資源描述：
《多彩的消費(fèi) 重難點(diǎn)分析.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、（一）重點(diǎn)問(wèn)題分析1．影響消費(fèi)水平的因素消費(fèi)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，消費(fèi)與人們的日常生活息息相關(guān)。合理安排消費(fèi)，不僅關(guān)系個(gè)人、家庭成員的基本生活，還影響著個(gè)人、家庭成員的發(fā)展。同時(shí)，消費(fèi)又承載了人們對(duì)生活的期望和追求，不斷提高消費(fèi)水平是人們的共同心愿，是人們對(duì)生活的合理要求，也是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目的之一。那么，人們?cè)谏钪?，怎樣才能做到合理消費(fèi)呢？如何提高人們的消費(fèi)水平呢？要解決這些問(wèn)題，首先應(yīng)該知道人們的消費(fèi)與哪些因素有關(guān)，會(huì)受到哪些因素的影響。只有了解和認(rèn)識(shí)了影響消費(fèi)的相關(guān)因素，才能理性地對(duì)待消費(fèi)，
2、并使人們?cè)谙M(fèi)過(guò)程中確定合理的目標(biāo)，作出合理的選擇。所以，影響消費(fèi)水平的因素是本課的重點(diǎn)。消費(fèi)水平受很多因素的影響，教材重點(diǎn)講了兩點(diǎn)：一是居民收入，二是物價(jià)水平。教師在教學(xué)中，可以列舉影響消費(fèi)的其他各種因素，如社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生產(chǎn)水平和結(jié)構(gòu)、家庭人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)、社會(huì)福利制度等，這樣可以使學(xué)生對(duì)影響消費(fèi)的因素有一個(gè)比較全面的了解，但不需要一一作出具體解釋。影響消費(fèi)水平的主要因素之一是居民收入，收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提。進(jìn)行這一內(nèi)容的教學(xué)，教師必須講清楚以下三個(gè)方面。第一，人們當(dāng)前收入水平對(duì)消費(fèi)的影響。教材指出：“在其他條件不變的情況
3、下，人們的可支配收入越多，對(duì)各種商品和服務(wù)的消費(fèi)量就越大?！边@里說(shuō)的可支配收入是指消費(fèi)者當(dāng)前的可支配收入。人們當(dāng)前的可支配收入水平與消費(fèi)水平呈正相關(guān)，是凱恩斯宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn)之一。理解這一結(jié)論，有兩點(diǎn)需要特別注意。一是強(qiáng)調(diào)“其他條件不變”。由于現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活十分復(fù)雜，一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象往往受多種因素的影響，因此，要揭示特定的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的聯(lián)系，必須進(jìn)行理論假設(shè)，抽去其他因素的影響，才能把握特定經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的關(guān)系。進(jìn)行假設(shè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)，是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的一種重要方法。教師應(yīng)該將這種研究方法滲透在教學(xué)中。二是說(shuō)明可支配收入的含義。人
4、們的收入并不都是可以直接支配的，而要扣除個(gè)人所得稅等項(xiàng)目之后，才能歸個(gè)人自由支配。以我國(guó)城鎮(zhèn)職工為例，在取得合法收入之后，除繳納個(gè)人所得稅外，還要扣除“三險(xiǎn)”及住房公積金等，余下的收入才可用于生活消費(fèi)，才是可支配收入。只有可支配收入的變化，才會(huì)影響消費(fèi)的變化。第二，居民消費(fèi)與未來(lái)收入水平的關(guān)系。人們的消費(fèi)水平不僅與當(dāng)前的收入水平有關(guān)，而且與對(duì)未來(lái)收入的預(yù)期有關(guān)?，F(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)就是越來(lái)越強(qiáng)調(diào)預(yù)期因素對(duì)消費(fèi)水平的影響，其代表是兩個(gè)有名的理論：生命周期理論與持久收入理論（參見(jiàn)教學(xué)資源鏈接）。前者認(rèn)為人們儲(chǔ)蓄的動(dòng)機(jī)是為了
5、養(yǎng)老，如果預(yù)期未來(lái)養(yǎng)老的壓力較大，則消費(fèi)者會(huì)減少現(xiàn)在的消費(fèi)，以儲(chǔ)蓄更多的收入留待老年時(shí)消費(fèi)。后者則認(rèn)為人們收入的年景有好壞之分，人們儲(chǔ)蓄的動(dòng)機(jī)是為了應(yīng)付將來(lái)可能出現(xiàn)的壞年景（如下崗），如果預(yù)期將來(lái)的收入前景不好，人們也會(huì)減少現(xiàn)在的消費(fèi)以留待未來(lái)消費(fèi)。因此，一個(gè)收入水平波動(dòng)幅度大的消費(fèi)者通常更喜歡儲(chǔ)蓄。第三，人們收入差距的大小會(huì)影響社會(huì)總體消費(fèi)水平。縮小人們的收入差距會(huì)提高社會(huì)總體消費(fèi)水平，在于高收入者與低收入者的消費(fèi)傾向不同。所謂消費(fèi)傾向是指人們可支配收入中用于消費(fèi)的比例。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于高收入者來(lái)說(shuō)，收入中用于消費(fèi)的比例較低，用于
6、儲(chǔ)蓄的比例較高；對(duì)于低收入者，收入中用于消費(fèi)的比例較高，用于儲(chǔ)蓄的比例較低。低收入者的消費(fèi)傾向高，增加低收入者的收入有助于提高整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)水平。（要全面理解上述思想，必須很好地理解平均消費(fèi)傾向與邊際消費(fèi)傾向，這些內(nèi)容可參見(jiàn)教學(xué)資源鏈接。）影響消費(fèi)水平的第二個(gè)主要因素是物價(jià)水平。這里說(shuō)的物價(jià)水平是指總體物價(jià)水平。討論物價(jià)水平對(duì)消費(fèi)的影響，是與討論收入水平對(duì)消費(fèi)的影響不可分離的，或者說(shuō)是更深入地討論收入水平對(duì)消費(fèi)的影響。就對(duì)消費(fèi)的影響而言，真正有意義的不是名義收入水平，而是實(shí)際收入水平。教師每個(gè)月領(lǐng)的貨幣工資數(shù)額是名義收入，即直接以
7、貨幣計(jì)量的收入，而實(shí)際收入則是以不變價(jià)格計(jì)算的收入水平，它剔除了物價(jià)水平變化的影響。物價(jià)指數(shù)是衡量總體物價(jià)水平變動(dòng)情況的指數(shù)?？傮w物價(jià)水平上升是通貨膨脹，總體物價(jià)水平下降是通貨緊縮。因此，物價(jià)指數(shù)反映了經(jīng)濟(jì)中的通貨膨脹或通貨緊縮。物價(jià)指數(shù)用一籃子固定物品（與勞務(wù)）不同年份的價(jià)格來(lái)表示物價(jià)總水平的變動(dòng)情況。例如，我們所選的一籃子物品是5個(gè)面包和10瓶飲料。在2000年，每個(gè)面包價(jià)格為1元，每瓶飲料價(jià)格為2元，這兩種物品的總支出是25元（1元×5＋2元×10）。在2001年，每個(gè)面包價(jià)格為2元，每瓶飲料價(jià)格仍為2元，這兩種物品的總支出
8、是30元（2元×5＋2元×10）。把2000年作為基年，25元?jiǎng)t為物價(jià)指數(shù)100，2001年的物價(jià)指數(shù)是120。從2000年到2001年，物價(jià)指數(shù)上升了20（120－100），所以，通貨膨脹率為20%。我們這里只是用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)明物價(jià)指數(shù)的計(jì)
