少兒hsk一級(jí)語(yǔ)法大綱

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1、少兒HSK一級(jí)語(yǔ)法大綱序號(hào)語(yǔ)法點(diǎn)語(yǔ)法說(shuō)明語(yǔ)法示例1基數(shù)詞基數(shù)詞表示數(shù)量的多少,可分為個(gè)位數(shù)(一至九)和十位數(shù)(十、百、千、萬(wàn))。兩者可以組成復(fù)合數(shù)詞。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬(wàn)。2方位詞方位詞是指表示方向和相對(duì)位置關(guān)系的名稱(chēng)的詞。方位詞按結(jié)構(gòu)可分為單純方位詞和合成方位詞。前、后、左、右、前邊、后邊、左邊、右邊。3時(shí)間名詞時(shí)間名詞表示的是時(shí)間，包括時(shí)點(diǎn)和時(shí)段兩種。時(shí)點(diǎn)表示在什么時(shí)間；時(shí)段表示多長(zhǎng)時(shí)間。早上、上午、下午、一月、二月、三月。4親屬稱(chēng)謂親屬稱(chēng)謂是對(duì)與自己有親屬關(guān)系的人的稱(chēng)呼。

2、包括直系親屬和非直系親屬。爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、外公、外婆。5人稱(chēng)代詞人稱(chēng)代詞是指起稱(chēng)代作用的詞，在句中可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等。你、我、他、她、它、你們、我們、他們、她們、它們。6疑問(wèn)代詞（誰(shuí)、什么、哪、哪兒）疑問(wèn)代詞是用來(lái)表示疑問(wèn)的詞，可以詢(xún)問(wèn)人、事物、處所等，它是構(gòu)成疑問(wèn)句的一種手段。在句中可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等。（1）你是誰(shuí)？（2）你喜歡什么？（3）哪兒寫(xiě)錯(cuò)了？（4）哪幾個(gè)是中國(guó)人？7名量詞名量詞是表達(dá)名詞所代表事物數(shù)量的詞。每種事物都有相應(yīng)的量詞。漢語(yǔ)里數(shù)量詞做名詞的定語(yǔ)，常與數(shù)詞和名詞構(gòu)成“

3、數(shù)+量+名一個(gè)人一本書(shū)一只小狗一棵樹(shù)6(杯、本、把、朵、個(gè)、件、棵、口、塊、輛、匹、片、瓶、雙、條、張、只、支)數(shù)量名”結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)形式為：數(shù)+量+名。8疑問(wèn)代詞（幾、多少）“幾”和“多少”用來(lái)詢(xún)數(shù)量，“幾”用來(lái)問(wèn)“一”至“十”之間的數(shù)字，而“多少”可以問(wèn)任何一個(gè)數(shù)字。（1）一個(gè)星期有幾天？（2）你家有幾口人?（3）桌上有多少個(gè)蘋(píng)果？9一點(diǎn)兒“一點(diǎn)兒”用在形容詞和動(dòng)詞后面,表示較低的程度。結(jié)構(gòu)形式為：形容詞+一點(diǎn)兒。（1）今天比昨天冷一點(diǎn)兒。（2）你走近一點(diǎn)兒，我看不清楚。（3）你快點(diǎn)兒，要遲到了。10年、月

4、、日的基本表達(dá)法年、月、日表示具體時(shí)間時(shí)，年放在前面，月放在中間，日放在最后，用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。結(jié)構(gòu)形式為：（數(shù)字）年+（數(shù)字）月+（數(shù)字）日。（1）2006年1月8日（2）2007年9月6日（3）2008年8月8日11又------又------“又------又------”可以用來(lái)連接并列的形容詞或形容詞詞組，表示事物同時(shí)具有兩種性質(zhì)或狀態(tài)。結(jié)構(gòu)形式為：又+形容詞+形容詞。（1）這個(gè)蘋(píng)果又大又紅。（2）那個(gè)書(shū)包又小又舊。（3）我們的學(xué)校又干凈又整潔。12副詞“也”副詞“也”放在動(dòng)詞或形容詞的前面，表示

