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《【5A版】學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、第六章學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施第一節(jié)學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)2歲一3歲兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)●引導(dǎo)兒童參加繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣?！裢ㄟ^手的活動(dòng)、腦的思索和眼手的協(xié)調(diào)，由模糊籠統(tǒng)的感知提高到具體明確的形象記憶，由簡(jiǎn)單的模仿提高到創(chuàng)造性的活動(dòng)?！褚龑?dǎo)兒童認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆和紙等基本繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。●引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)畫線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形狀（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)日常生活中熟悉的、簡(jiǎn)單物體的輪廓特征?！褚耘R摹畫作業(yè)為主，培養(yǎng)幼兒的形象概念，使圖畫形象與實(shí)
2、物形象溝通起來?！褚龑?dǎo)兒童學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等基本顏色并選用多種顏色作畫?！褚龑?dǎo)兒童學(xué)會(huì)在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些。3歲～4歲兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)●引導(dǎo)兒童進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種繪畫方法（如蠟筆水粉畫、水墨畫等），體驗(yàn)繪畫的快樂。●引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。寫意工筆●引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)12種顏色并學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫，學(xué)習(xí)區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色，培養(yǎng)他們對(duì)使用顏色的興趣?！褚雽懮?，使兒童將圖畫形象與實(shí)物形象溝通起來?！褚龑?dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)在畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系。④構(gòu)圖的常
3、見問題：1、空2、滿3、偏空偏滿適中畫面空曠，單調(diào)，物象與空間失去恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系畫面悶滿，“不透氣”。畫面呆滯、刻板、完全對(duì)稱的布局。畫面只有“聚”的統(tǒng)一，而無“散”的變化，造成“擠壓”感?！洞禾斓幕?、蘋果和梨》1866年法國(guó)亨利·方丹-拉圖爾4歲一5歲兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)●引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同方法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。●引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想象中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)?！褚龑?dǎo)兒童學(xué)習(xí)深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。●引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)表現(xiàn)前后、遠(yuǎn)近等簡(jiǎn)單的空間關(guān)系及主體
4、與背景的關(guān)系?！褚悦}畫為主，以“題”引，導(dǎo)、鼓勵(lì)兒童用形象表達(dá)自己的思想感受，引導(dǎo)幼兒更好地觀察自己周圍的環(huán)境和事物。5歲一6歲兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)●培養(yǎng)兒童的形象概念，使圖畫形象與實(shí)物形象溝通起來?！袷褂孟灩P或油畫棒，結(jié)合使用彩色鉛筆和毛筆，開始采取直接涂色畫法作畫（以后可以結(jié)合勾線），在6～12色蠟筆內(nèi)選用顏色（以后可以選用幾種水粉、水彩及水墨顏色），要求涂得濃、涂得滿，逐步能涂勻和涂出濃淡，培養(yǎng)兒童掉換顏色作畫的興趣和習(xí)慣?！褚砸庠府嬜鳂I(yè)為主，用生動(dòng)、形象的語言激發(fā)兒童畫意愿畫的欲望，開始引導(dǎo)兒童完全由自己選題材，自行構(gòu)思、構(gòu)圖進(jìn)行作畫。第二節(jié)學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活
5、動(dòng)的類型P125臨摹畫古人把臨摹分解開來解釋：臨是照著原作書寫或繪畫；摹是用薄紙（絹）蒙在原作上書寫或繪畫。臨摹本義就是照著原作模仿寫字或繪畫臨摹課教學(xué)在繪畫中是非常重要的。初學(xué)者臨摹古今較好的作品，通過分析研究，取其精華，學(xué)其用筆，設(shè)色及構(gòu)圖的各種技法，可以少走彎路，從技能到興趣，都收到良好的效果。正所謂站得高，看得遠(yuǎn)。站在藝術(shù)前輩的肩上起步，能更快地提高自身的繪畫技能及藝術(shù)欣賞水平。在課前講清楚臨摹的目的、意義和要求在臨摹課程中，培養(yǎng)學(xué)生“讀畫”的習(xí)慣。寫生畫一、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的觀察分析能力二、注重學(xué)生寫生興趣的培養(yǎng)。1、寫生內(nèi)容要安排生動(dòng)、豐富2、通過欣賞學(xué)生寫生
6、作品調(diào)動(dòng)學(xué)生寫生興趣。三、老師在進(jìn)行寫生教學(xué)時(shí)，注重效益、講課力求少而精命題畫是指由教師提出繪畫的主題和要求，兒童按照這一要求完成的繪畫。命題畫教育以幫助兒童學(xué)習(xí)造型、設(shè)色、構(gòu)圖等形式語言為主要目的。根據(jù)其內(nèi)容的不同，命題畫可分為物體畫和情節(jié)畫物體畫的主要描繪對(duì)象為單一的物體，側(cè)重于對(duì)兒童的造型能力的培養(yǎng)情節(jié)畫的主要描繪對(duì)象則是一組物體及其相互關(guān)系所反映的一定的情節(jié)，除了對(duì)兒童的造型能力的培養(yǎng)以外，更側(cè)重于對(duì)兒童的構(gòu)圖能力的培養(yǎng)。幼兒畫命題畫要有三個(gè)條件：一、要有直接的（幼兒在幼兒園或家里親身感受的）或間接的（幼兒在電影、電視、圖書上看到過的）生活經(jīng)歷；二、圖畫形象基本上
7、是畫過的；三、幼兒有初步想象作畫的習(xí)慣。所以教師必須從幼兒的實(shí)際出發(fā)，深入地了解學(xué)前兒童，了解他們的生活，選擇那些兒童感興趣的、與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容來作為繪畫的題材。意愿畫是指由兒童自己獨(dú)立確定具體內(nèi)容、形式和表現(xiàn)方法，教師協(xié)助完成的繪畫。由于意愿畫需要兒童對(duì)自己在生活中的所見所聞和自己頭腦中想象的東西進(jìn)行獨(dú)立的加工和改造，因而，意愿畫的主要功能在于發(fā)展學(xué)前兒童的想象力和創(chuàng)造力。第三節(jié)學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)一、指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)繪畫技能在繪畫操作表現(xiàn)階段，教師的指導(dǎo)應(yīng)著重在以下幾方面：（一）為兒童選擇和提供繪畫工具和材料p
