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1、絕知此事要躬行——我在語文體驗性教學中的幾點做法興義八中廖忠慧《全日制義務教育語文課程標準》在知識目標和技能目標的基礎上增加了體驗性目標。這就要求我們語文老師在教學中要重視學生的直接經驗，尊重學生的個人感受和獨特見解，不僅要鼓勵學生動口、動腦、動手，而且還要積極鼓勵學生用自己的心靈去感受、理解、內化和升華，從而體驗初步認知的愉悅、參與合作的愉快、品嘗成功的喜悅，在學到知識的同時形成健康的心理，得到全面發(fā)展?；谝陨侠斫?，在語文教學中，我引導學生在“體驗性學習”中通過實踐（聽、說、讀、寫、做等活動）來獲得語文學習的能力，并將自己在體驗性學習過程中
2、獲得的心理體驗，運用到實際生活中，從而幫助學生形成良好的心理素質，鍛煉堅強的意志，體會細膩的情感，從而形成健全的人格，使學生的知識增長與心理成長同步。具體做法有以下幾點：第一、在課堂教學中通過體驗性學習培養(yǎng)學生良好的心理素質。每一個學生的心里，都有大大小小的心結，它緣于不同的生活環(huán)境，不同的心路歷程。一百多個學生有著對問題不同的見解，如何讓他們獲得統(tǒng)一的認知，就需要老師引導他們在體驗性學習中達成共識。如在學習寓言《落難的王子》時，我設置情景讓學生體驗：假如你是文中的王子，當你經歷了這一場磨難，別人對著你發(fā)出：“天哪，太可怕了，這事落到我頭上，我
3、可受不了”的嘆息時，你會做出怎樣的回答？班上有一部分同學說：真的呀，我的命太苦了，老天對我太不公了，讓我遭受這么大的苦難！其余很多同學都照著書上王子的話說：凡是人間的災難，無論落在誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——4只要他不死。至于死，那更是一件容易的事了。我說：同學們，王子的遭遇的確讓人同情不已，但大家都能理解王子的話嗎？這時很多同學都不說話了，我告訴他們：這篇寓言是作者有感而寫的，在寫作時，他正在遭受著一個災難，當時，他的一個女兒，出生不久便被診斷患有絕癥，注定夭折，他確實聽到了旁人的嘆息，說如果這樣的災難落在他們的頭上，他們也受不了，再
4、回想起以前看到別人遭受災難時，他也會有類似的心理感受，于是，產生了這篇寓言的構思。這篇寓言告訴我們：人是注定要忍受不可忍受的苦難的，世上沒有不可忍受的苦難。現(xiàn)在請同學們想想自己，到現(xiàn)在為止，你承受的最大苦難是什么，有沒有你承受不了的苦難，從這則寓言中，會獲得什么樣的啟示。在學生寫出來的感想中，很多同學都訴說著自己的不幸，最不幸的是有一位同學六年級時爸爸死于車禍，有一位同學四年級時媽媽被病魔奪去了生命，有一位同學天真可愛的妹妹在給爸爸送工具時，被粗心大意的爸爸開著的農用車軋死了等等，他們都陷入到極大的悲哀中，曾一度封閉了自己的心門，變得沉默寡言，
5、今天學習了這篇寓言，從王子的話中明白了怎樣對待生活中的不幸，明白了只有自己振作起來，才能讓逝去的親人含笑九泉。第二、通過對文學作品的體驗性學習來認知文學作品中各種人物的不同品質，進而培養(yǎng)自己的健康心理。如在《鄧稼先》一文中，通過了解鄧稼先的英雄事跡，他為研究兩彈而作出的杰出貢獻，特別是他不顧個人安危，搶先跑去抱住核碎片，在動亂中說服軍宣隊和工宣隊繼續(xù)工作等事件，讓我們能夠從中感受到鄧稼先為了祖國的國防事業(yè)，鞠躬盡瘁、死而后已的高尚品質。又如在課外閱讀《軍神》一文中，通過劉伯承到德國醫(yī)生開的診所里醫(yī)治眼睛的整個過程，可體驗到他堅強的意志，象一塊會
6、說話的鋼板。再如學習《荒島余生》時，讓學生隨著第一人稱的敘述，自己變成魯濱孫，落難到天天不應，叫地地不靈的荒島上，被極度的悲傷、恐懼籠罩著。自己經歷著和他一樣的思想掙扎，終于決定在荒島上苦度余生，從船上取下許多物品，開始了艱苦的荒島生活。走出情景，再讓學生體驗：魯濱孫是一個什么樣的人，你看到了他身上有哪些閃光點值得你學習？學生基本上都能回答：魯濱孫是一個意志力非常強的人，他能夠說服自己在絕境中頑強的活著，并打定主義在島上生活一輩子，這需要巨大的勇氣，從中還可以看到他對生命的珍惜，對生活的熱愛，積極健康的心態(tài)等人類精神。這些地方都值得我們學習。然
7、后讓學生用自己的話簡要概括文中蘊含的思想感情：一個人在逆境中不要悲觀絕望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動的局面。最后啟示學生在生活中面臨不幸的時候，學會象魯濱孫一樣用“借方”和“貸方”的格式，把好處和壞出排列出來，從而幫助自己振作起來，走出困境。第三、通過各種語文活動，讓學生親歷不同的情境，并在親歷體驗中感受人物的人格魅力，學習他們的崇高精神。從而幫助自己形成健全的人格。在上《居里夫人》一文時，為了讓學生全面地了解居里夫人，我組織學生觀看了4《居里夫人》，讓他們在有聲世界里去強烈感受居里夫人偉大的人格魅力，學生都被她的執(zhí)著精神所感動：
8、為了鐳的發(fā)現(xiàn)，她和丈夫在簡陋的實驗室里艱苦的實驗，一次次的失敗，一次次的不懈努力，在無數(shù)次的失敗后，他們終于揭開了鐳元素神秘的面紗，將鐳元素成功地展現(xiàn)
