輝煌燦爛的文學教案_3

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1、第9課輝煌燦爛的文學教案　　課標要求　　知道詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學成就，了解中國古代不同時期的文學特色?！　〗虒W目標　　一、知識與能力：　　了解中國古代不同時期的文學特色；　　了解、詩，詞、歌、賦等各種不同的知識內(nèi)容和形式，知道和掌握一定數(shù)量的名家作品；　　拓寬文化視野，提高賞析和運用古代文學作品的能力。　　二、過程與方法：　　通過教科書及教師提供的材料以及自己的日常積累，通過閱讀，討論，分析，評論了解各個不同時期的文學發(fā)展特色?！　⊥ㄟ^閱讀，觀察，練習，欣賞，表演，評論，創(chuàng)作等方式積極參與教學；通過獨立思

2、考或合作學習對所學的內(nèi)容進行比較，概括和闡釋；學會合作學習和相互交流。　　三、情感態(tài)度與價值觀：　　通過本課學習，了解中國古代燦爛的文化。通過對文學家、詩人及其文學作品的分析，把學生帶進文學藝術的殿堂，感受古人的呼吸，思想，情操。增強文化修養(yǎng)。2018年是貫徹黨的十九大精神開局之年，是改革開放40周年，是決勝全面建成小康社會、實施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關鍵一年。局黨建工作總體思路是：堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面學習宣傳貫徹黨的十九大、十九屆三中全會精神，按照全省安全監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)全面從嚴治黨工作會議部署，以黨的政

3、治建設為統(tǒng)領，狠抓政治建設、思想建設、組織建設、作風建設和紀律建設，把制度建設貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，落實落細全面從嚴治黨要求，繼續(xù)深化機關黨建工作巡視反饋意見整改，持之以恒糾“四風”、轉作風，充分調(diào)動黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性主動性創(chuàng)造性，提升黨組織的組織力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，全力推動全省安全監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，著力打造政治強、業(yè)務精、執(zhí)法嚴、作風硬的安全監(jiān)管監(jiān)察隊伍，努力為推進“兩聚一高”新實踐、建設“強富美高”新江蘇創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。保羅回憶自己年少時癿經(jīng)歷

4、，丌斷憮耂生命、醫(yī)療、道德不哲學乊間癿蘭系，丌僅為從醫(yī)考提供了新規(guī)覘，使他們對自己癿職業(yè)呾使命有更為深入癿憮耂，耄丏為讀考引路，覷人們更勇敢、沉著地看待生命、死亜不未來。當突然得知自己面臨死亜時，人們也許會想“為什么恰巧是我”，會愴恨命運癿天平為何沒有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判決書”，往往會使人抱愴上帝癿丌公，抱愴過后，在所剩無幾癿日子里，有多少人深入憮耂過生命癿意義呢？我們無法預知死亜，但是也許每喪人都憮耂過死亜會帶來什么，戒多戒少，覘度也丌盡相同?？晌覀兌紩r帯感到人生苦短無帯，同時又感到過程沉悶苦痛。在書丨，保羅沒有用樂觀癿覬詫

5、，也沒有用悲觀癿措辭，他就像一位友善癿鄰居一樣，坐在花園癿長椅上，輕輕癿訴說著自己癿經(jīng)歷呾心聲。但正是這樣緩慢癿詫調(diào)，道出了他心目丨生命癿意義所在。項目具有良好的產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化前景，產(chǎn)品市場需求廣闊，有較強市場競爭能力，能在較短時間內(nèi)產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟效益，對優(yōu)化全省產(chǎn)品結構和產(chǎn)業(yè)結構有帶動作用；項目產(chǎn)品符合國家技術和產(chǎn)業(yè)政策，屬于電子信息、生物工程、新材料、新能源、高效節(jié)能與環(huán)保、用高新技術改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)等國家和省重點發(fā)展的高新技術領域；項目有一定的工作基礎，已完成研究開發(fā)，技術成熟，具備產(chǎn)業(yè)化條件；優(yōu)先考慮能增加出口或替代進口的項目。重

6、點項目應以企業(yè)為主體承擔，實行項目法人責任制。承擔單位有較高的管理水平和技術開發(fā)能力，運行機制靈活、高效，企業(yè)資信狀況好：領導班子科技意識強，有較強的市場開拓能力。重點項目的申報工作由承擔單位所在市地科委、國家級高新區(qū)管委會或省直有關委辦廳局負責。申報的重點項目要充分聽取當?shù)赜嬑?、?jīng)貿(mào)委及有關產(chǎn)業(yè)部門的意見?！　〗虒W重難點　　重點：唐詩、宋詞和明清小說。　　難點：不同時期文學主流形式的形成及其特點。如何揭示一定社會文學與政治、經(jīng)濟之間的內(nèi)在聯(lián)系。　　教學方法：文史聯(lián)系比較、情景創(chuàng)設等?！　〗虒W手段：多媒體　　教學過程　　導入：開門見山

7、　　教師設問：有了人類就有人類的勞動、人類的情感，逐步就產(chǎn)生了表達人們勞動、生活和思想情感的文學。中國文化源源流長，文學更是輝煌燦爛。同學知道自古以來我國文學的主要形式有哪些？　　學生列舉：先秦詩經(jīng)、楚詞，漢賦、唐詩、宋詞、元曲和明清小說?！　⌒抡n：　　一、《詩經(jīng)》　　教師1、欣賞一段詩經(jīng)名句引入。出自哪里　　關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！　W生答1：《詩經(jīng)》?！　W生再列舉熟悉的詩經(jīng)句子?！　≥筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！对娊?jīng)?國風?秦風?蒹葭》2018年是貫徹黨的十九大精神開局之年，是改革開放40周年，是決

8、勝全面建成小康社會、實施“十三五”規(guī)劃承上啟下的關鍵一年。局黨建工作總體思路是：堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面學習宣傳貫徹黨的十九大、十九屆三中全會精神，按照全省安全監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)全面從嚴治黨工作會議部