淺析籃球游戲在小學(xué)生籃球訓(xùn)練中的運(yùn)用

《淺析籃球游戲在小學(xué)生籃球訓(xùn)練中的運(yùn)用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、淺析籃球游戲在小學(xué)生籃球訓(xùn)練中的運(yùn)用方城小學(xué)陸海云【摘要】本文就小學(xué)生籃球訓(xùn)練中籃球游戲法與籃球訓(xùn)練的結(jié)合運(yùn)用，總結(jié)出采用一些籃球游戲，有利于增強(qiáng)籃球訓(xùn)練的娛樂性，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和積極性；有利于提高小學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)的掌握；有利于開發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新能力、自我表現(xiàn)能力；有利于改善心理狀態(tài)，提高心理素質(zhì)水平；有利于提高速度、耐力、柔韌、靈敏等素質(zhì)。根據(jù)籃球訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)選擇、創(chuàng)編一些有針對(duì)性的籃球游戲，來提高訓(xùn)練效果?！娟P(guān)健詞】小學(xué)生籃球游戲籃球訓(xùn)練運(yùn)用體育籃球游戲與籃球訓(xùn)練有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，是體育教學(xué)與訓(xùn)練的重要內(nèi)容，是一種內(nèi)容豐富、

2、形式多樣、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)娛樂活動(dòng)，通過籃球游戲活動(dòng)能獲得知識(shí)、技能與技巧，吸引小學(xué)生熱衷于訓(xùn)練?；@球游戲具有一定的情節(jié)、思想內(nèi)容和競(jìng)爭(zhēng)因素，且形式生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)單易行，對(duì)小學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高籃球技術(shù)等有著積極的作用。本人通過小學(xué)生籃球訓(xùn)練實(shí)踐，在籃球訓(xùn)練中合理運(yùn)用籃球游戲，大大提高了籃球訓(xùn)練效果。1.籃球游戲在籃球訓(xùn)練中的作用1.1籃球游戲可以增強(qiáng)訓(xùn)練內(nèi)容的娛樂性，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性?；@球游戲的娛樂性符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)要求。根據(jù)這一特點(diǎn)，我們應(yīng)在籃球訓(xùn)練中適時(shí)采用籃球游戲的方法。在學(xué)習(xí)某些技術(shù)或動(dòng)作時(shí)，由

3、于單調(diào)重復(fù)而感到枯燥厭倦時(shí)，穿插一些籃球游戲，能起到集中注意力和提高興奮性的作用，達(dá)到事半功倍的效果?；@球游戲活動(dòng)中的趣味性、探索性能使小學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，這種情感體驗(yàn)可以影響他們對(duì)滲透在籃球游戲中的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，從而引導(dǎo)小學(xué)生向認(rèn)識(shí)興趣態(tài)度轉(zhuǎn)化，認(rèn)識(shí)興趣又可引起學(xué)習(xí)興趣和需要，兩者在籃球游戲活動(dòng)中互相促進(jìn)，相互提高?？芍^“寓訓(xùn)于樂”，讓小學(xué)生在籃球游戲中歡笑，并且體育教師也融入其間，這樣小學(xué)生才能盡享訓(xùn)練快樂?！净@球游戲1】中圈對(duì)抗擂臺(tái)賽籃球游戲：方法：（1）一人運(yùn)球，一人防守，必須運(yùn)用體前變向達(dá)到突破或擺脫以防備斷球，不可背

4、隊(duì)防守者或用身體護(hù)球?？梢詳嗲?，斷球后變?yōu)檫M(jìn)攻者。（2）兩個(gè)人，每人一球在中圈內(nèi)運(yùn)球?qū)梗诒Ｗo(hù)自己球的情況下，以搶斷對(duì)方的球或?qū)?duì)方球撥出圈外為勝。不可以出現(xiàn)二次運(yùn)球現(xiàn)象，提高控球能力。變枯燥球性練習(xí)為抗擂臺(tái)賽籃球游戲，大大激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性，使訓(xùn)練充滿樂趣。1.2籃球游戲可以提高小學(xué)生對(duì)籃球基本技術(shù)的掌握籃球游戲有娛樂的特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力和感染力，既可充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也可滿足他們興趣需要，但是我們不能單純?yōu)榛@球游戲而籃球游戲，如果那樣的話，就失去了訓(xùn)練的意義。所以，在籃球游戲中，一方面，要求教師要根據(jù)訓(xùn)練

