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《淺談語文在物理教學中作用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談語文在物理教學中作用摘要：在新課改的大背景下，教師的教學圍繞學生進行，培養(yǎng)學生的學習興趣、創(chuàng)新能力及自主學習能力，已經(jīng)成為素質(zhì)教育的必備元素。從多家教育調(diào)查機構(gòu)顯示，中學生普遍缺乏學習物理課程的興趣，覺得該課程沒有趣味性，在枯燥無味的教學語言下，無法激起學生聽課的欲望。對此，中學物理課程教學到了改革的十字路口，為深化中學物理課程教育改革，全面落實新課改的要求，應當從改善物理教學語言開始，巧妙地將文學藝術融入日常的物理教學中，提升物理教學的質(zhì)量，為我國中學的素質(zhì)教育的發(fā)展貢獻一份力。關鍵詞：文學藝術；物理教學；趣味性；教學質(zhì)量；素質(zhì)教育
2、物理為中學基礎課程之一，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力及以后的考試成績均有重要影響，同時物理課程的教材語言、課堂語言，都可以結(jié)合本章節(jié)的教學內(nèi)容進行有效地資源整合，提高授課的效率。對此，本文將結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，探討物理教學與文學藝術整合的優(yōu)勢，并在此前提下，提出物理教學中的文學藝術整合的策略。一、物理教學與文學藝術整合的作用(-)提高物理課程的趣味性中學物理課程極具生活性，每一個物理表象都為我國充滿智慧的先人用古詩詞表達出來，在物理授課環(huán)節(jié)中，將這些古詩詞與物理知識巧妙地結(jié)合在一起，可以提高學生聽課的興趣，讓枯燥乏味的物理語言，頓時變得生動有趣。如
3、《回鄉(xiāng)偶書》的“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，期間蘊含著運動學的參照物選擇的知識，也蘊含著豐富的聲學的音色知識。教師在物理授課過程中，巧妙地引用一些古詩詞，既可以表現(xiàn)出物理自然現(xiàn)象的美，也將物理現(xiàn)象的人文美與科學美結(jié)合在一起。（二）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識物理課作為自然科學的一門，不僅向?qū)W生傳授基本的自然科學知識，更重要的激發(fā)學生對物理知識的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。想象力是培養(yǎng)中學生創(chuàng)新能力的基礎，沒有想象，就沒有衛(wèi)星上天，也沒有人類登月，更不會想出人類處在一個扭曲的時空。對此，中學物理教學任務之一就是培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)新意識，而文學藝
4、術恰恰蘊含著豐富得想象力，如“千樹萬樹梨花開”、“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”等，這些詩詞既有著物理知識，也充滿著作者豐富的想象力。中學生在學習這些詩詞時，經(jīng)過教師的點撥，不僅加深對該詩詞的理解，也深刻認識到一個物理現(xiàn)象。（三）傳承中華文化精粹我國古代的科學文明極具輝煌，從張衡的地動儀，蔡倫的造紙術，再到宋應星的《天工開物》等等，這些物理成就深刻影響全世界的文明進程，推動了世界文明交流與發(fā)展，也證明了中國是一個千年文明古國。但近代之后，我國物理技術落后于西方先進國家，為此我們應當采取措施，奮勇直追，縮短了西方先進國家的差距，對此，
5、我們應當廣泛的與西方國家開展交流，認真了解物理界的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，與世界接軌。在此過程中，應當堅持本民族的物理學成就，'‘只有民族的，才是世界的”。文化藝術與物理教學結(jié)合，恰恰可以將我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與物理知識結(jié)合在一起，不僅有助于學科間的滲透，對打造卓越課堂也有著重大幫助；另外一方面，學生在學習這些詩詞時，更加領悟到我國傳統(tǒng)文化的精髓，深刻體驗中華文明的魅力，進而激起他們學習物理知識的興趣，這對傳播、弘揚中華文明也有著巨大推力。二、物理教學中的文學藝術整合的策略在新課改這一時代背景下，物理教師就應當充分捉住這一歷史機遇，充分發(fā)揮自己教學
6、的特點和優(yōu)勢，在教學過程中創(chuàng)設一種比傳統(tǒng)教學更為優(yōu)越的情境和途徑，讓學生在教師引導下，巧妙地將物理教學中的語言藝術整合在一起，以此提升教學的效果。(1)物理教師要提升自己的內(nèi)部修養(yǎng)。教學語言是一個教師自身知識水平的反應，更是綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。物理教師只有在具備較好的文學藝術修養(yǎng)之后，才可以將物理教學中的語言藝術整合在一起，提高學生聽課的興趣。對此,物理教師在平時授課環(huán)節(jié)上，要自修文化藝術課程，強調(diào)學科間的滲透，加強內(nèi)部修養(yǎng)，這樣才可以提升物理教學的語言藝術水準，物理教師應當從文化修養(yǎng)、審美觀、思想道德等方面苦修，以此提升各方面的文化知識
7、的底蘊。"慧于心而秀于言”，這就要求物理教師平時在教學環(huán)節(jié)上，努力提高自己的內(nèi)部修養(yǎng)。(1)課堂文學藝術的整合。素質(zhì)教育的目的是激發(fā)學生的學習主動性，樹立“以學生為中心”的教學理念，在教學目的、教學過程及教學內(nèi)容上。對此，教師在進行物理知識講解環(huán)節(jié)上，要將我能學藝術與物理知識整合在一起，就必須采取切實、平淡的語言，也就是語文藝術，教師為此應當做到有針對性、有啟發(fā)性、有趣味性、有創(chuàng)造性等，如牛頓第三定律認為：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。人與人之間的來往又何嘗不是這樣呢？傷害別人就是傷害自己；賜人
8、玫瑰，手有余香；給人笑容，收獲感恩。人生那么美好，生命如此珍貴，給他人快樂，就是給自己的生命以快樂。［5］在這些語言基礎上，合理的藝術表現(xiàn)，給學生不同的藝術領悟，讓學生明白學習物理知識可以深深
