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《基于系統(tǒng)科學(xué)的高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、摘要本文從系統(tǒng)科學(xué)的視角，運(yùn)用復(fù)合系統(tǒng)的相關(guān)理論以及比較研究、系統(tǒng)分析等方法對我國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展相關(guān)問題進(jìn)行了較為深入系統(tǒng)的研究。主要研究內(nèi)容如下：1．在分析我國高等教育宏觀背景、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展目標(biāo)以及國內(nèi)外有關(guān)高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，闡述了高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)涵，構(gòu)建了多樣化高等教育系統(tǒng)的框架。2．運(yùn)用比較研究的方法，對美、英、日三國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的模式、歷程和特征進(jìn)行了較為深入的研究，總結(jié)得出了具有普遍指導(dǎo)和借鑒意義的啟示。3．提出了構(gòu)成高等教育系統(tǒng)的四個復(fù)雜要素，即高等教育的質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益。運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法對四個復(fù)雜要素及其相
2、互間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行了深入的分析，給出了高等教育系統(tǒng)內(nèi)部協(xié)調(diào)發(fā)展的概念模型。4．通過對“教育一經(jīng)濟(jì)”復(fù)合系統(tǒng)(高等教育與社會經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)，即Ed—Ee復(fù)合系統(tǒng))構(gòu)成、關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)分析，建立了轉(zhuǎn)型期Ed—Ec復(fù)合系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型和協(xié)調(diào)發(fā)展模型，給出了一種基于模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的評價方法。5．運(yùn)用小波神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型對我國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行了預(yù)測，在深入分析我國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展歷程和現(xiàn)實(shí)條件的基礎(chǔ)上，提出了中國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的模式選擇及其實(shí)施對策。通過本文的研究，為研究我國高等教育改革和發(fā)展提供了一種新途徑和新方法．對于正在進(jìn)行中的當(dāng)前我國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展具有重要的理
3、論意義和較高的實(shí)用價值。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)科學(xué)復(fù)合系統(tǒng)高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)展模式AbstractFromtheangleofsystemscienceandmakinguseoftherelatedtheoryofcompoundsystemandthemethodsofcomparativestudiesandsystemanalysis，thispapermakesallintensiveresearchonproblemsconcerningthetransformationaldevelopmentofChina’ShighereducationT
4、heresearchfocusesmainlyonthefollowingpoints．1．Onthebasisofanalyzingthemacrobackground，thecurrentsituationandobjectiveofdevelopmentofChina'shighereducationaswellastheresultsofresearchonhighereducationtransformationabroad，thispaperelaboratesontheconnotationofhighereducationtransform
5、ationaldevelopmentandworksoutaframeworkofadiversifiedhighereducationsystem．2．Usingthemethodofcomparativestudies，thispaperhasmadeanintensiveresearchonthedifferentpattems，coursesandfeaturesofhighereducationtransformationaldevelopmentintheUS，BritainandJapanandhasobtainedmuchinspirati
6、onwhichisofuniversalguidingandreferentialsignificance．3．Thispaperputsforwardfourintricatekeyelementsintheformationofthehighereducationsystem，i．e．quality,scope，structureandbenefit．HavingthoroughlyanalyzedthesefourelementsandtheirCO—relationsbywayofsystemanalysis，itoffersanotionalmo
7、delofcoordinatedevelopmentwithinthehighereducationalsystem．4．Bysystematicallyanalyzingthecompositionandconnectedrelationsofthecompound”Ed-Ec”system(thecompoundsystemofeducationandeconomy)，thispapersetsuppatternsofthestructureandcoordinatedevelopmentofthecompoundED—Ecsystemduringit
8、stransformationandoffersamethodof
