資源描述：
《巧用方法提高教學(xué)效率》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、巧用方法提高教學(xué)效率——談信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性的幾點(diǎn)做法八十四團(tuán)學(xué)校高萍有效的信息技術(shù)課堂教學(xué)，不僅能體現(xiàn)教師有效組織課堂教與學(xué)的活動(dòng)，而且也能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，也能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)有效性就是在教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種方式和手段，用最少的時(shí)間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)而組織實(shí)施的活動(dòng)。有效的課堂教學(xué)重視教學(xué)過(guò)程的探索性，重視教學(xué)中的師生的交往與對(duì)話。那么，如何巧用方法提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率呢？我們信息組通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐和一學(xué)期的課題研討，獲得幾點(diǎn)
2、做法，與大家交流，有說(shuō)不到位的地方還請(qǐng)大家多多指教。一、課前深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生是提高教學(xué)效率的前提。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于課堂，而提高課堂教學(xué)有效性在于課前的備課。只有在課前認(rèn)真研究教材、認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中才能確定教學(xué)效果的成功，合理有效的教學(xué)策略才能使自己的課堂教學(xué)達(dá)到滿意、達(dá)到所需目標(biāo)、才使學(xué)生有效的理解掌握課堂所授的知識(shí)確保教學(xué)效率的提高。首先，要了解學(xué)生對(duì)信息技術(shù)掌握的情況。授課教師要熟悉每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣、接受能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)基礎(chǔ)，還有他們的興趣、愛(ài)好、理解
3、能力等。只有這樣教師才能做到課堂教學(xué)中目中有人心中有數(shù)。教師只有充分了解了學(xué)生，才能合理的確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、才能精心準(zhǔn)備教學(xué)所需設(shè)備和教學(xué)資源，幫助學(xué)生突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如在講《網(wǎng)上搜索》用關(guān)鍵詞搜索相關(guān)信息。我針對(duì)中學(xué)生好奇、好動(dòng)的心理，用引導(dǎo)談話的方式進(jìn)行課堂教學(xué)。其實(shí)這個(gè)操作本不難，但要快速搜索到結(jié)果，這需要一定的技巧了。在操作之前我讓學(xué)生理解什么是關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞選擇的方法及重要性，怎么選擇能更快搜索到精確結(jié)果等。這都需要實(shí)踐操作、領(lǐng)悟才能嘗試其中的奧秘，經(jīng)過(guò)幾次的
4、練習(xí)與引導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)掌握了方法要領(lǐng)。當(dāng)他們牢記這種實(shí)踐操作技能后，如果再次遇到問(wèn)題一定會(huì)拿來(lái)搜搜看看結(jié)果。其次，要熟悉教材。教師對(duì)教材的教學(xué)要求、教材的編排意圖、舊知識(shí)的遷移程度、新內(nèi)容中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)都要了如指掌，吃透知識(shí)在單元、章節(jié)乃至整冊(cè)教材中所處的地位和作用。這樣教學(xué)開(kāi)展起來(lái)教師就胸有成竹，7融會(huì)貫通教學(xué)相關(guān)知識(shí)技能的運(yùn)用。熟悉了教材才能知道教材中硬件要求、教材的教學(xué)思路。反之不了解硬件設(shè)施，課堂中教學(xué)就無(wú)法活用教材，更不可能鞭策課堂。教師備課時(shí)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際活用教材適當(dāng)更換實(shí)施和操作的
5、設(shè)備，改變一下教學(xué)思路，使學(xué)生較好的經(jīng)歷這樣一個(gè)多媒體信息的獲取與加工的過(guò)程，從而提升教學(xué)的效率。二、精心安排導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我國(guó)古代偉大的教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨涿棱o斯也說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！迸d趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，集中注意力的重要因素。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)精心導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。我們信息組在教學(xué)實(shí)踐中主要采用以下幾種導(dǎo)入方法進(jìn)行導(dǎo)入課堂教學(xué)的。1、問(wèn)題式帶著
6、問(wèn)題去學(xué)習(xí)，能使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有的放矢。問(wèn)題式導(dǎo)入可以分為兩種形式。第一種是直接向?qū)W生提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著疑惑學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，在老師的講解和學(xué)生的討論中解決問(wèn)題，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的，比如在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》這一節(jié)時(shí)，在導(dǎo)入中首先向?qū)W生提出問(wèn)題：①計(jì)算機(jī)有哪些本領(lǐng)？②計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)有哪些？③計(jì)算機(jī)是怎樣工作的？④我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)？通過(guò)這些問(wèn)題的提出，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，在老師的指引下，通過(guò)書(shū)本介紹的內(nèi)容，逐個(gè)解決問(wèn)題，從而很好地掌握本課內(nèi)容。問(wèn)題式導(dǎo)入的第二種形式是在新授內(nèi)容之前，直接向?qū)W生提
7、出本堂課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，重點(diǎn)突出。比如在《文件操作》教學(xué)中，一上課就開(kāi)門(mén)提出本堂課需要掌握的內(nèi)容。①用拖放法復(fù)制或移動(dòng)文件。②用拖放法刪除文件。用這種方法導(dǎo)入，使學(xué)生目標(biāo)明確，思路清晰，有的放矢?？傊?，問(wèn)題式的導(dǎo)入，能夠使學(xué)生目標(biāo)明確，抓住重點(diǎn)，激發(fā)興趣。效果也比較好。2、演示式演示式的導(dǎo)入也就是用課件的形式演示進(jìn)行導(dǎo)入課堂內(nèi)容，起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。比如，我在教學(xué)《排版與打印》這一課時(shí)，先通過(guò)電腦演示幾幅精美的電腦賀卡，當(dāng)學(xué)生邊欣賞邊贊嘆時(shí)，我趁機(jī)插入：“7同學(xué)們，這些賀卡美不美啊？
8、它們都是通過(guò)WORD制作出來(lái)的。其實(shí)很容易，你們只要通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，也能設(shè)計(jì)出一幅幅圖文并茂美麗的作品?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)激情與興趣一下子就被提高了。在進(jìn)行FrontPage網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)時(shí)，我挑選部分以前學(xué)生制作的比較優(yōu)秀的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)展示給學(xué)生看，當(dāng)同學(xué)們看到或精美或生動(dòng)活潑的網(wǎng)頁(yè)時(shí)，都非常羨慕，迫切希望自己也能制作出類似的網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望得以迸發(fā)，充分體現(xiàn)了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而為下面的學(xué)習(xí)鋪平了道路。3、對(duì)比式將以前學(xué)過(guò)的知識(shí)同即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)放在一起進(jìn)行對(duì)比，突出新授內(nèi)容
