集體備課活動(dòng)記錄表1

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1、集體備課活動(dòng)記錄表主備人宋艷紅石楊楊參加人員宋艷紅石楊楊學(xué)科音樂年級(jí)二備課時(shí)間10月日備課地點(diǎn)音樂教室備課內(nèi)容時(shí)間像小馬車教材分析歌曲《時(shí)間像小馬車》是一首富有兒童情趣的歌曲。?2/4拍，F(xiàn)大調(diào)式。歌曲采用了有規(guī)律的四分、八分音符，形象地模仿了時(shí)鐘"嘀嗒"走動(dòng)的聲音。旋律多為級(jí)進(jìn)，流暢上口，并采用節(jié)奏的重復(fù)，使歌曲的情緒歡快、活潑。歌詞簡單明了，寓意深刻，告訴我們，在同樣的時(shí)間里，每個(gè)人各自都做著不同的事情，有的人成績卓著，有的人一事無成，說明了時(shí)間的珍貴而緊迫，要珍惜時(shí)間，有限的時(shí)間多學(xué)習(xí)本領(lǐng)，成為對(duì)祖國有用的人重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：用有彈性的聲音演唱歌曲

2、《時(shí)間像小馬車》難點(diǎn)：XXXX

3、XXXX

4、XX

5、X-

6、的漸強(qiáng)和XXXX

7、XXXX

8、XXXX

9、X-

10、的漸弱處理。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂有著濃厚的興趣，大部分學(xué)生愛唱、愛跳，肢體語言豐富有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。學(xué)生可以認(rèn)識(shí)簡單的歌曲曲譜，但還需加強(qiáng)實(shí)踐。課中還利用音效、圖片激發(fā)學(xué)生多種感官，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)！教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：用清脆的聲音、活潑的情緒演唱歌曲《時(shí)間像小馬車》，懂得時(shí)間一去不復(fù)返的道理，教育學(xué)生做珍惜時(shí)間的人。2、過程與方法：體會(huì)小馬車“由遠(yuǎn)而近”和“由近而遠(yuǎn)”的聲音變化，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得

11、時(shí)間一去不復(fù)返的道理，教育學(xué)生做珍惜時(shí)間的人。教法學(xué)法建議創(chuàng)設(shè)情境法、直觀教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)研究過程及思路詳記宋艷紅：導(dǎo)入時(shí)可以采用猜謎語的形式你們喜歡猜謎嗎？今天老師讓你們猜個(gè)謎語，仔細(xì)聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，猜猜它是誰？生答：（鐘表）上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首關(guān)于鐘表的歌曲，叫做《這是什么》你們?cè)敢饨o在座的老師唱唱這首歌呢？滴答滴答的聲音，告訴小朋友們要早誰早起休息好。.今天老師帶給大家的這首歌告訴我們時(shí)光來去匆匆，好象是一輛不知疲倦的小馬車，如果一不小心把握，就會(huì)讓時(shí)間白白的溜走。讓我們一起來

12、聽這首《時(shí)間像小馬車》。宋艷紅：新課導(dǎo)入時(shí)播放《時(shí)間像小馬車》的音樂課件，學(xué)生認(rèn)真傾聽。聽后誰能給大家說說，這首歌曲共有幾個(gè)樂句？你聽到小馬車奔跑的聲音了嗎？學(xué)習(xí)重點(diǎn)樂句節(jié)奏看，這就是小馬車跑過來的腳印，你們熟悉嗎？誰能來劃拍讀一讀？XXXX

13、XXXX

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20、當(dāng)小馬車從遠(yuǎn)處跑到近處的時(shí)候，聲音是怎樣變化的？（由弱到強(qiáng)）好，大家一起模仿一下。（從遠(yuǎn)到近）不錯(cuò)，現(xiàn)在我們想讓馬車從近處跑回去，可以嗎？（由強(qiáng)到弱）小馬車離我們?cè)絹碓浇臅r(shí)候聲音變大了，小馬車離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)的時(shí)候聲音變小了，生活中聲音的"大"和"

21、小"在音樂中用"強(qiáng)"和"弱"來表示，剛才的馬蹄聲是一下子變強(qiáng)，變?nèi)醯膯?？（啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)聲音變化的逐漸性）學(xué)生發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)。宋艷紅：及時(shí)給于學(xué)生評(píng)價(jià)（1）初聽歌曲我們接著填詞（第一段）想找?guī)讉€(gè)同學(xué)到前面來展示看來大家挺有本事，現(xiàn)在，咱們就來獨(dú)立完成第二段，可以嗎？同學(xué)們有沒有問題，我能幫你們嗎？同學(xué)們完成怎么樣了？有哪位同學(xué)能大膽的上來給我們展示一下。現(xiàn)在我們?cè)賮硗暾牟シ胚@首歌曲，有能力的同學(xué)，希望你們能把兩個(gè)樂段連起來唱。鼓勵(lì)學(xué)生完整演唱。分組演唱，男女合唱，個(gè)人唱。石楊楊：學(xué)會(huì)后可加入拓展如：今天，時(shí)間老人把這首歌送給我們當(dāng)禮物非常有意義，老師也要

22、送給大家一首詩。師生共勉。課件出示《惜時(shí)》----陶淵明老師還找到一些這樣的格言，（出示格言）（1）“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（2）“光陰似箭，歲月如梭”（3）“少壯不努力，老大徒傷悲”教學(xué)流程設(shè)計(jì)（簡要）一、激趣引新：謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)樂句重點(diǎn)節(jié)奏認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)漸弱記號(hào)，樂句做漸強(qiáng)漸弱處理三、學(xué)習(xí)歌譜通過游戲鞏固簡譜知識(shí)，學(xué)習(xí)演唱歌譜四、學(xué)唱歌曲?通過聆聽、模唱學(xué)習(xí)演唱歌曲五、拓?展通過故事、結(jié)合歌曲，啟發(fā)學(xué)生懂得珍惜時(shí)間作業(yè)設(shè)計(jì)把學(xué)的歌曲唱給好朋友聽一聽集體備課活動(dòng)記錄表主備人宋艷紅石楊楊參加人員宋艷紅石楊楊學(xué)科音樂年級(jí)四備課時(shí)間1

23、0月日備課地點(diǎn)音樂教室備課內(nèi)容冬夜靜悄悄教材分析這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲。作者通過老師日常家訪的生動(dòng)描寫，展現(xiàn)了一幅師生間深厚友情的生動(dòng)畫面，充分地表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的一片真情。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲兩聲部部分掌握連、頓兩種唱法有感情的歌唱???????學(xué)情分析四年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)具有了一定的音樂基本技能，對(duì)音樂有一定的認(rèn)知，能積極的上音樂課。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：能夠有感情的演唱《冬夜靜悄悄》，感受師生情誼。2、過程與方法：能夠用連、頓兩種唱法表達(dá)歌曲的情緒。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠聽辨歌曲結(jié)構(gòu)，掌握反復(fù)跳躍記號(hào)，教法學(xué)法建議創(chuàng)設(shè)情境法、直觀教

24、學(xué)、活動(dòng)教學(xué)研究過程及思路詳記宋艷紅：安排一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)1．生觀看雪景畫面，模仿風(fēng)