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1、課題:感受大自然之美課型：新授課學(xué)校：棗莊七中姓名：李軍年齡：38職稱：一級教師第六單元與大自然和諧相處第十二課感受大自然一、感受大自然之美主備人：李軍（棗莊七中）教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價值觀：通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生走進大自然，在感受大自然無盡的美中更加親近大自然，更加熱愛大自然。2.能力：感受大自然之美，了解鑒賞自然美的方法。3.知識：能夠從自我做起，培養(yǎng)鑒賞自然、關(guān)愛自然的能力。教學(xué)內(nèi)容分析本目主要幫助學(xué)生感受美麗的大自然，增進親近大自然的情感，引導(dǎo)學(xué)生在感受大自然之美的同時，了解鑒賞自然美的方法，提高鑒賞自然的能力。解決本課問題的理論支撐是人與大自然的密切關(guān)系及相關(guān)的美學(xué)知識
2、。人是大自然的一部分，大自然是人類賴以生存的家園。植物和動物都是人類的朋友，是我們生存環(huán)境的重要組成部分。對學(xué)生進行生態(tài)教育，使他們明白人類與大自然的關(guān)系應(yīng)該是有好的，作為萬物之精靈，人類應(yīng)對自然抱有感激之心，善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物，養(yǎng)成保護大自然和生態(tài)環(huán)境的思想意識、覺悟及相關(guān)的道德行為習(xí)慣。幫助學(xué)生感受大自然之美，首先應(yīng)引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識美麗的大自然，然后在已有的基礎(chǔ)上再總結(jié)鑒賞大自然的經(jīng)驗，這樣就容易從學(xué)生的自身體驗出發(fā)來進一步探究鑒賞自然美的知識。本課在邏輯結(jié)構(gòu)上分為緊密聯(lián)系的兩部分：一是體會感受美麗的大自然；二是學(xué)會鑒賞大自然之美。二提高鑒賞自然美的能力，有利于近
3、一步豐富人們的精神生活，更有利于增進人們親近自然、熱愛自然的情感。所以鑒賞自然之美的方法是本課的學(xué)習(xí)重點和難點。隨著物質(zhì)生活的日益提高和對精神消費要求的提高，人們走進自然，回歸自然，在游山玩水中享受大自然對人類的饋贈，但不同的人面對相同的景觀，會有不同的感受和體驗，尤其是人們審美能力的不同，對自然美的鑒賞水平千差萬別。通過教育教學(xué)，讓學(xué)生了解保護自然，保護環(huán)境就是保護我們的未來，為了我們的明天和子孫后代的生存，必須從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習(xí)慣。教學(xué)重點和難點：怎樣鑒賞大自然之美教學(xué)設(shè)計思路：教學(xué)主要圍繞“美麗的大自然”和“怎樣鑒賞大自然之美”兩個方面展開。具體通
4、過“情景導(dǎo)入，自主感悟——師生互動，合作探究——回歸生活，拓展升華——成果交流，積累收獲”四個環(huán)節(jié)實施課堂教學(xué)。認(rèn)識美麗的大自然，可通過系列圖片、散文、詩歌、歌曲等，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛發(fā)現(xiàn)大自然之美，用語言描繪大自然之美，培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、體驗自然美的能力，增進學(xué)生親近自然的情感。對于如何鑒賞美麗的大自然，應(yīng)首先搞清什么是自然美，把握自然美的兩種分類。可引導(dǎo)學(xué)生從自然美的多種表現(xiàn)中，了解自然美，知道大自然給我們提供了廣闊的審美領(lǐng)域，大自然美麗無限。鑒賞自然風(fēng)景的方法，可選用典型的風(fēng)景事例引導(dǎo)學(xué)生分析感悟。教學(xué)方法與策略：堅持“在生活中教育，在活動中教育”的基本思路，采用啟發(fā)式、參與
5、式、體驗式等教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生感悟案例、合作探究、參與活動、角色體驗，實現(xiàn)“知、情、意、行”的統(tǒng)一。運用多媒體教學(xué)手段，按照“三貼近”原則，設(shè)置情景引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)“知、情、意、行”的轉(zhuǎn)變。采用參與式教、體驗式教學(xué)、以合作探究法為主，以活動參與、情境教學(xué)法為輔，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，自主感悟多媒體展示風(fēng)景圖片：同時播放歌曲《我愛大自然》。我愛大自然綠陰里草坡上，讓我胸襟一再展，拋開了心底倦，讓我走向大自然，在燦爛陽光里面看風(fēng)箏慢慢轉(zhuǎn)，水光山色美而秀愿美麗莫污染；讓青苗天天大，愿這花草不會損，愿火苗速消滅，綠化郊野美林園。在美麗林陰深處鳥聲在慢慢轉(zhuǎn)，山水之間種
6、靈氣愿清新莫改變?？催@里樹秀花妍我愛郊野公園，這秀氣逸趣天然，這美麗愿永遠。學(xué)生充分進入大自然美妙的情景時，教師適時拋出問題：聽著歌曲，看了剛才的一些畫面你有什么感想？你熱愛大自然嗎？對大自然有何認(rèn)識？待學(xué)生發(fā)言后，教師進一步啟發(fā)學(xué)生思考：我們的祖國風(fēng)景秀麗，江山如畫。身在其中，我們無處不感到自然之美帶給我們的愉悅和享受。可是，多彩的大自然到底美在哪些方面？如何來鑒賞大自然的美呢？（設(shè)計意圖：通過視頻的欣賞，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生初步感悟大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。）環(huán)節(jié)二：師生互動合作探究活動一：我眼中的大自然談一談自己眼中的大自然美在哪里？美麗的大自然對我們的身心成長
7、有哪些益處?（分組討論，同時欣賞以下美麗圖片，后總結(jié)發(fā)言）在學(xué)生發(fā)表觀點的過程中，教師認(rèn)真聽取學(xué)生看法，及時給予必要的歸納、引導(dǎo)和評價。對一些凌亂的觀點要幫助學(xué)生歸納，對于膚淺草率的觀點要引導(dǎo)學(xué)生進一步思考，對于不同的觀點可引導(dǎo)學(xué)生爭論，對于不正確的觀點教師要做出適當(dāng)?shù)脑u價，對于學(xué)生不全面的觀點教師要適時補充。學(xué)生可能會更多談到山清水秀、鳥語花香、草原的廣闊、森林的郁郁蔥蔥、海的浩瀚，而對奇妙的生物世界，神秘的宇宙星空，各種人為的自然景觀容易忽略。針對學(xué)生搜集的材料，教師要有目的
