園全景，隨后出現(xiàn)"菜園里"三個字）這是什么地方呢？瞧，“菜園”這兩個字正向我們眨眼呢，看誰能先和它們交上好朋友，記住它們的樣子。2、我們已經(jīng)來到了菜園里，你都看到了什么蔬菜？3、指名說。二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識字1、菜園里有這么多的蔬菜，他們每一個都有好聽的名字。如果我請出蔬菜的名字，你能認(rèn)出是哪一種蔬菜嗎？看誰最能干。2、指名讀課件顯示的有拼音的蔬菜名。（認(rèn)對后出示相應(yīng)的蔬菜圖片，加強(qiáng)記憶。）說說你是怎么認(rèn)識的？開火車讀。（特別注意“卜子”是輕聲；“黃”是后鼻音）3、檢查認(rèn)讀情

2、況。小朋友們學(xué)習(xí)的勁頭可真高。我來看看你們是不是都已經(jīng)認(rèn)識了這些蔬菜的名字。自由練讀-----指名讀------全班讀。三、排菜譜，鞏固生字。1、小朋友們真棒，認(rèn)識了這么多的蔬菜。為了獎勵小朋友，我給你們一個自己安排菜譜的權(quán)力。從周一到周五，你想怎么安排你的菜譜呢？2、2、小朋友們把你的想法先說給同桌聽。3、找個別孩子到黑板上排菜譜（卡片），并解說。四、寫字1、1、小朋友們真能干。接下來我們還有一個任務(wù)，就是寫字了。先來認(rèn)一認(rèn)今天要寫的字吧！（卜心）2、觀察。小朋友們好好觀察一下，這兩個字有幾筆，每一筆都寫在什么位置上？3、師范寫。小朋友們用右手食指，跟著老師一起寫

3、。要注意每一筆的起筆在哪里。4、學(xué)生以正確的姿勢描1、寫1。師巡視指導(dǎo)。5、優(yōu)生字點評、獎勵。五、課外拓展，鼓勵識字。今天，同學(xué)們認(rèn)識了9種蔬菜娃娃，你們真能干，課后，同學(xué)們可以隨爸爸媽媽去市場認(rèn)識更多的蔬菜娃娃，將你認(rèn)識的蔬菜娃娃用彩筆畫下來，寫上名稱，制成卡片。把你認(rèn)識的蔬菜娃娃告訴你的小伙伴們聽，咱們比一比，看誰交的蔬菜娃娃最多！第二課時一、鞏固導(dǎo)入。1、上次，小朋友們和老師一起去參觀了菜園，在菜園里，我們看到了很多的蔬菜。今天這些可愛的蔬菜寶寶就悄悄地來到了我們教室和我們一起學(xué)習(xí)。只要你能準(zhǔn)確地喊出它的名字，它就出來和我們見面了。2、課件逐一出示蔬菜名稱。3

4、、指名讀齊讀將蔬菜卡貼到黑板上。二、了解蔬菜，兒歌中識字。1、1、按要求讀課文。2、看看這些可愛的蔬菜寶寶多有趣，每個蔬菜都有自己的特點。有個小朋友很細(xì)心，把它們編成了一首有趣的兒歌。請小朋友輕輕地翻開書95頁，用自己喜歡的方式去讀一讀兒歌，不認(rèn)識的生字圈一圈，借助拼音把兒歌讀準(zhǔn)讀順。3、小朋友讀得真認(rèn)真。我們再來讀一讀兒歌，找一找兒歌中說了哪幾種蔬菜寶寶，把你最喜歡的蔬菜多讀幾遍。2、讀兒歌識字。誰愿意把你喜歡的蔬菜介紹給大家。a、豆角青青細(xì)又長。學(xué)習(xí)生字“又”細(xì)又長是什么樣子，小朋友們用手比劃一下。這個又字很不簡單，把豆角的兩個特點都寫出來了，誰也能用又字來說說

5、西瓜呢？仿說“西瓜（）又（）”誰還能用又說說其他的東西。小朋友們真了不起，已經(jīng)跟又交上了好朋友。那我們再來讀一讀這句話吧！b、黃瓜身穿綠衣裳。看看黃瓜這身綠衣裳多漂亮啊，誰來讀一讀漂亮的黃瓜。黃瓜這身綠衣服真精神，像個模特。你們看，還有蔬菜寶寶穿著花花綠綠的衣服也來參加時裝秀了，誰愿意當(dāng)蔬菜時裝秀的解說員。逐一出示圖片“南瓜身穿……辣椒身穿……”C、蘿卜地下捉迷藏。學(xué)習(xí)生字“捉迷藏”。這句話中有三個生字寶寶，開火車讀一讀。小朋友玩過捉迷藏的游戲嗎？誰來說說捉的那個人是怎么做的？是啊，眼睛被蒙起來的話我們要靠手去摸，還要讓自己走到起來才能捉到別人，所以捉字有提手旁和足

6、組成。在捉迷藏的時候，你最喜歡藏在哪里呢？是呀，要藏到那些不容易發(fā)現(xiàn)的地方或者用東西把自己遮擋起來。我們來看看蘿卜是怎么藏的。圖片。小朋友們看得見蘿卜嗎？它用葉子遮在頭上，身上還裹著密密的泥土，這樣一藏，我們就發(fā)現(xiàn)不了了。多有趣的蘿卜，誰來讀一讀這句話?？矗痔匠隽祟^，多調(diào)皮??！誰再來讀一讀調(diào)皮的蘿卜。d、辣椒長個尖尖嘴。學(xué)習(xí)生字“嘴”小朋友指指自己的嘴。也就是口，再指指嘴角，我們的嘴角往兩邊一撇，就笑起來了。小朋友們一定要記住這個嘴字，也記得要常常笑?。砜纯蠢苯返淖旌臀覀儾灰粯?，是尖尖的。你能讀好這句話嗎？e、南瓜越老皮越黃。學(xué)習(xí)生字“越”出示課件，對比不熟的

7、和熟透的南瓜的顏色?，F(xiàn)在你對南瓜了解得更多了，誰愿意再來讀讀這句話。南瓜不但是越老皮越黃，而且是越黃越好吃。誰也能說說“越來越*”這樣的詞語；“越*越*”說一句話。f、茄子高高打燈籠看看茄子，挺著圓圓的肚子，高高地掛在枝頭，好象在對我們說什么？哈哈，真威風(fēng)，真神氣，我們一起來夸夸它。三、贊美蔬菜小朋友的朗讀讓我覺得菜園真是一幅美麗的風(fēng)景圖。讓我們一起豎起大拇指來贊美菜園吧！“紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光。”四、有感情朗讀兒歌1、菜園里的蔬菜漂亮，小朋友們的朗讀聲更動聽，要是我們能用美妙的朗讀聲來贊美這些蔬菜寶寶，它們一定更高興。你們試試看。2、一個小組代表一種