加強學習努力提高自身職業(yè)素養(yǎng)

《加強學習努力提高自身職業(yè)素養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、加強學習努力提高自身職業(yè)素養(yǎng)-----在應城二中2008年暑期教師集訓動員大會上的講話各位老師，同志們：???按照市教育局2008年暑期教師集訓的工作要求，經(jīng)校長辦公會研究決定，今天，我們在這里召開教師集訓動員大會。本次教師集訓和學校第二屆教職工代表大會同步進行，時間緊，任務重，希望同志們統(tǒng)一思想，提高認識，遵守紀律，服從安排，切實完成好本次暑期教師集訓各項工作。2008，踏著奧運的腳步，我們一路前行，高歌猛進。這一年，是我校實施《“三五”發(fā)展規(guī)劃》的開局之年；這一年，正值我校校園擴建工程竣工和建校十周年慶典；這一年，學校與時俱進，各類競

2、賽捷報頻傳，08高考再創(chuàng)輝煌。重大時間節(jié)點、重要事件元素，注定讓這個年份成為應城二中發(fā)展進程中的永恒記載，成為應城二中人精神文化傳承中的持久感動。我們學校有一批年過半百，腳踏實地工作的老教師，有一批默默無聞、無私奉獻的中年老師，有一批朝氣蓬勃、愛崗敬業(yè)的青年教師。他們愛校如家，愛生如子，把自己的榮辱同應城二中緊緊地連在一起；他們?nèi)蝿谌卧梗研燎诘暮顾疄⒃趹嵌?；他們不計得失，把自己的青春年華奉獻給了應城二中，在應城二中的發(fā)展史上譜寫了燦爛輝煌的一頁。在此，請允許我向同志們表示崇高的敬意和衷心的感謝！今天我講話的主題是《加強學習努力提高自

3、身職業(yè)素養(yǎng)》。下面就這個問題，我講四點意見：一、肯定成績，正視不足，充分認識加強學習的重要性和必要性百年大計，教育為本；教育大計，教師為先；教育的發(fā)展，教師是關鍵。在即將開展新一輪課程改革實踐的過程中，學校的競爭，在某個層面上講就是師資隊伍的能力競爭?！　?、教師的發(fā)展是教師生命重要的組成部分?！皼]有學校的發(fā)展，就沒有教師個人價值的實現(xiàn)；沒有合作教育，就沒有學校事業(yè)的發(fā)展，沒有對教育的深思與研究，就不可能成就真正的教育者?！痹趯W校的發(fā)展過程中，校以師而立，師以校而名。建立一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理的教師隊伍成為學校的發(fā)展之本。我認為

4、構成教師發(fā)展的要素主要有三個方面：(1)業(yè)務知識；(2)職業(yè)情感；(3)教學技能。通過教學實踐、業(yè)務進修、校本培訓，使每一位教師改變那種一本書(一門學科知識)、一支粉筆(一種教學技能)、一張嘴(以教師為中心)的傳統(tǒng)簡單的結構模式，發(fā)展成為具有多種業(yè)務知識(專業(yè)學科知識+相關學科知識+先進教育理念)、多種職業(yè)情感(良好的師德修養(yǎng)+高尚的人格風范+強烈的學生本位意識)、多種教學技能(課堂教學能力+多媒體等現(xiàn)代教育技術操作能力+語言表達能力)的智力結構模式?！　?、教師的發(fā)展是學校發(fā)展的需要。我校為全體教師樹立了一面思想和精神的旗幟，描繪了一幅

5、人和風清的理想圖景。人和風清，是教師團隊基于共同的價值觀和教育理想而自強不息、敢為人先、自主創(chuàng)新的精神狀態(tài)和公眾形象。人和是學校的精氣神，是團隊凝聚力、創(chuàng)新力和發(fā)展力，是激勵全員奮進的精神力量；風清是學校管理的高端境界，是優(yōu)良校風、學風、教風、班風等聚合而生的群體公信力和行為規(guī)范力量。我們期望用這樣的精神環(huán)境來凈化心靈、提升境界，煥發(fā)師生的人生理想和教育情懷，構筑二中的精神之魂和力量之塔。要達成人和風清的辦學理想，關鍵是最大化開發(fā)教師的潛能，轉化為現(xiàn)實的教育力量，做到“愛其才，育其心，揚其長，避其短，長其志”。?　　3、教師的發(fā)展是學生發(fā)

6、展的需要。我們提出了“人文見長，學以致用”的辦學思想，就是著眼于人的發(fā)展，使教育真正成為幫助生命成長的過程；關愛每個學生、重視每個班級，通過教育觀念、管理機制、育人實踐的全面創(chuàng)新，激活每個生命的潛質，擴展每個生命的功能。?多年的實踐使我們感到，培養(yǎng)教師的工作意義重大，關系到學校的可持續(xù)發(fā)展。教師的成長使學校的教育教學后繼有人，同時向我們展現(xiàn)出學校教育事業(yè)發(fā)展的美好藍圖：教師的整體水平有了穩(wěn)步提高，學校各項事業(yè)發(fā)展迅速，教學質量突飛猛進，辦學聲譽越來越高。在過去的幾年中，我校的教師培養(yǎng)工作取得了一些成績，但我們也清醒地認識到仍有許多工作有待

7、加強和完善，在我們的教師隊伍中，仍然存在著諸多不可忽視、不容樂觀的矛盾和問題。從數(shù)量上看，不僅存在著嚴重缺編現(xiàn)象，而且學科結構和年齡結構分配也很不平衡。從質量上看，在師德師風建設方面，有的教師攀比待遇，不講奉獻，只求索?。挥械慕處熕枷虢┗?，不思進取，不負責任；有的教師體罰或變相體罰學生。有的教師抹牌成風，不分時間，不分場合，三五成群，通宵達旦，嚴重影響教育教學工作，嚴重損害教師形象。在工作作風方面，少數(shù)教師紀律松弛，精神不振，拈輕怕重，患得患失，責任心不強，工作不扎實。少數(shù)教師不安心工作，不務正業(yè)，對本職工作敷衍了事，熱衷于在外撈取個人收

8、入。在業(yè)務水平方面，部分教師與發(fā)展變化著的教育教學的要求不相適應，教育思想落后，教學觀念陳舊，教學方法呆板，教學手段單一。有的教師常以“教無定法”為借口，不鉆研教材，不分析學生，不研究教法。?