資源描述：
《家校合作共鑄輝煌》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、家校合作共鑄輝煌-------筑起農(nóng)村初中教師與家長溝通的橋梁山東冠縣賈鎮(zhèn)中學(xué)錢紹國摘要：對(duì)農(nóng)村孩子的教育，是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任，在這三位一體的教育過程中，教師與家長的溝通舉足輕重。然而，一些教師與家長沒有共同溝通的語言，缺少交流的方法和技巧；教師不理解家長的難處，家長不體諒教師的苦衷，往往在溝通中形成了一對(duì)難解的矛盾。所以，教師和家長要互相尊重，建立真摯的友情，形成教育合力促進(jìn)孩子的健康成長。學(xué)校教育需要家長的積極參與，在農(nóng)村中學(xué)加強(qiáng)教師與家長的有效溝通是十分必要的。 關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師與家長溝通橋梁技巧一、當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)教師與家長溝通的現(xiàn)狀? （一）農(nóng)村大部分家
2、長不夠重視家庭教育? 大部分農(nóng)村家長認(rèn)為，教育是學(xué)校的事。目前外出打工人員太多，留守兒童的問題非常突出。外公外婆、爺爺奶奶帶孩子的最大弊端就是溺愛孩子，雖然在衣食住行方面得到了照顧，但不利于孩子良好行為的養(yǎng)成。學(xué)生進(jìn)入初中以后，由于住校，家長把孩子送到學(xué)校，就撒手不管了，忽視家庭教育的作用。? ?。ǘ┺r(nóng)村學(xué)校在家長溝通中存在一定不足? 家長會(huì)常常在期中考試后召開，家長會(huì)上常常把學(xué)生成績公布于眾，使得許多成績不好的家長不愿開家長會(huì)；學(xué)生犯錯(cuò)了，教師才去家訪，家訪被學(xué)生誤看成老師的“告狀”，直接導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，怨恨老師；部分教師講話欠藝術(shù)性，不利于家校合作。? ?。?/p>
3、三）農(nóng)村中學(xué)生與家庭隔離? 實(shí)行寄宿制管理，直接導(dǎo)致了家庭教育和社會(huì)教育的缺失。家庭、社會(huì)是學(xué)生成長環(huán)境中不可替代的因素。中學(xué)生正是逆反心理容易發(fā)作的時(shí)期，需要及時(shí)與家庭有效溝通。寄宿制封閉式管理使學(xué)生只能在周末有限的時(shí)間與家長溝通，直接阻礙了子女與家長的交流，容易造成長期的家庭教育困難。? 二、架設(shè)農(nóng)村中學(xué)教師與家長溝通橋梁的途徑? （一）尊重是溝通的前提? 盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但在人格上他們完全平等，不存在尊卑、高低之別。教師必須尊重學(xué)生的人格，特別要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對(duì)教育中出現(xiàn)的問題，首先要從自身找原因，還要客觀
4、分析問題的癥結(jié)所在，公正評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。? 教師不要?jiǎng)虞m就向家長“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。作為教師，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不說侮辱家長人格的話，不做侮辱家長人格的事。否則會(huì)造成教師與家長之間的隔閡甚至對(duì)立，還可能引起學(xué)生對(duì)家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效果。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。? ?。ǘ┌盐蘸线m的時(shí)機(jī)進(jìn)行溝通? 選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)是成功溝通的開始，溝通要及時(shí)，就事論事。學(xué)校每年至少召開一到兩次家長會(huì)，或舉辦家長學(xué)校講座等活動(dòng)，讓家長全面
5、了解學(xué)校的教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法和改革等情況，同時(shí)讓家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)提出看法和建議，這樣的溝通使學(xué)校教育和家庭教育走入同一軌道，對(duì)學(xué)生成長十分有利。各班建立學(xué)生家長電話通訊錄，保證隨時(shí)聯(lián)系家長。電話聯(lián)系可以不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，方便教師與家長溝通，針對(duì)性強(qiáng)，能迅速、及時(shí)地指導(dǎo)家長解決問題。教師可利用家長來接學(xué)生時(shí)，對(duì)當(dāng)前的情況做簡短的交流，有利于學(xué)生及時(shí)糾正不良習(xí)慣。? ?。ㄈ┙處熞莆找欢ǖ恼Z言技巧? 沒有一個(gè)家長喜歡聽老師只訴說罪狀，老師要多表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。例如：“這孩子很有禮貌”、“挺聰明的，音樂挺有天賦等，”家長聽了這些話后，自然聽得進(jìn)老師訴說孩子的缺點(diǎn)，以及需要
6、父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。如果打電話，要注意電話中的語辭和聲調(diào)。因?yàn)殡娫捒床坏綄?duì)方表情，所有的感覺、印象來自電話中的聲音，不論家長的語氣、語言如何，老師要懂得控制自己的情緒。稱贊肯定時(shí)，語氣要堅(jiān)定；訴說孩子問題時(shí)，語氣要婉轉(zhuǎn)。電話既方便又普遍，是個(gè)很好的溝通媒介，會(huì)讓老師的工作輕松更多。? ?。ㄋ模┎扇∮行У臏贤ㄐ问? 1、家長會(huì)? （1）召開時(shí)間和次數(shù)? 家長會(huì)一般每學(xué)期召開兩次，通常是期中考試后召開。對(duì)于廣大農(nóng)村學(xué)校來講，應(yīng)該聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，要考慮大多數(shù)學(xué)生的家長是農(nóng)民，在家長會(huì)的時(shí)間安排上要靈活，選取“農(nóng)閑”時(shí)間，讓家長有時(shí)間和精力，積極、主動(dòng)參加家長會(huì)。時(shí)
7、間集中、緊湊一些，讓教師和家長有充裕的時(shí)間來交流和探討。? （2）家長會(huì)內(nèi)容? ?、賲R報(bào)學(xué)生在校情況? 對(duì)于在校情況的總體匯報(bào)，包括學(xué)生德、智、體、美、勞幾方面的情況，介紹學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為主，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生，不要只對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行單一、片面的總結(jié)性發(fā)言。對(duì)進(jìn)步比較大的學(xué)生應(yīng)當(dāng)場表揚(yáng)，鼓勵(lì)其家長講述教育心得，讓其他家長得到啟發(fā)和幫助。? ?、谂c個(gè)別表現(xiàn)不好的學(xué)生家長進(jìn)行個(gè)別談話? 通常，學(xué)生家長都急于了解自己子女在校的表現(xiàn)、退步的原因是什么、怎樣才能提高學(xué)生的成績。談話中，應(yīng)該理解、分析家長的心理，知道應(yīng)該用什么
