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《淺析籃球游戲在中學籃球教學中的作用與運用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、淺析籃球游戲在中學籃球教學中的作用與運用【】籃球游戲教學是以游戲為活動形式，以身體練習為內(nèi)容，以促進身心健康全面發(fā)展為目的，按照一定的規(guī)則進行，具有濃烈娛樂氣息的身體練習和思維練習的一種特殊體育活動。它能靈活的運用已獲得的知識、技能和技巧，有效的促進教學質(zhì)量的提高。因此本文以“健康第一、快樂教學”為指導思想，通過把各種籃球的基本技術(shù)改編成游戲，在遵循其原則的基礎上，通過對文獻資料的研究和觀察分析提出，在籃球教學中，運用籃球游戲可以培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的體能和智力，有利于學生更好、更快地掌握籃球運動各種技術(shù)與技能，對籃球教學起到良好的促進作用。 【關(guān)鍵詞
2、】籃球游戲；籃球教學；作用；運用 籃球運動的本質(zhì)是一個趣味性游戲，那么籃球游戲就是一種與籃球運動密切相關(guān)的專門性游戲它既是體育活動的一項有效手段，也是籃球運動教學與訓練的一個組成部分。傳統(tǒng)的中學籃球教學方法習慣于以教材為中心，注重循序漸進的教。但學習籃球技戰(zhàn)術(shù)對于青少年來說又是一個比較枯燥的過程，因此加強中學生對籃球運動的興趣和愛好在教學訓練中有重要意義?；@球游戲的運用突破了傳統(tǒng)教法中單個技術(shù)練習的枯燥乏味。根據(jù)籃球游戲的五特點：即活動性、競爭性、趣味性、集體性和知識性，促使課堂教學變的生動活潑，不同的籃球游戲穿插在不同的教學階段會有不同的教學效果，合
3、理的選用和組織籃球游戲有利于提高中學籃球的教學訓練質(zhì)量和促進中學生的身心健康?！ ?.研究方法 1.1文獻資料法 廣泛查閱有關(guān)現(xiàn)代籃球運動教學與訓練和體育游戲等方面的文獻資料，并進行整理分析?！ ?.2邏輯分析法 在廣泛查閱相關(guān)文獻資料的基礎上，結(jié)合自己在學習、訓練、教學中的實際經(jīng)驗，對體育游戲在籃球教學中的應用進行邏輯分析。 2.討論與分析 2.1籃球游戲在籃球教學中應遵循的原則 2.1.1教學的針對性 按照教學大綱的基本要求，選擇游戲的內(nèi)容和方法，要與學生實際水平和技能水平相匹配，與整個教學過程相結(jié)合，使教學任務落到實處?！ ?.1.2學生
4、的適應性 不同年齡和性別的學生在生理、心理、身體素質(zhì)、理解能力、掌握技術(shù)的能力等方面均有不同的特點，應在適于學生身體發(fā)育的機能特征和心理特征的基礎上，根據(jù)學生的不同層次選擇最有助于身體素質(zhì)發(fā)展的籃球游戲，確定合理的組織形式和運動負荷，以增強體質(zhì)，提高技術(shù)?！ ?.2籃球游戲在中學籃球教學中的作用 2.2.1籃球游戲在中學籃球教學準備部分中的運用與作用 教學訓練準備部分的主要任務是引導學生積極參與和集中注意力，通過一定負荷的“熱身運動”使學生充分的做好身體和心理上的準備，避免在訓練期間發(fā)生運動損傷。中學生的天性活潑、好動，如果像以往的“熱身運動”（如：傳
5、統(tǒng)教學法的跑圈熱身）會使青少年感到枯燥乏味，毫無興趣，如果換用內(nèi)容豐富且形式多樣的“籃球游戲”（如：大漁X，傳球追觸等）作為準備部分的內(nèi)容，可以大大提高青少年運動者的參與興趣，同時集中他們的注意力。在籃球教學訓練準備部分中籃球游戲的運用主要體現(xiàn)了它的趣味性，競爭性和活動性?！皼]有趣味便沒有游戲”籃球游戲的激烈競爭能滿足青少年的好勝心，又能激發(fā)練習者濃厚的情趣，同時通過身體各部位肌肉的活動提高機體代謝能力。在準備部分運用籃球游戲能激發(fā)青少年的參與興趣，引發(fā)他們良好的學習動機，同時使青少年懷著激情和興奮的心情進入工作狀態(tài)，為學習課程內(nèi)容做好生理和心理上的準備。
6、 2.2.2籃球游戲在中學籃球教學基本部分中的運用與作用 基本部分是在準備活動之后進行的教學組織過程。在中學籃球教學中該階段的主要任務是根據(jù)教學進度安排組織一定數(shù)量的基本技術(shù)和簡單的戰(zhàn)術(shù)教學練習，同時培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)和籃球意識。基本部分通常要采用多樣化的練習手段和練習方法，結(jié)合學生的運動特點和機體情況合理的安排與實施，其中，籃球游戲就作為一種常見的練習方法輔助學生籃球教學訓練。在基本部分的安排中，運用游戲的主要目的是啟發(fā)和誘導中學生主動鉆研技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)配合。這就要求游戲的設計必須遵循設計原則，要有層次性。青少年的籃球訓練是一個長時間的教學過程，在長
7、期的教學中安排從易到難的游戲內(nèi)容，才能使學生對某一基本技術(shù)動作保持一定時間的新鮮度，在教學初期階段的基本部分中要選用以基本技術(shù)為主的游戲，在籃球教學訓練基本部分中籃球游戲的運用主要體現(xiàn)了它的集體性，競爭性和知識性。籃球游戲基本是集體作業(yè)，許多游戲的內(nèi)容都需要參加者齊心協(xié)力才能完成，因此能有效地培養(yǎng)中學生講團結(jié)，重合作，關(guān)心集體，共同進步的精神，以比賽形式游戲可以激發(fā)青少年的斗志，增強青少年的自信心，提高青少年的綜合能力，同時體驗到愉快和歡樂，進而調(diào)節(jié)其不良情緒。通過由各種籃球?qū)ｉT技術(shù)動作、名稱、方法等一系列完整系統(tǒng)的籃球游戲，體現(xiàn)了籃球游戲的知識性，如果不借
8、助籃球技戰(zhàn)術(shù)的科學知識，就不能開發(fā)和創(chuàng)新新的籃球游戲
