集體備課活動記錄表上交

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1、集體備課活動記錄表活動內(nèi)容《課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》主持人晁老師活動時間60分鐘活動地點(diǎn)會議室參加人員宮老師，高老師，趙老師，閆老師，康老師，崔老師，顧老師,張老師，張老師，張老師，李老師，孫老師，劉老師，趙老師，路老師，劉老師，趙老師活?動?內(nèi)?容晁老師：很多學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，對各學(xué)科都有著濃厚的興趣，可是有的學(xué)生上數(shù)學(xué)、語文、和英語等小學(xué)已開設(shè)的科目沒多久，興趣就慢慢消失，長期以來，我們教師為保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行不懈努力。但師生雙方進(jìn)行教學(xué)活動的主要依據(jù)－教材，左右著教學(xué)改革和教學(xué)進(jìn)程，直接影響著學(xué)生對數(shù)

2、學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。而新教材內(nèi)容安排新穎合理、生動活潑，對學(xué)生很有吸引力。只要教師教法得當(dāng)，就能比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，咱們面對新教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?？趙老師：對于數(shù)學(xué)來說，我覺得可以利用“做一做”，指導(dǎo)學(xué)生動手操作，從中體會學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。指導(dǎo)學(xué)生利用硬紙、木條、鐵絲等材料制作一些簡易的幾何模型，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間觀念，有利于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì).路老師：對于數(shù)學(xué)來說，利用“想一想”，開發(fā)學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們教材安排的“想一想”部

3、分圖文并茂、深入淺出，將枯燥的數(shù)學(xué)知識演變得生動、有趣，有較強(qiáng)的可接受性、直觀性和啟發(fā)性.所以利用好此部分可以對開發(fā)思維、培養(yǎng)興趣有極大的幫助。閆老師：英語每節(jié)課中背景圖片都是日常的生活場景，非常有親切感，充分利用它們提供的生活情景，讓學(xué)生編對話練習(xí)可以調(diào)動學(xué)生課堂積極性，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。李老師：我覺得“課本劇場”這個活動利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。語文教材中有許多故事性很強(qiáng)的課文，這樣的文章適合于學(xué)生的表演；課外的一些讀物中也有適合學(xué)生表演的作品，對于這類文章，我們改編成課本劇，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)課文中的角色進(jìn)行繪聲繪

4、色的表演。它不但加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，更重要的是鍛煉了學(xué)生的合作能力、組織能力，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。趙老師：我覺得開設(shè)“談天說地”活動可以提高學(xué)生的興趣。它4活?動?內(nèi)?容屬于一個聊天和新聞發(fā)布性質(zhì)的活動。幾乎每周我都拿出十多分鐘的時間，讓學(xué)生談?wù)撟约旱乃妓?。這類活動沒有一個固定的話題，而是學(xué)生想談什么就談什么，但必須有一個中心，把自己的意思表達(dá)清楚就可以。這個活動的目的是鍛煉學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力，拓展學(xué)生的信息視野。張老師：在課堂上開展游戲競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人類天生好玩，學(xué)生更不例外，無數(shù)的

5、學(xué)生沉迷電腦游戲而不能自拔就是一個很好的說明。在教學(xué)中，如果組織學(xué)生通過靈活多變的游戲活動來學(xué)習(xí)知識，他們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，若把注意力長時間地穩(wěn)定在學(xué)習(xí)對象上來，就能使教學(xué)收到很好的效果，而且課堂氣氛妙趣橫生，師生感情融為一體。所以將游戲引入到教學(xué)中，對于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。孫老師：加強(qiáng)學(xué)科整合，豐富教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語文學(xué)科的整合，運(yùn)用妙語輔助生物課教學(xué)。所謂妙語是在生物教學(xué)中巧妙地輔以一些與生物知識有關(guān)的妙語，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，在美的享受中使

6、學(xué)生思維得到啟迪[1]。詩詞方面：如“望梅止渴”——條件反射等等。但一節(jié)課如果過多過濫地使用妙語，會讓學(xué)生思維散亂，注意力難以聚焦在學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識重點(diǎn)上。因此妙語的運(yùn)用要精心設(shè)計，用量適中。宮老師：在“自讀課文”時，在學(xué)生自由通讀課文后，針對學(xué)生的年齡特征，發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢，我準(zhǔn)備在征求學(xué)生同意后范讀課文，并請學(xué)生來評議，引導(dǎo)學(xué)生在讀、聽、評的過程中自我正音，為達(dá)到正確、流利地讀課文做好鋪墊。崔老師：我覺得生動富有活力的課堂，是師生交流碰撞的主場。政治課有其特殊性，我經(jīng)常會在課上的時候講些實(shí)事，比如最近的釣魚島事件，還有

7、用學(xué)生自己的事例來解決課上問題。語言是教師聯(lián)絡(luò)感情、傳授知識、激發(fā)思維的最重要的、最基本的方式。語言乏味，會讓學(xué)生聽課如同受刑，所以我認(rèn)為生動新鮮的語言是比較重要的。顧老師：我認(rèn)為提高學(xué)生的課堂興趣要保持教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的新穎性。政治教學(xué)承擔(dān)著兩種使命,教書的同時還要育人,不僅是教會學(xué)習(xí)教材理論知識,還要學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)踐,學(xué)會如何做人。運(yùn)用生活中的實(shí)例來解釋各種政治現(xiàn)象。更利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。劉老師：我認(rèn)為優(yōu)美語言藝術(shù)的應(yīng)用，更使學(xué)生的對體育課感興趣。體育課的學(xué)習(xí)，雖然是以身體活動為主，但教師的教還是以語言為主要手段，

8、這就要求教師語言精練、簡明扼要、清晰準(zhǔn)確。4活?動?內(nèi)?容如上前滾翻課時，學(xué)生不能順利完成動作，教師要用“別緊張，想想動作要領(lǐng)，你一定能行”等鼓勵性語言，并親自給予保護(hù)幫助，以減輕其緊張程度。整體教學(xué)以表揚(yáng)、鼓勵為主，哪怕只有一個動作細(xì)節(jié)做的好，也應(yīng)給予贊揚(yáng)。要讓學(xué)生感到教師謙虛可敬、平等待人，進(jìn)而樂于