教學(xué)成果總結(jié)報(bào)告-揚(yáng)州大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院

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1、高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)教學(xué)成果總結(jié)報(bào)告成果名稱(chēng)：現(xiàn)代獸醫(yī)一流本科人才“三四三”培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐成果完成人姓名：劉秀梵焦新安劉宗平王志強(qiáng)彭大新邢華成果完成單位：揚(yáng)州大學(xué)推薦序號(hào)：32020推薦單位：江蘇省教育廳2018年4月18日現(xiàn)代獸醫(yī)一流本科人才“三四三”培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐教學(xué)成果總結(jié)報(bào)告隨著我國(guó)養(yǎng)殖業(yè)集約化、規(guī)模化的轉(zhuǎn)型發(fā)展，動(dòng)物疫病不僅造成巨大經(jīng)濟(jì)損失，禽流感等人獸共患病和動(dòng)物源性食品安全事件還引發(fā)社會(huì)恐慌。此外，世界衛(wèi)生組織也提出“同一個(gè)世界，同一個(gè)健康”理念?，F(xiàn)代獸醫(yī)職能從傳統(tǒng)的保障

2、動(dòng)物健康拓展至人獸共患病與公共衛(wèi)生、食品安全、生態(tài)系統(tǒng)健康和生物醫(yī)學(xué)等五大職能。但是傳統(tǒng)獸醫(yī)教育卻存在諸多問(wèn)題，如教育內(nèi)涵狹窄，人才培養(yǎng)目標(biāo)滯后，課程體系陳舊，知識(shí)與實(shí)際脫節(jié)；學(xué)生實(shí)踐能力不足，創(chuàng)新能力較弱，難以適應(yīng)現(xiàn)代獸醫(yī)行業(yè)發(fā)展需要；高水平學(xué)科和校內(nèi)外專(zhuān)業(yè)資源不能轉(zhuǎn)化為提升學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)資源。因此，傳統(tǒng)獸醫(yī)教育已不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要。從2000年開(kāi)始，揚(yáng)州大學(xué)秉承傳統(tǒng)，充分借鑒先進(jìn)辦學(xué)理念，系統(tǒng)開(kāi)展了教學(xué)改革成果的集成創(chuàng)新，確立“以獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)思想為根本、現(xiàn)代獸醫(yī)職能為導(dǎo)向、實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為

3、重點(diǎn)、一流獸醫(yī)人才為目標(biāo)”的育人理念，明確“業(yè)務(wù)技能強(qiáng)、學(xué)術(shù)潛力優(yōu)、國(guó)際視野寬”的現(xiàn)代獸醫(yī)一流本科人才定位，從知識(shí)、能力、素質(zhì)三方面構(gòu)建現(xiàn)代獸醫(yī)一流本科人才“三四三”培養(yǎng)體系（圖1），即“三元融合”獸醫(yī)知識(shí)體系、“四化一體”實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系、“三維協(xié)同”素質(zhì)拓展體系。1圖1現(xiàn)代獸醫(yī)一流本科人才“三四三”培養(yǎng)體系1.成果主要內(nèi)容1.1職能引領(lǐng)，構(gòu)建“三元融合”獸醫(yī)知識(shí)體系以現(xiàn)代獸醫(yī)五大職能為引領(lǐng)，明確“業(yè)務(wù)技能強(qiáng)、學(xué)術(shù)潛力優(yōu)、國(guó)際視野寬”的現(xiàn)代獸醫(yī)一流本科人才定位，構(gòu)建了“夯實(shí)現(xiàn)代生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

4、、強(qiáng)化獸醫(yī)核心知識(shí)、拓展獸醫(yī)學(xué)科前沿”的“三元融合”獸醫(yī)知識(shí)體系（圖2）。圖2“三元融合”獸醫(yī)知識(shí)體系2建成由院士領(lǐng)銜的、具有國(guó)際視野的高水平師資隊(duì)伍。調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課程體系，國(guó)內(nèi)最早增設(shè)“實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)”、“動(dòng)物食品衛(wèi)生檢驗(yàn)”2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。率先開(kāi)設(shè)“獸醫(yī)流行病學(xué)”、“動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)代謝與中毒病學(xué)”、“動(dòng)物性食品理化檢驗(yàn)”、“獸醫(yī)法規(guī)”和“動(dòng)物細(xì)胞生物學(xué)”等特色課程。主編相應(yīng)國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材14部，省重點(diǎn)教材和精品教材5部。建成國(guó)家精品課和國(guó)家精品資源共享課程各2門(mén)，省級(jí)全英文精品課程1門(mén)；每年開(kāi)設(shè)4-6

