資源描述：
《學(xué)生管理學(xué)論文范文-談述優(yōu)化班級(jí)管理的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生管理學(xué)論文范文:談述優(yōu)化班級(jí)管理的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)論文優(yōu)化班級(jí)管理的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于優(yōu)化班級(jí)管理的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)的優(yōu)秀論文范文，對(duì)正在寫有關(guān)于學(xué)生論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：、想到、說(shuō)到、做到。綜上所述,班主任在班級(jí)管理中應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,抓住學(xué)生的思想，發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，達(dá)成有效的班級(jí)管理目標(biāo)。參考文獻(xiàn)龔春燕《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》?光明日?qǐng)?bào)出版社，2002年6月。郝震志《中國(guó)各校教師與學(xué)生管理新標(biāo)準(zhǔn)》?山東教目錄：1、正文2、相關(guān)論文3、相關(guān)欄目4、本文下載班主任工作是學(xué)
2、校管理工作的核心。班主任如何更新管理理念，調(diào)整管理方式，面向全體學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，是每一位班主任的所思所想。經(jīng)過(guò)十幾年的班主任工作，筆者認(rèn)為，要想管理好班級(jí)，需從如下兒個(gè)方面做起：一、敞開胸懷接納學(xué)生作為一名班主任，筆者深有體會(huì)：要有海納百川的胸懷。1?對(duì)待學(xué)?！鰢?yán)而有度。要深入了解每一名學(xué)牛的個(gè)性特征，讓每一名學(xué)生都能找到自己的閃光點(diǎn)，并從內(nèi)心接納老師，愿意聽(tīng)從老師的指導(dǎo)。此時(shí)，給學(xué)生提出適度的目標(biāo)，并嚴(yán)格要求、及時(shí)鼓勵(lì)，學(xué)生必有更好的發(fā)展。2?發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性之美。急性子做不好班主任，教書育人是細(xì)活,需要的是耐心，應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)半都是獨(dú)一無(wú)二的世界
3、，都有著自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)志趣。要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，只有順心應(yīng)勢(shì)，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生的信任和配合，才能讓學(xué)生努力提高心理調(diào)適能力，不斷凈化靈魂。天天都要以愉悅的心境、微笑的面容、飽滿的熱情走進(jìn)教室，并做到以心換心、教學(xué)相長(zhǎng)。二、以身作則親近學(xué)生”教是為了不教”，實(shí)施素質(zhì)教育，班主任任重道遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，要主動(dòng)與學(xué)生交流?？琢搜裕河H其師，信其道。只有如此，學(xué)生才能不斷加強(qiáng)自己約束自己的能力與習(xí)慣。筆者主要的做法是：1.樹立目標(biāo)。目標(biāo)是集體的發(fā)展前景，它具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性和激勵(lì)性。開學(xué)之初就要給學(xué)生明確的目標(biāo)，如
4、“爭(zhēng)做文明班級(jí)”，而且要為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生把班集體當(dāng)作家庭，都盡力為集體爭(zhēng)榮譽(yù)。2?培養(yǎng)骨干。大家有個(gè)共識(shí)：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的得力助手，一個(gè)班集體的好壞，往往與班干部有很大關(guān)系。因此，班主任在接手一個(gè)班級(jí)后，就應(yīng)重視班干部的培養(yǎng)，讓他們?cè)诎嗬锍浞职l(fā)揮作用，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷前進(jìn)。這也是提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成民主參與、自主管理，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力的重要時(shí)機(jī)。3?優(yōu)化氛圍。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須有良好的人文環(huán)境。因此，筆者在環(huán)境布置中重點(diǎn)體現(xiàn)了自主性和人文性，學(xué)主自己動(dòng)手，讓教室的每個(gè)角落都成為
5、展示才能的“舞臺(tái)”，如設(shè)立“藝苑窗”（展示學(xué)生的藝術(shù)作品，如剪紙、書法、繪畫等等）、“精品屋”（重點(diǎn)展示學(xué)生的優(yōu)秀作文）等等。優(yōu)質(zhì)的環(huán)境為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。三、思想引領(lǐng)啟迪學(xué)生在班級(jí)管理工作中，我們面對(duì)的是活生生的各不相同的人，無(wú)論這個(gè)人的群體或個(gè)體是多么幼小、單純或復(fù)雜，他們都有各不相同的思想。只要能把這個(gè)群體中每個(gè)個(gè)體的思想統(tǒng)一到同一目標(biāo)方向上來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生情愿去做那件事，一定能做好的。也就是中國(guó)那句俗語(yǔ)：“人心齊，泰山移?！惫P者通過(guò)對(duì)一些思想教育中成功與失敗的案例的分析，取得了富有成效的成績(jī)。1?注重興趣。女口：2012年，六年級(jí)畢業(yè)班越
6、野賽動(dòng)員，筆者以“行百里者半九十”這句諺語(yǔ)為切入，引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗(yàn)人生每一階段的樂(lè)趣。學(xué)生想到這次長(zhǎng)跑就像自己的人生，紛紛踴躍參加，并第一次取得了越野賽全年級(jí)第一的好成績(jī)；賽后又寫了命題周記《體驗(yàn)人生》或《感悟人生》，學(xué)生均寫出了真情，有了更多的收獲。2?抓住時(shí)機(jī)。心理學(xué)家認(rèn)為：在教育過(guò)程中，教育者對(duì)學(xué)生施加的影響如果符合學(xué)牛的需要、心理活動(dòng)的規(guī)律和發(fā)展水平及特點(diǎn)，他就有可能接受并成為自己的東西，從而推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育還應(yīng)注意適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。如：開學(xué)時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)；學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)；學(xué)生有困難時(shí)，指導(dǎo)、幫助和鼓勵(lì)等等。3?形式多
7、樣。要以班會(huì)、晨談為主陣地，以活動(dòng)、家訪、個(gè)別談話為輔助，以周記為補(bǔ)充，多渠道多層次進(jìn)行。班會(huì)、晨談是一種較為正規(guī)的、有整體性的、有規(guī)劃的思想教育過(guò)程，可以解決學(xué)生中存在的各種理由，但有時(shí)不徹底或沒(méi)能使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，這就需要教師通過(guò)個(gè)別談話或無(wú)法進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化、深化，從而取得更好的效果。家訪、周記可以隨意地因時(shí)制宜地解決學(xué)生個(gè)別存在的理市，并能取得及時(shí)、準(zhǔn)確、深刻的效果；同時(shí)也可以解決個(gè)別的、特殊的一些不宜讓更多人知道的理由，有利于排除隱患、統(tǒng)一思想、推動(dòng)班級(jí)管理。4.差異指導(dǎo)。有人把思想教育分為多投入小產(chǎn)出的噴灌式教育與潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滴灌式教育，即面全體
8、的集體式教育形式與以談心為主的個(gè)別教育。兩種教育方式要有機(jī)結(jié)合，在
