2019年春新部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語文全冊(cè)教案

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1、-2019年春新部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語文全冊(cè)教案?1古詩三首教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“融、燕”等7個(gè)生字;會(huì)寫“鴛、鴦”等12個(gè)生字。2.聯(lián)系生活實(shí)際,利用圖文結(jié)合等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語的意思,初知古詩大意。3.能正確朗讀、背誦古詩并默寫《絕句》。感受詩中蘊(yùn)藏的春天的情趣。教學(xué)重點(diǎn):能正確朗讀、背誦古詩;默寫《絕句》。教學(xué)難點(diǎn):能用聯(lián)系生活實(shí)際、利用圖文結(jié)合等方法了解古詩大意。教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:課件學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文、找有關(guān)春天的詩句。教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí)教學(xué)課程:第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入,明確任務(wù)1、導(dǎo)

2、語導(dǎo)入:我們唐代有兩位著名詩人,一位享有“詩仙”美稱的李白;另一位則被稱為“詩圣”的杜甫。杜甫的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽(yù),今天我們就來學(xué)習(xí)杜甫寫的一首絕句。板書課題2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù):學(xué)習(xí)《絕句》這首古詩。3.補(bǔ)充絕句知識(shí)。絕句是詩歌的一種體裁,按照每句字?jǐn)?shù),可分為五言絕句、七言絕句。【設(shè)計(jì)意圖:導(dǎo)語引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生了解絕句是詩歌體裁?!慷⒊踝x古詩,感受節(jié)奏1.出示初讀要求:(1)大聲朗讀,讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。(2)同桌互相正音。2.逐句朗讀檢查。課件出示“遲日”“泥融”“鴛鴦”

3、等詞語,并正音。3.教師范讀、學(xué)生練讀。4.齊讀古詩,讀出詩的節(jié)奏和韻味。三、了解詩意,想象春景1.杜甫的詩中有畫,結(jié)合課本插圖自讀古詩,看看詩中畫了什么?并展開想象。詩中有日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。--2.用自己的話描述出詩中的畫。師相機(jī)總結(jié)古詩的意思。詩中不僅有美好的春色,還有氣味呢?詩中寫到:遲日江山(),春風(fēng)花草()。3.美麗的春色吸引了許多小動(dòng)物們。自學(xué)三、四句:泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦4.詩句中小燕子在做什么?為什么飛來飛去?詩句中一對(duì)鴛鴦在做什么?為什么睡得這么香甜?【設(shè)計(jì)意圖:

4、學(xué)生通過讀詩想象、看課本插圖并結(jié)合生活實(shí)際,了解詩的大意,感受詩中所寫的春天的美景。從而產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛之情?!克?、當(dāng)堂小結(jié),鼓勵(lì)背誦引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩意背誦并能當(dāng)堂默寫?第二課時(shí)?一、介紹背景,導(dǎo)入新課。l.惠崇是北宋著名的畫家,善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物。2.簡(jiǎn)介詩人蘇軾。蘇軾:字子瞻,號(hào)東坡居士。《惠崇春江晚景》這首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。二、自學(xué)自讀,熟讀詩句。出示自學(xué)要求:勾畫不理解的字、詞,借助工具書自學(xué)。三、深入探究,了解詩意1.指導(dǎo)學(xué)生讀出詩的韻味。提醒學(xué)生注意停頓。(板書古詩并畫出停頓)2

5、.春江晚景這幅畫描寫的是哪個(gè)季節(jié)?你能從這首詩中找到春天的足跡嗎?(桃花,鴨子戲水、蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出來。)3.這幅畫一定很美,邊讀邊想象詩中的畫面。(1)你們認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚嗎?師解釋。蔞蒿:長(zhǎng)在洼地的一種野草。蘆芽:蘆葦?shù)哪垩?。河豚:味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中產(chǎn)卵。(2)學(xué)生描述詩中的畫面內(nèi)容。--師提問:詩中哪幾句是描寫畫中的內(nèi)容(前三句),那最后一句是什么呢?(詩人的想象)。(3)師生共同總結(jié)古詩意思,當(dāng)堂背誦。【設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生展開想象

6、,結(jié)合注釋了解詩意?!克?、當(dāng)堂小結(jié),生談感受讀了這首詩,你從中感受到了什么?【設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)詩人抓住春天的景物,讓學(xué)生感受詩人對(duì)春天的喜愛和贊美之情?!?第三課時(shí)?一、導(dǎo)語引入,揭示課題1.繼續(xù)學(xué)習(xí)宋朝詩人曾幾寫的一首古詩,一起感受曾幾筆下的春天。2.強(qiáng)調(diào)曾是多音字3.板書課題。解釋課題(三衢山的道上)二、初讀古詩,補(bǔ)充學(xué)法1.師生回憶學(xué)習(xí)古詩的方法(查字典、看注釋、看插圖)。2.學(xué)生根據(jù)古詩學(xué)習(xí)的方法自學(xué)古詩。3.齊讀1、2句。經(jīng)過自學(xué),你學(xué)懂了哪個(gè)詞或哪句詩?強(qiáng)調(diào)“泛”“盡”的意思?【設(shè)計(jì)意圖:回憶總結(jié)

7、學(xué)習(xí)古詩的方法很必要,“善教者授其法也”,鼓勵(lì)學(xué)生提出新的學(xué)習(xí)古文的方法?!?.“梅子黃時(shí)”正是江南梅雨時(shí)節(jié),難得有這樣“日日晴”的好天氣,因此詩人的心情很好,游興愈濃。指導(dǎo)學(xué)生讀出1、2句的,體會(huì)詩人的心情。5.詩人乘小船走到小溪的盡頭,有些失望的時(shí)候,卻聽到樹上的黃鸝,于是情不自禁地吟出了下面兩句詩。齊讀3、4句。6.此時(shí)詩人的心情一定是—驚喜的,指導(dǎo)學(xué)生讀出詩人的感受?【設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分感受詩人那種由失望到驚喜的心情變化?!?.齊讀整首詩,讀出詩人心情的變化。(配樂朗讀)8.引導(dǎo)學(xué)生用自

8、己的話描述全詩的意思。三、總結(jié)全詩,拓展延伸1.欣賞美麗的春色。(播放視頻)--2.用學(xué)過詩文描繪春色。板書設(shè)計(jì):絕句唐杜甫詩中有畫畫中有詩惠崇春江晚景宋蘇軾竹外\桃花\三兩枝,春江\水暖\鴨先知。蔞蒿\滿地\蘆芽短,正是\河豚\欲上時(shí)。三衢道中宋曾幾心情變化?2燕子教學(xué)目標(biāo):1、正確讀寫本課的13個(gè)生字,正確認(rèn)讀“伶俐、橫掠、倦了、閑散”等詞語。強(qiáng)調(diào)多音字散和桿。2、有感情地朗讀課文,背誦課文的3—5自然段。3

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