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《人教版一上課文6-10》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、6、靜夜思教學目標:1、認識10個生字,會寫“目、耳、頭、米〃4個字。認識新偏旁點橫頭、反文旁。2、朗讀古詩,背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思,感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣,引導學生觀察夜空,閱讀有關課外書籍。教學重點1、認讀生字,寫生字2、朗讀、背誦古詩教學難點1、在誦讀古詩過程中體會古詩意思,感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣,落實觀察夜空、閱讀有關課外讀物的實踐活動。教學時間:1課時課前準備:1、每位學生留心看夜空,看看有些什么。2、收集并閱讀了解有關李白的事跡、其它
2、詩作等。教學時間:一課時教學過程:授課時間_年_月—日一、觀圖導入。說說自己看到的。二、揭題、釋題。1、〃思思念,想念。2、誰在什么地方,思念什么?3、課前準備情況(有關李白的)交流。三、初讀古詩。1、借助拼音自由讀,耍求把每個字音都讀準。2、把詩中的生字單獨拿出讀兩遍,認一認。3、檢查讀的情況。(主要是字音)4、讀后交流:你知道了什么,想知道什么。三、細讀古詩。1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀?(讓學生按照自己的理解去讀,多肯定,多鼓勵)2、配樂朗誦。3、當堂背誦。四、認記生字。1、說說你認記生字的方法。2、生字
3、卡片認讀。3、〃摘蘋果〃游戲:把認到的生字摘下,組成詞大聲說出來。五、練習寫字。六、課外作業(yè)1、再看夜晚的天空,把新的發(fā)現說給同學聽。2、課外繼續(xù)收集和閱讀:有關李白及他寫的其他詩,還有描寫夜空或介紹有關星體的科學知識的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班里,向同學介紹或互相借閱。7、小小的船教學目標:1、學會本課7個生字:船、兩、尖、看、見、閃、星;認識新筆畫:橫折彎;認識舟字旁、目字底和小字頭,說出它們的名稱,學會書寫;理解〃月兒〃〃兩頭〃“看見"星星〃〃彎彎〃〃閃閃〃〃藍藍〃等詞語;會用〃我看見〃例說
4、句子。2、會朗讀和背誦課文。3、初步學會想象,初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。教學重難點:朗讀、背誦課文和認字是本課教學的重點。課時安排:3課時教學過程:第一課時授課時間年_月_日一、復習檢查:1、用卡片“開火車〃認讀與課文有關的熟字:門、人、大、小、目、手、兒、在、里。2、指名認讀音節(jié):shanliangchuanjianxing二、啟發(fā)談話,揭示課題。1、今天我們學習一篇很有趣的兒歌:《小小的船》,讀題。2、教學“船〃。船:左右結構,左邊是“舟一zhouzipang","舟〃像一只小船的船身,中間的一橫像船槳,舟
5、字旁的第四筆是提,不是橫,一提不要出〃船身〃。3、你們看見過什么船,在哪兒看見過?課文中說的小小的船是什么船呢?聽老4、師讀課文。三、教師范讀。讓學生邊看圖邊聽課文朗讀。誰能說說書上說的船指什么?。四、引導自讀課文,學習生字詞。1>學生自由讀課文,把帶有拼音的字讀正確。2、看看課文有幾行,有幾句?3、指名逐行讀,共同評議正音。4、組詞讀帶拼音的生字卡片。5、同桌互讀課文。6、看圖說話:小姑娘坐在〃小小的船〃里看見了什么?(板書:看見)7、教學“看、見〃看:先寫一個“手〃,把豎鉤改成撇,下面寫個"目一目zipa
6、ng^o見:注意里面的撇應寫在豎中線上。五、指導書寫。第二課時授課時間年月日一、復習檢查:1、指名認讀生字詞和新教的偏旁。2、指名讀課文。二、理解課文,教學生字。1、指名讀第1句。①〃兩〃第三聲,要讀準;"彎彎〃"小小〃〃兩〃“尖〃耍讀重音。②跟〃彎〃相反的詞是什么?彎彎的月兒像什么?請看圖說說。為什么說它像小船?③教學〃兩〃“尖〃兩:不能念成ero口頭組詞:兩邊、兩樣、兩旁尖:上下結構?!靶 ㄊ切缕?,叫小字頭,注意“小〃作偏旁時要去掉鉤。"尖〃怎么記?還有哪些東西也是尖尖的?并請學生指圖說說彎彎的月兒什么
7、地方是尖的?④口頭填空。()的月兒()的船,()的船兒()尖。⑤指導朗讀。這月兒彎彎的、黃黃的、兩頭尖尖的,多可愛啊!要讀出月兒非??蓯鄣臉幼?。2、教學第2句。①指名讀,注意讀準字音?!ㄎ摇⑿?、坐、只、閃閃、藍藍〃要讀重音。②教學〃在、只、星〃在:中間是土字,上面一橫短一點。口頭組詞:現在、存在、正在。只:在這兒念Zhio口頭組詞:只有、只好。星:上下結構,上面的〃日〃寫得扁一點。③“我〃在小小的船里坐,看見了什么?比較句子:我在小小的船里坐,看見閃閃的星星藍藍的天。我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天
8、。兩句話什么地方不同?課文中為什么說〃只看見“?"閃閃〃是什么意思?④口頭填空:我在小小的船里坐,()看見()的星星()的天。⑤訓練說話。要是坐在船里的這個〃我〃是你,你會覺得怎么樣?⑥朗讀指導。在藍藍的天空中,星星一閃一閃的,多美呀!誰能滿臉帶笑地來讀這一句。3、朗讀全文。三、指導書寫。笫三課時授課時間—年月—R一、復習檢查。1、聽寫詞語。2、指名讀課文。二、指導朗讀和背誦。1、配音朗讀,培養(yǎng)學生