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1、學院自評報告支撐材料清單目錄審核項目審核要素支撐材料清單1.定位與目標1.1學院辦學定位（1）學院辦學定位的具體描述（2）體現(xiàn)學院辦學定位確定的過程、結果及應用的材料（如會議照片、會議記錄、網(wǎng)頁截圖、文件復印件等）（3）學院發(fā)展規(guī)劃中體現(xiàn)辦學定位的文字節(jié)選（4）使教師、學生知曉辦學定位的途徑、方法的證明材料1.2培養(yǎng)目標（1）學院的人才培養(yǎng)目標、分專業(yè)培養(yǎng)目標的具體描述（2）體現(xiàn)學院人才培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)目標確定過程、結果及應用的材料（如會議照片、會議記錄、網(wǎng)頁截圖、文件復印件等）1.3人才培養(yǎng)中心地位（1）體現(xiàn)人才培養(yǎng)中心地位的政策
2、與措施的文件原文節(jié)選匯總（2）學院領導對本科教學的重視情況的佐證材料2.師資隊伍2.1數(shù)量與結構（1）現(xiàn)有專任教師隊伍、實驗技術人員、管理人員、兼職教師數(shù)據(jù)表；近3學年外聘教師數(shù)據(jù)表（2）分專業(yè)列出專業(yè)教師數(shù)量、學生數(shù)量、生師比的數(shù)據(jù)表（3）教師隊伍建設規(guī)劃材料2.2教育教學水平（1）學院師德師風建設措施的文件（2）提供具有優(yōu)秀教學能力的教師典范事例2-3個2.3教師教學投入（1）近3學年教授、副教授為本科生上課情況比較分析列表（2）近3學年分年度列出未為本科生授課的教授名單及原因（3）學院推動教師教學投入的政策和措施文件2.4教師發(fā)
3、展與服務（1）服務教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施的文件（2）近3年來教師國內(nèi)外學習、交流情況列表3.教學資源3.1教學經(jīng)費（1）近3年來學院教學經(jīng)費年度變化情況列表（2）近3年來學院其它經(jīng)費投入本科教學情況列表3.2教學設施3.3專業(yè)設置與培養(yǎng)方案（1）提供學院專業(yè)建設規(guī)劃文件（2）提供專業(yè)建設的質(zhì)量標準（3）提供企業(yè)、畢業(yè)生等社會第三方參與培養(yǎng)方案的制定、修訂過程的佐證材料3.4課程資源（1）提供學院課程建設規(guī)劃文件（2）提供教材選用的質(zhì)量標準文件3.5社會資源1.培養(yǎng)過程4.1教學改革4.2課堂教學（1）提供科研資源轉(zhuǎn)化為教學的典型案
4、例2-5個（2）提供學生對課堂教學滿意率的調(diào)查方法、調(diào)查問卷內(nèi)容等材料（3）近一學年教師課堂教學質(zhì)量評價結果匯總表4.3實踐教學（1）學院實驗室開放的文件（2）近3學年畢業(yè)設計（論文）題目一覽表4.4第二課堂（1）近1學年學院第二課堂情況一覽表，包括學生社團建設、校園文化、課外科技活動和社會實踐等方面的項目名稱、學生參與人數(shù)匯總表（2）近3學年學生國內(nèi)外交流學習情況一覽表2.學生發(fā)展5.1招生及生源情況5.2學生指導與服務（1）提供學生對指導與服務的滿意度調(diào)查材料（2）提供畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的形式、內(nèi)容、結果等材料5.3學風與學習效果（1
5、）提供學生對自我學習與成長的滿意度調(diào)查材料（2）近3學年每學期學生違紀作弊情況統(tǒng)計表（3）提供體現(xiàn)在校學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的典型事例2-3個5.4就業(yè)與發(fā)展（1）提供近3年畢業(yè)生分專業(yè)初次就業(yè)率（截至每年8月31日）、專業(yè)對口率比較數(shù)據(jù)表（2）提供用人單位對畢業(yè)生評價的調(diào)查問卷樣本、調(diào)查的形式、方法、結果等分析總結材料（3）提供畢業(yè)5年左右的優(yōu)秀畢業(yè)生典型事例2-3個3.質(zhì)量保障6.1教學質(zhì)量保障體系（1）學院現(xiàn)有管理文件（制定、修訂時間）清單目錄（2）提供學院制定或執(zhí)行的各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的文件清單目錄6.2質(zhì)量監(jiān)控（1）提供近三學年
6、院領導、院級督導、系主任、教學秘書等教學管理人員聽課情況匯總表（2）提供學院各類教學管理人員單次聽課記錄樣本各1份6.3質(zhì)量信息及利用6.4質(zhì)量改進舉例說明學院建立質(zhì)量持續(xù)改進機制的佐證材料1.成果匯總（1）近5年來學院本科教學取得的成果、獎勵情況匯總表（2）近3年來學生獲得的競賽、項目等成果匯總表注：支撐材料涉及到的數(shù)據(jù)表的格式和內(nèi)容可以按照教學管理檔案的要求提供或自主設計。
