張秀麗教學隨筆立足今天

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1、立足今天，創(chuàng)造美好未來-------語文基本素養(yǎng)的培養(yǎng)長春市161中學張秀麗初中語文教學中特別強調(diào)人文性，強調(diào)學生在學習活動中的主體地位，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，倡導自主、合作、探究的學習方式。在課堂教學中優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精雕細刻每一個教學環(huán)節(jié)，提高教學效率，讓學生在有限的時間內(nèi)學到豐富的知識，著眼于提高全體學生的基本語文素養(yǎng)。通過多年來的語文教學實踐，使我體悟到語文教學必須：立足今天，才能為學生開創(chuàng)好美好的未來。一、語文教學必須讓學生全身心沉浸在語文的世界中語文課程的基本特征是工具性和人文性的統(tǒng)一，語文教材中滲透著許多德育做人的內(nèi)容，學生通過對語言文字的感悟，可以

2、受到品德教育的熏陶，所以語文課堂的教學能起到潛移默化引導學生去如何實現(xiàn)自己的理想，如何鋪就光輝燦爛的人生之路的作用，這是對整個人生的一種熏陶和感染。語文的內(nèi)涵博大精深，豐富多彩。當我們步入語文的世界時，就如同步入了一個美麗的世界，就能夠讓我們對自己的人生充滿理想，富有激情！我們在教“說話、寫字、閱讀、作文”過程中，其實就是一個鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和豐富美的過程。在這種熏陶中，讓學生永遠都樹立永遠向上的斗志，拼搏進取的精神，立志向前沖的動力。二、語文教學必須給學生更多的與人對話的平臺平時語文知識的攝取和語文素養(yǎng)的提高，并不僅只在語文教材內(nèi)、課堂上得到，可以說，跳不出語文教

3、材，跳不出語文課堂，學生就學不到豐富的語文知識，語文能力就得不到很快的提高。我在平時語文課上教學時更多注重讓學生跟文本對話，和同學交流，與老師探討，和家長共同學習。從而鍛煉自己，積累人生經(jīng)驗，以迎接挑戰(zhàn)，完善人生。平時就注重讓學生摘抄自己喜歡的格言、成語、名言、警句等、挑選富有時代氣息的文學精品讓學生去朗讀、從中外寓言、童話、詩歌中選出美文讓學生研讀。我認為就是每天的新聞、通訊，我們也都可學到許多語文知識。甚至光是欣賞其中一些文章的標題，都會讓我們收益匪淺。毛澤東曾說：“我的文學功底之所以還可以，在很大程度上是得益于我對書的愛不釋手。”，法國哲學家伏爾泰說得好：“當我們第

4、一遍讀一本好書的時候，我們仿佛找到了一位好朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。”。也就是說語文教學需要各種經(jīng)驗，讓學生在課堂中體驗到心靈的共鳴和心靈的共振，體驗到內(nèi)心的澄明與視野的敞亮，讓學生在語文學習的體驗中，學會做人，學會處事，樹立正確的人生觀。比如，在教“鑄劍為犁”這一課時，我不只著眼于對描寫戰(zhàn)爭文本的研讀，而去認真搜集哪些觀察表現(xiàn)罪惡戰(zhàn)爭場面的震撼人心的過去的、現(xiàn)代的真實照片，與同學進行真誠的交流，讓學生深刻地思考到戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系，學生也就能正確地認識戰(zhàn)爭，體會到和平的重要。在與學生交流中讓他們學會傾聽，學會辯論，學會感悟，以便提高自己立足社會

5、的綜合素養(yǎng)。在與之交流中，讓學生都樹立永遠向上的斗志，拼搏進取的精神，立志向前沖的動力。三、語文教學必須給學生更多學習空間一個人語文素養(yǎng)的高低，取決于語文基本功是否扎實。平時給學生更多的學習時間；教會學生持之以恒做好積累工作，練好語文基本功，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，才會使學生的人生色彩斑斕，富有詩意。學生進入初中后，首先，我努力讓我的學生養(yǎng)成“我手寫我心”的練筆習慣。從初一開始讓學生寫日記練筆。練筆的題材廣泛得很，校園中、家庭里、社會上，自己的所見所聞所感都可以作為練筆內(nèi)容，文體不限，記敘文、議論文、說明文、小小說、散文、、詩歌、劇本、對聯(lián)……都可以寫，而且長短隨意，每

6、次既可寫全篇，也可寫片段，寫多了，思維也就敏捷了，如果教師在初中階段堅持讓學生通過日記天天練筆，就能天天寫出新內(nèi)容，天天有新水平。寫作的過程，其實是創(chuàng)造的過程，創(chuàng)造出新的語言，新的形象，新的境界，新的觀點，甚至于新的表現(xiàn)形式和全新的思維方式。你知道，當你寫出一個美麗的句子，找到一種恰當?shù)谋磉_方式，樹立一個鮮明的形象，發(fā)現(xiàn)一個嶄新的觀點……那種創(chuàng)造的感覺是多么的美妙！比如在教《我的叔叔于勒》時，我就充分利用課后習題，讓學生續(xù)寫一段：“菲利普夫婦遇到富于勒回來”的場面描寫。學生就能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，編寫出于勒夫婦對金錢惟妙惟肖的崇拜姿態(tài)，恰當?shù)剡\用動詞“跪倒、兩眼放光”使學

7、生真正認識到“拜金”主義者的人物形象。展示課上掌聲不斷,使學生正確認識金錢，正確了解親情，進行了一次情感教育。總之，語文課堂是學生學習和鍛煉的一個平臺，讓學生在課堂學得靈活，講得生動，喚起學生的內(nèi)心體驗。相信心有多大，舞臺就有多大，只要學生在這個平臺上挖掘出自己的潛力，努力提升自己的能力，就一定會為自己邁向社會積累更多更豐富的經(jīng)驗，一定會成為日后生活的一筆財富，輝煌的明天一定屬于他們！