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1、附件3：德州學院*****本科專業(yè)自評結(jié)果依據(jù)與支撐材料1.師資隊伍一級指標二級指標主要觀測點評價標準狀態(tài)分值Mi評分等級（KJABCDAC10.80.60.41師資隊伍（20分）1.以隊伍整體狀況與結(jié)構(gòu)整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢由省級以上教學名師或一定影響力學術(shù)帶頭人（教授）任專業(yè)負責人，教師配備齊全、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、梯隊介理，素質(zhì)優(yōu)良、發(fā)展趨勢良好[注1]由教授或博士學位的副教授任專業(yè)負責人；教師配備基本齊全、結(jié)構(gòu)基本合理、發(fā)展趨勢良好1教師數(shù)量與生師比專任教師人數(shù)不少于15人，并且生師比W18專任教師人數(shù)為8?10人，
2、并且生師比W222學歷結(jié)構(gòu)接受過本專業(yè)正規(guī)教育（最后學歷）的教師比例＞90%；青年教師中具有博士、碩士學歷者$60%接受過木專業(yè)正規(guī)教育（最后學歷）的教師比例達60%?70%；青年教師中具有博士、碩士學歷者比例達40%?50%1年齡結(jié)構(gòu)老中青結(jié)構(gòu)大體為1：1.5：1?5[注2]老屮肯結(jié)構(gòu)基本合理1職稱結(jié)構(gòu)教師中高職稱教師所占比例$60%教師中高職稱教師所占比例達40%?50%1自評結(jié)果（分數(shù)）：自評依據(jù):（文字綜述）支撐材料：1-1-1XX專業(yè)教師隊伍基本情況一覽表一級指標二級指標主要觀測點評價標準狀態(tài)分值Mi評分
3、等級（KJABCDAC10.80.60.41.師資隊伍（20分）1.2※主講教師主講教師資格有省級教學名師、教學團隊或?qū)W術(shù)帶頭人，主講教師符合崗位資格的295%有校級教學骨干或教學團隊（籌建），主講教師符合崗位資格的比例達85%?90%2師資配備專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課每門配講師及以上職稱的教師2人；主講教師中髙職稱人數(shù)所占比例$60%；高職稱教師上課人數(shù)所占比例=100%70%?85%的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課按A級標準配備；主講教師屮高職稱人數(shù)所占比例達30%?40%高職稱教師上課人數(shù)所占比例達85%?90%2自評結(jié)果（分
4、數(shù)）：自評依據(jù):（文字綜述）支撐材料:1.2.1一級指標一級指標主要觀測點評價標準狀態(tài)分值Mi評分等級（KJABCDAC10.80.60.41.師資隊（20分）1.3※科學研究和教學研究情況科研項目及成果近三年承擔省部級及以上研究項目Ml項；人均在核心以上刊物發(fā)表學術(shù)論文2篇以上；獲省部級或以上科研成果獎Ml項近三年承拒校級及以上研究項冃N1項人均發(fā)表學術(shù)論文2篇以上；獲校級或市廳級科研成果獎$1項2教研項目及成果省部級及以上教學研究項項；人均發(fā)表教學論文22篇獲省部級或以上教學成果獎Ml項校級及教學研究項H21項
5、；人均發(fā)表教學論文$1篇；獲校級及以上教學成果獎21項2學術(shù)交流與社會服務(wù)近三年專業(yè)教師出席國際學術(shù)會議次數(shù)（有發(fā)表論文）不少于3人次；主辦過國際學術(shù)會議；參加國家級教學研究會議不少于3人次；為社會進行服務(wù)的培訓、講座或其他形式的活動不少于5次近三年專業(yè)教師出席國際學術(shù)會議次數(shù)（發(fā)表論文）為1人次；主辦過省級學術(shù)會議；參加省級教學研究會議；為社會進行服務(wù)的培訓、講座或其他形式的活動1?2次2自評結(jié)果（分數(shù)）：自評依據(jù):（文字綜述）支撐材料：一級指標二級指標主要觀測點評價標準狀態(tài)分值Mi評分等級（KJABCDAC10
6、.80.60.41.師資隊伍（20分）1.4師資培養(yǎng)培養(yǎng)規(guī)劃及和關(guān)措施培養(yǎng)規(guī)劃合理，制度健全，措施得力，執(zhí)行好；重視青年教師的培養(yǎng)，成效顯著師資培養(yǎng)規(guī)劃慕本合理，能基本執(zhí)行，収得一定成效1B評結(jié)果（分數(shù)）：自評依據(jù)：（文字綜述）支撐材料：1.4.1一級指標二級指標主要觀測點評價標準狀態(tài)分值Mi評分等級（KJABCDAC10.80.60.41.師資隊伍（20分）1.5教師風范師徳修養(yǎng)與敬業(yè)精神嚴謹治洋，從嚴執(zhí)教，教為質(zhì)量高，教案（講稿）、多媒體課件、教學「1歷等完備、規(guī)范；曠教率二0,規(guī)定課程完成率二100%,調(diào)教率
7、<5%能從嚴執(zhí)教，教書育人，注意提高教學質(zhì)呈；教案（講稿）、多媒體課件、教學口歷等較齊全、規(guī)范3自評結(jié)果（分數(shù)）：1.專業(yè)建設(shè)一級指標二級指標主要觀測點評價標準狀態(tài)分值Mi評分等級（KJABCDAC10.80.60.42.專業(yè)建設(shè)（30分）2.1專業(yè)建設(shè)規(guī)劃專業(yè)指導思想、泄位、發(fā)展規(guī)劃專業(yè)指導思想止確，布局結(jié)構(gòu)介理，符介學校定位；專業(yè)發(fā)展規(guī)劃科學，遵循教育規(guī)律和改革方向，能充分體現(xiàn)專業(yè)特點和社會需求，有利于加強人才全而綜合素質(zhì)培養(yǎng)和個性發(fā)展要求；有省級以上重點學科或重點實驗室、中心、棊地等支撐指導思想正確，布局結(jié)構(gòu)
8、基本合理；專業(yè)發(fā)展規(guī)劃科學，基本能遵循教育規(guī)律和改革方向；冇校級重點學科（籌建）或重點實驗室（籌建）、中心（籌建）、基地（籌建）等支撐2一級指標二級指標主要觀測點評價標準狀態(tài)分值Mi評分等級（KJABCDAC10.80.60.42.專業(yè)建設(shè)（30分）2.2※專業(yè)教學計劃人才培養(yǎng)目標、規(guī)格及執(zhí)行情況人才培養(yǎng)H標明確，培養(yǎng)方案科學合理，培養(yǎng)規(guī)格符合培養(yǎng)H標耍求，
