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《中學(xué)化學(xué)探究——建構(gòu)式教學(xué)理論與實(shí)踐研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)化學(xué)探究——建構(gòu)式教學(xué)理論與實(shí)踐研究姓名：王春陽(yáng)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)·化學(xué)指導(dǎo)教師：王后雄20071101⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS摘要我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革要求教育應(yīng)以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以學(xué)生為“主體”，教師為“主導(dǎo)”，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的現(xiàn)代中學(xué)化學(xué)教學(xué)逐漸突出兩大基本特征：建構(gòu)性和探究性。體現(xiàn)“兩主”的“探究一建構(gòu)”式化學(xué)教學(xué)模式正是基于這樣的理解而形成的。本文在研究了國(guó)內(nèi)外建構(gòu)主義教學(xué)和探究式教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展的基礎(chǔ)上，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，合作學(xué)習(xí)理論以及新的《
2、普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念作為“探究一建構(gòu)”式教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，利用文獻(xiàn)研究法、個(gè)案研究法等，較系統(tǒng)地對(duì)探究一建構(gòu)理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了研究。主要內(nèi)容包括：探究一建構(gòu)的理論依據(jù)，探究一建構(gòu)的實(shí)旌效果過(guò)程。通過(guò)了四個(gè)多月的教學(xué)實(shí)踐證明，探究一建構(gòu)式教學(xué)模式能夠有效幫助學(xué)生變革學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生查詢、分析、處理信息能力，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、合作意識(shí)。同時(shí)改變了教師的教育觀念和教育行為，提高了教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步深化了新課程改革。關(guān)鍵詞：“探究一建構(gòu)”；教學(xué)理論：實(shí)踐研究AbstractElementaryeducat
3、ionreforminChineserequireshouldaimatimprovingthequalityofthewholenation,cultivatethestudent’scientificqualitiesandspiritofcreativity，withtheself-consciousnessofstudentsandguidanceofteachers，soastoformthebasisofstudentslife·longlearning．Twocharacteristicofmiddleschoolteachingaccordingtothene
4、wchemistrycoursestandardisconstructionandinquiry．11beteachingmodeinvolvedwith‘'constructionandinquiry’’isbasedonthisunderstanding．Thispaperstudiesthebaseofconstructionandinquiryteachingmodeandabroad．Basedontheconstructionlearningtheory,cooperationlearningtheory，iIlquiryteachingandthebasicth
5、eorylfthenew“ChemistryCourseStandard”etc．themodetheoryandpracticeproblemisinvestigatedbymaterialstudying．individualstudy．豇lispaperincludesthefollowing：thetheorybasisoftheconstruetionandinquiry，themeaningoftheconstructionandinquiry,thewaytoestimatestudents’abilityofinquiryinteaching．Afterfou
6、rmonthspracticalteaching，itdemonstratedthattheteachingmodeinvolvedwithconstructionandinquirycannotonlychangethestudents’waysinchemistrylearning，motivatetheirinteresting,traintheirhabitsininquiring，analyzinganddealing、航ttltheninformation．improvingtheirtroubleconsciousnessandcollaborativecons
7、ciousness，andtheabilitytoinquireproblemsbythemselves，butalsoCanproducelearnscientificinquirymethod，atthesametimechangetheteachingideasandactionoftheteachers，thuspromotedtheirteachinglevel．Itdeepensthenewelementaryeducationrefo珊．KeyWords：Constructionandin