5、與前面提到的情況相同，在句子中做狀語(yǔ)。（1）（他喜歡打球，）我也喜歡打球。（2）（小明是中國(guó)人，）我也是中國(guó)人。（3）（她的鉛筆盒很漂亮，）我的鉛筆盒也很漂亮。613語(yǔ)氣助詞“吧”語(yǔ)氣詞“吧”放在肯定句末尾，表示請(qǐng)求、建議、催促等，主要作用是舒緩語(yǔ)氣。（1）我們一塊走吧。（2）老師，讓我去吧。（3）咱們快點(diǎn)走吧。14語(yǔ)氣助詞“啊”語(yǔ)氣助詞“啊”放在句子的開(kāi)頭或結(jié)尾，表示說(shuō)話(huà)者的夸獎(jiǎng)、贊揚(yáng)、感慨、嘆惜等情感，主要作用是舒緩語(yǔ)氣。（1）時(shí)間過(guò)得真快?。。?）我們的學(xué)校好大啊?。?）公園里的花兒真美?。?5一般疑

6、問(wèn)句中“嗎”的用法“嗎”用在陳述句末尾，表示詢(xún)問(wèn)，可以構(gòu)成漢語(yǔ)的是非問(wèn)句。（1）A：你是中國(guó)人嗎？B：我是中國(guó)人。（2）A：你是老師嗎？B：我是老師。（3）A：他們是二年級(jí)的學(xué)生嗎？B：他們是二年級(jí)的學(xué)生。16特指疑問(wèn)句中“呢”的用法“呢”用在特指疑問(wèn)句中，句中一般有表示疑問(wèn)的代詞，如“誰(shuí)”、“什么”、“怎么樣”、“哪兒”等。主要作用是緩和語(yǔ)氣。（1）這是怎么回事呢？（2）我送他什么禮物好呢？（3）你說(shuō)的是誰(shuí)呢？17動(dòng)態(tài)助詞“了”“了”放在動(dòng)詞后面,可以表示動(dòng)作行為的發(fā)生和狀態(tài)的完成。結(jié)構(gòu)形式為：動(dòng)詞+了。

7、（1）我吃了早飯。否定式：我沒(méi)有吃早飯（2）他們出來(lái)了。否定式：他們沒(méi)有出來(lái)。（3）小明走了。否定式：小明沒(méi)有走。18動(dòng)態(tài)助詞“著”“著”放在動(dòng)詞后面，可以表示動(dòng)作行為或狀態(tài)的持續(xù)。結(jié)構(gòu)形式為：動(dòng)詞+著。（1）教室里的門(mén)開(kāi)著。（2）老師叫你在辦公室等著。（3）她笑著對(duì)我說(shuō)：“你好”。19介詞“在”介詞”在”（1）老王在6加上處所詞放在謂語(yǔ)動(dòng)詞前面,表示動(dòng)作行為發(fā)生的地點(diǎn).北京住了三年了。（2）我在書(shū)上寫(xiě)上了自己的名字。（3）約克在教室里看書(shū)。20動(dòng)詞的重疊動(dòng)詞的重疊形式表示動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間短或進(jìn)行的次數(shù)少。持

8、續(xù)性動(dòng)詞的重疊,多表示持續(xù)的時(shí)間短,非持續(xù)性的動(dòng)詞具有可反復(fù)性,重疊多表示反復(fù)的次數(shù)少。重疊的動(dòng)詞讀輕聲，單音節(jié)動(dòng)詞重疊的結(jié)構(gòu)形式可以是：動(dòng)詞+動(dòng)詞。如果表示嘗試、祈使等意味，可以采用：動(dòng)詞+一+動(dòng)詞形式。（1）試-試試你試試這支筆能不能用。（2）聽(tīng)-聽(tīng)聽(tīng)我喜歡睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。（1）說(shuō)-說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的愛(ài)好。（2）看-看一看快看一看書(shū)包里有什么東西。21能愿動(dòng)詞（能、會(huì)）能愿動(dòng)詞又叫助動(dòng)詞，“能”和“會(huì)”用在動(dòng)