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《物理教學(xué)中加強科技教育實踐和思索》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、物理教學(xué)中加強科技教育實踐和思索加強中學(xué)物理教學(xué)的科技教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)，對實施"科教興國"戰(zhàn)略有著重要的意義，也是深化中學(xué)教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，符合現(xiàn)代教學(xué)理念，是新課改對現(xiàn)代教學(xué)的要求。學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時間都在課堂上，課堂教學(xué)應(yīng)該成為科技教育的主渠道。物理學(xué)雖然不是具體的技術(shù)學(xué)科，但物理學(xué)理論是很多自然科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有重大影響。因此，對學(xué)生進行科技教育，物理學(xué)科有著得天獨厚的優(yōu)勢?？萍冀逃齼?nèi)容十分廣泛。就物理學(xué)科而言，其主要內(nèi)容應(yīng)包括：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法和科學(xué)精神；培養(yǎng)科技制作能力、撰寫科技論文的能力，并引導(dǎo)他們注意汲取現(xiàn)代科技知識。一、努力培養(yǎng)學(xué)生的科
2、學(xué)精神和科學(xué)方法科學(xué)精神就是指由科學(xué)性質(zhì)所決定并貫穿于科學(xué)活動之中的基本的精神狀態(tài)和思維方式，是體現(xiàn)在科學(xué)知識中的思想或理念?？茖W(xué)方法是指：人們在認識和改造世界中遵循或運用的、符合科學(xué)原則的各種途徑和手段，包括在理論研究、應(yīng)用研究、開發(fā)推廣等科學(xué)活動過程中采用的思路、程序、規(guī)則、技巧和模式。簡單地說，科學(xué)方法就是人類在所有認識和實踐活動中所運用的全部正確方法。而就其基本作用來看，不外乎獲取信息的方法和處理信息的方法。獲取信息的方法主要是觀察和實驗，處理信息的方法括分類、比較、歸納、演繹、分析、綜合等邏輯方法和推理方法?？茖W(xué)方法與科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神緊密聯(lián)系在一起，是科技教育的重要內(nèi)涵，因
3、此，應(yīng)該成為物理學(xué)科進行科技教育的一項重要內(nèi)容?？茖W(xué)家在發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律、建立物理學(xué)理論的同時，創(chuàng)造了許多獨到的科學(xué)方法，其中滲透著科學(xué)家實事求是、追求真理的科學(xué)態(tài)度和無私無畏、勇于獻身的科學(xué)精神。牛頓從23到50歲的20多年間，取得了輝煌的成就：發(fā)現(xiàn)了運動三定律、萬有引力定律，創(chuàng)立了微積分……愛因斯坦一生致力于科學(xué)研究，創(chuàng)立了相對論，并因為發(fā)現(xiàn)了“光電效應(yīng)”而獲得1921年諾貝爾物理學(xué)獎。這些成就與他們對科學(xué)的近乎狂熱的獻身精神是分不開的。關(guān)于科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的生動事例，在物理學(xué)史中舉不勝舉。在教學(xué)中恰當舉例并適度評價，對學(xué)生科學(xué)世界觀的形成、知識的增長、能力的提高、文明習(xí)慣
4、的養(yǎng)成，有著積極的影響。二、扎實訓(xùn)練科技制作能力和技巧科技制作技能是指科技制作中涉及的設(shè)計選材、工具使用、制作工藝等方面的技能。一件優(yōu)秀的科技作品，在設(shè)計上要具有科學(xué)性、趣味性和創(chuàng)造性，在選材上要經(jīng)濟合理；在工藝上要精致美觀；在使用上安全可靠；在制作過程中，則要會使用常用的工具，若有圖紙，則要有一定的識圖能力。這些知識和能力是科技素質(zhì)的重要內(nèi)涵，因此，應(yīng)該成為物理學(xué)科對學(xué)生進行科技教育的重要內(nèi)容。物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。教學(xué)中使用的每一件物理儀器都可以為學(xué)生進行科技制作提供豐富的感性認識，新教材中有許多要求學(xué)生親自動手的'‘小制作”。教學(xué)中每用到一種儀器，教師應(yīng)該盡量從結(jié)構(gòu)特點、用
5、材、工藝等方面進行介紹，以強化學(xué)生的感性認識。對于有特長或愛好制作的學(xué)生，則盡量給他們創(chuàng)造條件，鼓勵并指導(dǎo)他們進行制作和創(chuàng)新。例如在教學(xué)“尖頂放電”之后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生制作“靜電轉(zhuǎn)盤”；教學(xué)"浮力”之后，教師可指導(dǎo)他們制作“電動浮沉子”；教學(xué)“光電效應(yīng)”之后，教師可指導(dǎo)他們制作“光控報警器”……如果在教學(xué)中，我們能耐心指導(dǎo)學(xué)生進行相應(yīng)的科技制作，一定會收到良好的效果。三、積極引導(dǎo)學(xué)生撰寫科技論文科技活動的開展離不開科技交流。進行科技交流，就必須把自己的科技活動成果撰寫成文。與物理學(xué)相關(guān)的科技活動極為豐富，如果學(xué)生能夠掌握調(diào)查報告、實驗報告、科學(xué)小品等不同體裁文章的寫作特點和要求，撰寫
6、出優(yōu)秀的論文，一定能把科技交流活動推向更高的水平。因此，科技論文的撰寫技能應(yīng)該成為物理學(xué)科技教育的又一重要內(nèi)容。物理新教材中有"問題探究"和課外實踐活動，這些都要求學(xué)生進行課題研究或課外實踐活動，活動過后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生撰寫科技論文，以訓(xùn)練學(xué)生的文字表達能力。教學(xué)中，教師應(yīng)選定一些課題，要求學(xué)生廣泛收集材料，通過實驗分析、調(diào)查研究，得出結(jié)論，并撰寫成科技小論文。為了拓寬學(xué)生的思路，教師要推薦學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的科普讀物，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒。同時，在學(xué)生進行課題研究的過程中，教師還應(yīng)進行必要的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生勤于探索，勇于進取。只有這樣，才能促進學(xué)生不斷進步，并自覺地參與各種科技活動。四、重視
7、介紹現(xiàn)代科技知識隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，對未來社題，可以借助課余實踐活動，進行探索研究。探索的過程就是將物理課堂知識延伸拓展的過程。最后，還可以在小游戲、小發(fā)明中生成，讓學(xué)生在生活實際中，通過動手操作，了解掌握物理知識，比如學(xué)習(xí)《杠桿》的時候，做過"蹺蹺板”游戲的學(xué)生就比較容易理解教學(xué)內(nèi)容。三、初中物理教學(xué)中項目學(xué)習(xí)的實施（一）教學(xué)主題的選擇1?聯(lián)系實際。比如在學(xué)習(xí)“電磁感應(yīng)”時，可用一個發(fā)電手電筒，作為項目學(xué)習(xí)的重要載體。主要考慮