5、內(nèi)容的性質(zhì)、技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)，編制籃球游戲規(guī)則，科學(xué)的組織成各類型的籃球游戲進(jìn)行教學(xué)，以完成規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)。另一方面，籃球游戲可使小學(xué)生在快樂活動(dòng)中，依照教師有針對(duì)性的指導(dǎo)，以極大的學(xué)習(xí)熱情，不斷地自我強(qiáng)化和矯正所教授的內(nèi)容，既滿足了他們身心方面的需要，又在趣味、娛樂中學(xué)習(xí)和掌握了基礎(chǔ)技術(shù)和技能，保證了訓(xùn)練任務(wù)的順利完成，鞏固和提高已學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能。【籃球游戲2】四角跑動(dòng)傳接球籃球游戲：由于小學(xué)生傳球技術(shù)不過硬，先采用慢速跑動(dòng)擊地傳球的方式練習(xí)。隨著小學(xué)生技術(shù)的成熟，逐漸加快跑動(dòng)速度，傳球方式由擊地反彈過度為胸前平傳球；由一球過度到多球同時(shí)

6、傳接。要求：傳球時(shí)機(jī)要根據(jù)跑動(dòng)速度有一定的提前量，做到人到球到；接球前調(diào)整步伐，做到接球后三步傳球。為了增加訓(xùn)練的娛樂性，選擇兩個(gè)球或三個(gè)球同時(shí)傳接，以前面的球被后面的球追上為勝，或傳接失誤即失敗。1.3籃球游戲可以開發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新能力、自我表現(xiàn)能力在籃球游戲過程中，籃球游戲者既有體力競(jìng)爭(zhēng)，也有智力競(jìng)爭(zhēng)，而勝利往往是體力和智力的共同結(jié)晶。因此，籃球游戲不僅可以提高參加者的身體活動(dòng)能力，還可以培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力和進(jìn)取精神。如【籃球游戲2】四角跑動(dòng)傳接球籃球游戲中，當(dāng)兩個(gè)運(yùn)行中的球重疊時(shí)，往往籃球游戲即中斷了，但當(dāng)我要求不

7、可中斷后小學(xué)生的創(chuàng)新能力就表現(xiàn)的淋漓盡致，他們可以做到合理補(bǔ)救、超越等?；@球游戲有利于小學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展。這是因?yàn)樗梢酝ㄟ^多樣化的活動(dòng)方式來幫助小學(xué)生理解動(dòng)作與動(dòng)作間的關(guān)系、動(dòng)作結(jié)構(gòu)與籃球游戲形式的聯(lián)系，以及體育運(yùn)動(dòng)的共性，使知覺更有概括性，使思維更加開闊，促進(jìn)他們的發(fā)散思維?；@球游戲活動(dòng)由于有機(jī)會(huì)讓每個(gè)小學(xué)生表現(xiàn)各自獨(dú)特的思維方式和參與方式，所以提高與發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。同時(shí)，籃球游戲是動(dòng)態(tài)的，結(jié)構(gòu)是不固定的，這有利于培養(yǎng)他們的觀察力，縮短感知能力，注意分配能力，從而發(fā)展小學(xué)生的思維。【籃球游戲3】接球上籃籃球游戲：（1

8、）背向站于三分線外——雙手胯下反彈——轉(zhuǎn)身——接球上籃（練習(xí)轉(zhuǎn)身、接球上籃）（2）正面站于三分線外——雙手大力反彈——助跑空中接力（3）可分為前、側(cè)、后三種接球方式，對(duì)球的判斷能力和身體協(xié)調(diào)能