四上數(shù)學廣角說課稿--劉洪波

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1、《數(shù)學廣角——排隊問題》說課稿小南小學劉洪波我說課的內(nèi)容是：人教版四年級上冊第七單元《數(shù)字廣角——排隊問題》。1、說教材本課教材從生活問題，對運籌問題進行研究，但是學生不一定是從最佳方案的數(shù)學的角度去理解的。在這里，通過實際生活和活動讓學生體會對運籌論在實際中的應(yīng)用。對于四年級學生來說，學習優(yōu)選法、運籌論等高深的數(shù)學知識和方法是比較困難的，要使學生對所學知識有所理解，能饒有興趣的去學習，我盡可能地挖掘、利用教學資源，使課堂教學的內(nèi)容充實、豐富、以幫助學生更好地理解這些思想和方法，了解這些數(shù)學

2、方法的實際應(yīng)用。2、學情分析學生對排隊都有一定的認識，教學時可以把主要任務(wù)交給學生來完成，我就先引導學生觀察情景圖，讓學生說一說可以得到哪些信息，然后讓各小組匯報找出最優(yōu)方案。3、說教學目標：根據(jù)以上的分析和學生的實際情況，我設(shè)計了以下的教學目標：1、通過生活中常見的一些簡單事例，從中體會運籌思想在解決問題中的應(yīng)用。2、在經(jīng)歷探索的過程中，通過計算、比較和交流，發(fā)現(xiàn)優(yōu)化解題的策略，提高運用能力。3、感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學的方法解決生活中的簡單問題。并逐漸養(yǎng)成合理安排時間的

3、良好習慣，感受禮讓的重要性。教學重點：經(jīng)歷探索最優(yōu)方案的過程，體會優(yōu)化的思想教學難點：尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學生解決問題的能力。4、說教法、學法為了充分體現(xiàn)學生學習的主體性，照顧不同層次的學生，這一環(huán)節(jié)我在課堂上充分利用二人小組，四人小組共同合作、探究的學習方式，讓學生互相交流，互相溝通。我把積極思考的主動權(quán)完全交給學生，生生之間的信息交流與活動交往，促進了知識的互補，使學生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力得到提高。5、說教學設(shè)想在本節(jié)課的設(shè)計上我力圖從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，賦于學生以盡

4、可能多的思考、交流和發(fā)現(xiàn)的機會，引導學生分享彼此的思想和成果，并重新審視自己的想法?；诒竟?jié)課的特點：開放性比較強，所以在教學設(shè)計中我本著為學生學習服務(wù)的思想，給學生廣闊的參與空間，從學生很熟悉但沒有深入研究過的問題入手，激起學生的認知沖突，激起學生的探究熱情。我主要采用創(chuàng)設(shè)情境、引導探究、直觀演示、組織討論、應(yīng)用拓展等教學方法，精心組織一系列有效的數(shù)學活動，讓學生通過觀察、推理、合作、探究等活動尋找解決問題的方法，并從不同方法中選擇最優(yōu)方案，在解決問題中初步體會數(shù)學方法的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學生良好

5、的數(shù)學思維能力。6、說設(shè)計思路本節(jié)課我主要運用了探索性學習的課堂教學模式，即創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)興趣；組織活動、引導探索；多種練習、鞏固提高；課堂小結(jié)。①創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣俗話說“好的開始是成功的一半”，課的一開始學生的狀態(tài)就為本節(jié)課定下了基調(diào)。我利用生活實際導入，從生活中的排隊，上學排隊導入，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生感到親切。為學生積極參與后面的學習活動打下基礎(chǔ)。②組織活動、引導探索教學時，我根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗和認知基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了感受“理發(fā)”排隊，即2人排隊等候的情境，適當

6、降低了學習的難度，為下一步探究例3做好鋪墊。我用理發(fā)事例激起了學生的興趣，使學生以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，初步感受等候。再不由自主的進入了探索卸船方案“最佳對策”的思索中。再接著讓學生親自動手動腦，整理各種方案，驗證六種卸貨方案，只有一種方案用時總和最少。教學時我注重問題引導，讓學生起疑生惑、大膽設(shè)想、辨析分解、研究問題不重在唯一的結(jié)果，使學生對事物的認識從淺入深。再由教師引導算---小組合作算---學生獨立算的層次引導學生算出六種不同的卸船方案各自需要的總的等候時間。學生通過觀察、比較可以發(fā)現(xiàn)使總

7、的等候時間最少的卸船方案的特征，即將貨船按卸貨所需時間從少到多進行排序。這樣通過猜測—驗證—合作—探究等活動，突破了教學難點，是復雜的問題簡單化，抽象問題具體化，數(shù)學問題生活化。③運用練習、鞏固提高新課程指出“練習是學生獲得知識，形成技能，發(fā)展智力”的重要手段。由于兒童注意力、興趣無法維持很長時間。因此，我在練習的設(shè)計形式上采用解決生活實際問題等等情景。這樣可以在輕松、愉快的氛圍中提高了練習的積極性。在內(nèi)容的設(shè)計上也安排了一定的梯度，有利于理解和鞏固所學的知識，以形成新的技能和技巧。7、

8、說板書設(shè)計數(shù)學廣角（二）按怎樣的順序卸貨方案卸貨順序等候時間總和13-2-18+(8+4)+(8+4+1)=3321-3-28+(8+1)+(4+8+1)=3032-1-34+(8+1)+(4+8+1)=2942-3-14+(1+8)+(4+4+1)=2253-1-21+(8+1)+(8+4+1)=2363-2-11+(4+8)+(1+4+1)=19