小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)滲透德育論文

《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)滲透德育論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)滲透德育論文綜合實(shí)踐活動(dòng)處處體現(xiàn)德育進(jìn)入新一輪新基礎(chǔ)教育課程改革以來，綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門新的課程，以其全新的理念，獨(dú)有的形式，全方位的要求，出現(xiàn)在課堂上，它是社會(huì)實(shí)踐大課堂的重要組成部分，綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)課以實(shí)踐為主渠道，它是提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的主渠道，現(xiàn)在不少學(xué)校在應(yīng)試教育的影響下把智育凌駕于德育之上，殊不知，只有在有德的基礎(chǔ)上，人的各方面能力和素質(zhì)才能和諧發(fā)展，才能培養(yǎng)出國家有用的人才。我們在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，尋找到德育的突破口，在潤物細(xì)無聲中對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠德才兼?zhèn)洹Ｒ?、綜合實(shí)踐活動(dòng)課在搜集資料中體現(xiàn)德育綜合實(shí)踐活動(dòng)以搜集資料為主，

2、在搜集資料時(shí)，學(xué)生們在自己搜集的同時(shí)，是受教育的一個(gè)過程，也是良好的道德品質(zhì)形成的過程。例如我們在講《和鳥交朋友》這課時(shí)，學(xué)生們搜集了許多有關(guān)鳥的資料，學(xué)生們搜集到鳥對人類的益處有很多。一只啄木鳥每年能啄食3000多條害蟲，能保護(hù)500畝林木；一只灰喜鵲每年可消滅10000條松毛蟲，被人們稱為“護(hù)林天兵”；杜鵑一年吃掉50000條松毛蟲；“果園衛(wèi)士”大山雀一天捕食的害蟲相當(dāng)于自己的體重；一窩燕子一個(gè)夏季吃掉的蝗蟲頭尾連起來長達(dá)3000多米;“捕鼠能手“貓頭鷹一窩在一個(gè)夏季消滅各種野鼠1000多只，相當(dāng)于從老鼠嘴里奪回一噸的糧食。而我們周圍的鳥類，受到各方面的人為因素的影響，生存環(huán)境極其

3、惡劣：住的房子被拆遷，吃的食物受污染，致使有的鳥類吃了有農(nóng)藥的食物不能孵出下一代，還有的人故意捕捉鳥，造成了世界上每8種鳥類就有一種鳥類面臨著滅絕的危險(xiǎn)，或者說有1211種鳥面臨著滅絕的危險(xiǎn)，占已知的1萬種鳥類的12％，而且有179種鳥已經(jīng)處在滅絕邊緣。在1211種瀕危鳥類中，有966種（占80％）鳥類的數(shù)量不到10000只，數(shù)量在2500只以下的有502種（占41％），而更有77種鳥類的數(shù)量不足50只，這77種鳥屬于高危物種，稍不注意就會(huì)從地球上消失。課上，我讓學(xué)生們討論怎樣才能保護(hù)鳥類，學(xué)生們通過這一系列的討論、學(xué)習(xí)了解到保護(hù)鳥類的重要性，在無言中學(xué)生們就會(huì)受到道德的教育。好多學(xué)生

4、積極行動(dòng)起來，有的制作鳥窩；有的成立護(hù)鳥小組；有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有誘捕鳥的行為大膽阻止；……。這些良好的道德行為是我們通過挖掘教材，通過課堂師生互動(dòng)，像細(xì)雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透到學(xué)生的心田里的，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以發(fā)展學(xué)生的特長，克服自己的缺點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課不僅能夠讓學(xué)生放開手腳自主探索，還能讓學(xué)生在自主探索中發(fā)展學(xué)生的特長，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。綜合實(shí)踐課上學(xué)生自主探索，這一環(huán)節(jié)大都是小組合作，在小組合作中可以發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，展示每個(gè)人的風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,克服自身的缺點(diǎn)。例如我校三年級的一名小學(xué)生，他每次上課都打鬧，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，這個(gè)小組的學(xué)生都知道他畫的畫很出色，

5、于是在小組活動(dòng)————畫一幅畫，我可愛的家鄉(xiāng)中，大家一致推薦讓他畫畫，他畫得認(rèn)真，仔細(xì)，畫得栩栩如生，贏得了學(xué)生們好評，增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)的自信心。從此，他上課有了很大進(jìn)步，上課不再打鬧了。每次小組活動(dòng)，學(xué)生們都能發(fā)揮自己的特長。有的展示自己唱歌的本領(lǐng)，有的展示自己手工本領(lǐng)，有的展示自己電腦制作的本領(lǐng)，有的展示自己組織學(xué)生的本領(lǐng)，。。。。。，每個(gè)學(xué)生各有所長，在小組活動(dòng)中，每個(gè)人都能發(fā)揮出自己的本領(lǐng)，這樣課堂上學(xué)生們都能專心上課，課上學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)習(xí)中自覺地就能夠克服掉了自身的缺點(diǎn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課能夠尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生自主性的發(fā)揮開辟了廣闊的空間，學(xué)生們在課堂上興趣濃厚，而且

6、能夠充分展示自己的個(gè)性。這樣的課，為學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了有利的條件，也為學(xué)生健康成長提供良好的土壤。三、在實(shí)踐中能夠充分展示學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣在綜合實(shí)踐課上充分體現(xiàn)出學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，如：文明禮貌、禮讓、傾聽他人講話團(tuán)結(jié)合作等等素質(zhì)，在參觀匯源果汁中光明小學(xué)的學(xué)生文明禮貌的良好習(xí)慣得到了充分的展現(xiàn)。我親眼看到這個(gè)班的的學(xué)生坐完椅子之后能夠自覺得把椅子推回原處，這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作雖小，但它能夠充分展現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生所受到的良好教育，這比在課堂上反復(fù)的教育效果更加明顯。團(tuán)結(jié)合作的意識在綜合實(shí)踐中不斷得到加強(qiáng)，我校有一名三年級的小學(xué)生，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)她總是單獨(dú)相處，從不與

7、人合作，我問她為什么不和人合作呢？她說別人嫉妒她學(xué)習(xí)好。我又和其他同學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)她不愛幫助人。逐漸的，其他同學(xué)就和她疏遠(yuǎn)了，有時(shí)別人小組活動(dòng)，她一個(gè)人在一邊玩。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，她逐漸的愿意與同學(xué)相處了。小組同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，團(tuán)結(jié)合作。每次活動(dòng)中最能凸顯的是團(tuán)結(jié)合作的意識。哪個(gè)小組只要合作不緊密，小組成員之間配合得不好，那么，他們的合作成果就要落后于其他小組。所以，每個(gè)小組的成員必須密切配合。長此以往，小組合作的意識就能自覺得加強(qiáng)了。這