特色學(xué)校--四實小方圓德育交流材料

《特色學(xué)校--四實小方圓德育交流材料》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、高舉方圓旗幟打造特色學(xué)校南樂縣第四實驗小學(xué)為適應(yīng)新建校構(gòu)建特色的需要，實現(xiàn)“一校一特色”的教育管理模式，南樂縣第四實驗小學(xué)根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生現(xiàn)狀，基于“成材先成人，成人先從良好習(xí)慣的養(yǎng)成開始”這一教育理念，于2015年春確立了“實施方圓教育、打造特色學(xué)?！钡幕痉铰?，研究制訂了“方圓教育”育人模式?！胺綀A教育”取意：沒有規(guī)矩不成方圓、方圓兼濟(jì)、和諧圓滿。方圓教育的內(nèi)涵是人的發(fā)展，即學(xué)生和教師的發(fā)展，學(xué)生和教師發(fā)展了，必然推動學(xué)校的發(fā)展。方圓教育的目標(biāo)是：把學(xué)校打造成名校，把教師培養(yǎng)成名師，把學(xué)生培養(yǎng)成為人格健全，習(xí)慣良好，興趣高雅,能促進(jìn)未來社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。方圓教育的實質(zhì)是調(diào)動一切積

2、極因素構(gòu)建和諧文明的學(xué)校文化，形成學(xué)校發(fā)展過程中人與人的和諧。方圓引領(lǐng)，構(gòu)建方圓教育環(huán)境四實小致力追求方圓和諧的校園文化環(huán)境。2015年春，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)方圓文化，并召開了實施“方圓教育”動員大會，集中學(xué)習(xí)方圓精神，縣教育局李橋信副局長和相關(guān)股室長參加，李局長在動員會上做了重要講話，他強(qiáng)調(diào)，立足實際實施“方圓教育”，是第四實驗小學(xué)“辦人民滿意教育”的重要途徑，希望四實小將方圓教育做實做細(xì)，深化校園人文環(huán)境，創(chuàng)新德育工作方法，深入推進(jìn)課堂改革，優(yōu)化常規(guī)教育管理，達(dá)到提升辦學(xué)質(zhì)量和內(nèi)涵水平的辦學(xué)目標(biāo)。在方圓理論的引領(lǐng)下，我校從全局出發(fā)，方圓兼濟(jì)，本著求真務(wù)實的態(tài)度，考慮方圓教育的可行性、

3、可接受性、可控性、創(chuàng)新性，在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展方面都提出了明確具體的規(guī)范，并付諸于具體的教育教學(xué)實踐。但沒有規(guī)矩不成方圓，方圓的背后是由一系列規(guī)范、制度以及良好的執(zhí)行力所構(gòu)成的有機(jī)系統(tǒng)。二、方圓教學(xué)，鑄就方圓教育特色對于教學(xué)來講，課程標(biāo)準(zhǔn)是方，操作過程是圓；教學(xué)目標(biāo)是方,達(dá)成途徑是圓；基本模式是方，靈活運用是圓……我校堅守課堂陣地,做到教學(xué)常規(guī)不動搖，同時，于是俱進(jìn)，致力于教學(xué)改革創(chuàng)新。我校結(jié)合縣教研室“四主五步”教學(xué)模式和“一師一優(yōu)課，一課一名師”工程，注重提高教師合作教研。充分利用我校錄播室的強(qiáng)大功能，打破了學(xué)科、時間和空間的限制，每一次的活動都做到有效、高效，提高了教師

4、們的教學(xué)研討能力。改進(jìn)了評價方式，對教學(xué)常規(guī)檢查實行年級組捆綁式量化，效果非常明顯，我校拓展了教研渠道，優(yōu)化教研力量，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境，增強(qiáng)教研工作的針對性和有效性。三，方圓德育，推進(jìn)方圓教育步伐方圓教育是全方位的教育，追求的是“人的教育”，而不是“書木教育”，因此我們以各類活動為載體，精心設(shè)計，充分抓住各種機(jī)會，使方圓教育向深度和廣度發(fā)展。召開了學(xué)生方圓教育動員大會，并舉行了隆重的千人簽字儀式。開展主題教育養(yǎng)成活動，自三月份方圓教育實施以來，我校針對學(xué)生現(xiàn)狀，相繼實施了“不亂仍、我來撿”“手臉凈、衣冠整”“講文明、守秩序、保安全”等主題活動。針對每次的主題活動，

5、在召開全體教師、班主任會和少先隊執(zhí)勤崗會議的基礎(chǔ)上，堅持每晌落實學(xué)校、班級和少先隊的三級管理，注重細(xì)節(jié)，定期召開主題養(yǎng)成分析會,注重動態(tài)管理。同時，充分利用班級內(nèi)小組管理督促模式，采用了班級主題教育小組互評、學(xué)?？傇u和家長評價反饋三級結(jié)合的管理模式，使學(xué)生方圓主題養(yǎng)成真正落到了實處、效果明顯。通過實施音體美一體化項目工程，組織學(xué)生進(jìn)行體育大課間活動，在跑步、武術(shù)操、身體舞蹈的基礎(chǔ)上，新增設(shè)了眼保健操和扇子舞《春曉》，把陽光體育落到了實處。學(xué)校還先后舉行了豐富多彩的課間操比賽、“知方圓、行方圓”學(xué)生行為規(guī)范知識競賽、清明手抄報比賽、主題黑板報比賽、課堂行為習(xí)慣評比等各類活動。我周一的升旗和廣

6、播也都有學(xué)生們承辦。學(xué)生全員參與，既體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，活動為學(xué)生的成長搭建了舞臺,為學(xué)生的成才創(chuàng)造了機(jī)會。開展經(jīng)典誦讀養(yǎng)智慧，書香浸潤育新人活動。我校遵循“為孩子的成功奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，積極推動“中華誦經(jīng)典誦讀行動”向縱深發(fā)展，取得了明顯成效：經(jīng)典誦讀與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合。我校突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。進(jìn)入學(xué)校映入眼簾的是長達(dá)200米的文化墻，內(nèi)容由三字經(jīng)、千字文等七大板塊組成的傳統(tǒng)文化長廊；教學(xué)樓層的走廊過道上，懸掛的是古典詩詞詩畫作品……真正做到了讓墻壁說話，讓校舍開口，師生的生活詩詞化，每時每刻都享受著詩詞文化的芳香。

7、經(jīng)典誦讀與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。4月4日，我校組織開展了“我們的節(jié)日一一清明”主題誦讀活動，在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛黨、愛國、愛社會主義情感。5月低，我們按照局要求組織了“我讀書、我快樂、我成長”有獎讀書征文活動，取得了良好成績。6月，我們組織參加了教育局和圖書館聯(lián)合舉辦的“一書一世界”讀書征文和經(jīng)典誦讀活動，有4名學(xué)生的文章入圍省作品，經(jīng)典誦讀也分別取得了一、二等獎的好成績。9月10月