5、門(mén)全英文課程并使用國(guó)際原版教材；研究性教學(xué)覆蓋所有專(zhuān)業(yè)課程；每年超過(guò)60場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，深化學(xué)生對(duì)獸醫(yī)學(xué)科前沿知識(shí)的了解，開(kāi)闊視野。1.2問(wèn)題導(dǎo)向，構(gòu)建“四化一體”實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系依托“三大平臺(tái)”（以國(guó)家級(jí)和省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)；以國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、省優(yōu)勢(shì)學(xué)科、省協(xié)同創(chuàng)新中心、教育部國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、9個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心、8個(gè)院士工作站和產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟為載體的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新平臺(tái)；以校動(dòng)物醫(yī)院、實(shí)驗(yàn)農(nóng)牧場(chǎng)、校外52個(gè)實(shí)習(xí)基地為依托的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)），借助本校獸醫(yī)學(xué)科全國(guó)排名第三的優(yōu)

6、勢(shì)，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)協(xié)同、科教融合，以獸醫(yī)行業(yè)重大問(wèn)題為導(dǎo)向，突出現(xiàn)代獸醫(yī)崗位能力培養(yǎng)，構(gòu)建“四化一體”實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系（圖3）。3圖3“四化一體”實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系“四化”即:（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊化：將專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)整合為25個(gè)模塊，綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)達(dá)總實(shí)驗(yàn)數(shù)68%。（2）實(shí)踐教學(xué)案例化：80%專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)采取案例化教學(xué)，并主編2部國(guó)家級(jí)案例庫(kù)教材。（3）行業(yè)訓(xùn)練多元化：依托校內(nèi)外實(shí)踐基地，學(xué)生圍繞擇業(yè)方向菜單式地選擇開(kāi)展行業(yè)訓(xùn)練。（4）實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目化：全程導(dǎo)師制，學(xué)生參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，建成國(guó)家

7、、省、校、院、企業(yè)五級(jí)科創(chuàng)體系，每年設(shè)科創(chuàng)項(xiàng)目60余項(xiàng)，學(xué)生參與率100%，以項(xiàng)目為載體突出實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)。1.3成長(zhǎng)驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建“三維協(xié)同”素質(zhì)拓展體系以學(xué)生成長(zhǎng)和成才需求為驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建“三維協(xié)同”素質(zhì)拓展體系（圖4）。4圖4“三維協(xié)同”素質(zhì)拓展體系“三維協(xié)同”包括：（1）課內(nèi)與課外協(xié)同：課堂教學(xué)與課外活動(dòng)銜接，專(zhuān)業(yè)教育與素質(zhì)拓展融合，并計(jì)算學(xué)分；成功打造博雅大講堂、“定一”講堂等學(xué)術(shù)交流平臺(tái)；設(shè)“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”；連續(xù)15年舉辦獸醫(yī)技能大比武、寵物嘉年華等活動(dòng)，學(xué)生參與率100%，形成獨(dú)具特色的獸

8、醫(yī)專(zhuān)業(yè)文化品牌系列活動(dòng)，連續(xù)兩屆獲全國(guó)大學(xué)生動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)技能大賽特等獎(jiǎng)。（2）校內(nèi)與校外協(xié)同：強(qiáng)化校企協(xié)同，從大型企業(yè)聘請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、產(chǎn)業(yè)教授32位；近20家企業(yè)設(shè)立的獎(jiǎng)助學(xué)金總額達(dá)200萬(wàn)余元；設(shè)立“生泰爾班”、“三儀班”校企合作班；建立學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與獸醫(yī)行業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)同機(jī)制，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)適應(yīng)能力?！皳P(yáng)大綠行社”榮獲全國(guó)高校優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)、全國(guó)十大優(yōu)秀環(huán)保社團(tuán)；“大學(xué)生江豚保護(hù)夏令營(yíng)實(shí)踐團(tuán)”獲得江蘇省社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，提出的江豚保護(hù)建議得到李克強(qiáng)總理和農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)批示