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《只怕不抵抗教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。2.介紹人民音樂家冼星海。3.感受抗戰(zhàn)時期共產(chǎn)兒童團的革命歷史。4.激發(fā)愛國主義情懷。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，圖片，鋼琴。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境播放歌曲《時刻準(zhǔn)備著》師：同學(xué)們，聽口令，稍息，立正，向前看齊，向前看。讓我們一起踏著音樂的節(jié)拍，唱著歌曲《時刻準(zhǔn)備著》走進教室，好不好？齊步走！二、導(dǎo)入師：剛才，歌曲《時刻準(zhǔn)備著》又把我們帶回了革命戰(zhàn)爭年代，當(dāng)時，日本侵占了我們的領(lǐng)土，轟炸了我們的房屋，殺害了我們的人民，我們的祖國母親面目全非，飽受痛苦煎熬！但我們并沒有低下頭來，全國上下都在
2、進行著激烈的抗日戰(zhàn)斗，就連和我們同樣年齡的孩子們也不例外，有不怕死把敵人帶進我們埋伏圈的放牛郎王二小，還有機智勇敢的小兵張嘎，就在這樣的歷史背景下，我國偉大的作曲家冼星海創(chuàng)作了大量的抗戰(zhàn)歌曲，也有一些是專為我們兒童創(chuàng)作的，其中，《只怕不抵抗》就是當(dāng)時在兒童團里流傳最廣的一首歌曲。一、闖關(guān)師：不妙的是，這首歌曲的文稿不慎落入了敵人的手中，今天，我們的任務(wù)就是想辦法從敵人的手里把它拿回來，同學(xué)們有沒有信心？可是要走進敵人的城堡，不但路途遙遠(yuǎn)，中間還要經(jīng)過三道關(guān)口，同學(xué)們愿意克服這些困難嗎？那就讓我們昂首挺胸、精神抖擻地出發(fā)吧！1.節(jié)奏訓(xùn)
3、練我們首先來到了第一個關(guān)口。（注意附點、休止符、連線）××∣×．×∣×0×∣×—∣×．×∣×—∣×0‖手拿小刀槍沖鋒到戰(zhàn)場2.發(fā)聲練習(xí)轉(zhuǎn)眼間，我們來到了第二個關(guān)口，戰(zhàn)場上英勇殺敵，時不時會出現(xiàn)機槍、沖鋒槍和戰(zhàn)車的聲音，我們就來模仿一下。3345∣30∣3313∣20‖dɑdɑdɑdɑdɑdɑdɑdɑdɑdɑ（機槍）dudududududududududu（沖鋒槍）didididididididididi（戰(zhàn)車）3.相似樂句比較師：離勝利越來越近了，讓我們一起來看最后的挑戰(zhàn)，這是兩個樂句，請大家仔細(xì)聽老師演唱，這兩個樂句有哪些不一樣的
4、地方？1213∣103∣5—∣36∣1—∣10‖不怕年紀(jì)小，只怕不抵抗。1213∣1—∣3．5∣36∣1．6∣123．2∣1—‖不怕年紀(jì)小，只怕不抵抗，只怕不抵抗。通過我們的努力，我們終于來到了敵人的城堡，取回了文件。一、演唱歌曲1.欣賞（課件播放）師：接下來，就讓我們一起來欣賞一下這來之不易的勝利果實吧！2.教師自彈自唱3.生隨師唱4.學(xué)習(xí)歌曲不會唱的地方小組解決或請教老師。5.歌曲處理（激昂、熱情）6.表演，用打擊樂器伴奏二、小結(jié)師：今天，每位同學(xué)都當(dāng)了一回兒童團的小英雄，并且都能出色地完成各項任務(wù)，那么，給你最大的體會是什么呢
5、？生活在和平年代的我們又應(yīng)該怎么做呢？是的，我們現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是把基礎(chǔ)知識學(xué)好，將來用扎實的科學(xué)技術(shù)建設(shè)我們的國家，我相信，當(dāng)我們的祖國強大了，就再也不會有人來侵略我們了！三、隨音樂走出教室優(yōu)秀課《只怕不抵抗》教學(xué)設(shè)計湯河學(xué)校王巾棟《只怕不抵抗》教學(xué)反思?《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日戰(zhàn)爭時期的革命歌曲。歌曲以進行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級進和跳躍交替出現(xiàn)的旋律，描繪了兒童團員們不畏強暴，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。歌曲為三段體結(jié)構(gòu)，第三樂段是第一樂段的變化重復(fù)，最后兩句“只怕不抵抗”的歌詞，擴充了樂句，突出了主題，更加深了歌曲的感染力
6、。???這首歌曲雖然與孩子們生活的年代相距很遠(yuǎn)，但從音樂美好的旋律中，開始這一堂課，通過律動，把學(xué)生帶入到革命戰(zhàn)爭年代這個大歷史背景下，伴隨著音樂旋律和一些簡單的舞蹈動作，把學(xué)生帶入音樂世界。因為抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)過去很久，離我們現(xiàn)在的生活有了很大的距離。但學(xué)生們還是通過別的途徑，會有所了解。自然而然地簡單介紹音樂家冼星海，從而引出本課主題。經(jīng)過故事的導(dǎo)入，給了孩子們一種氛圍。學(xué)習(xí)這首歌曲，我從三個步驟進行的：???一、聽——旋律及結(jié)構(gòu)的認(rèn)識???我首先請學(xué)生聽歌曲，當(dāng)聽到重復(fù)旋律的時候，用肢體作出表現(xiàn)（比如：舉手、站起來、拍手等），學(xué)生
7、在聽的時候就會仔細(xì)，當(dāng)聽出后，我就其音樂結(jié)構(gòu)進行了簡單的介紹，說了單三部曲式的結(jié)構(gòu)。???二、動——難點節(jié)奏的解決???這一首歌曲中的難點特別多，特別是“不怕年紀(jì)小，只怕不抵抗”這一句很容易混淆的歌詞，我用動作來演示，學(xué)生有所體會，從情感體驗入手，教師范唱，對此節(jié)奏旋律，個別學(xué)生示范，集體模仿等方法，感受兩句節(jié)奏長度，旋律的不同和戰(zhàn)斗情緒的加強，把難點解決，唱好歌曲。運用表演加深學(xué)生對歌曲情感的體驗，不讓表演留于形式。同時利用歌曲中兩句容易混淆節(jié)奏，旋律的歌詞特點，與表演相結(jié)合進行突破難點，使學(xué)生在感受歌曲的過程中逐漸熟悉旋律，自然
8、地感受兩句歌詞的不同，為學(xué)唱歌曲打好基礎(chǔ)。而且在重復(fù)句加上節(jié)奏的動作，比如：吹起小喇叭、大氣小銅鼓、一刀斬漢奸、一槍打東洋等，學(xué)生根據(jù)動作很容易就把情緒也處理了。???三、唱——歌曲整體的體驗???情感的處理不能和歌曲的學(xué)唱脫節(jié)，應(yīng)當(dāng)
