人教版一上語文教案——課文二

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1、教學(xué)內(nèi)容：6靜夜思總課時：一課時教學(xué)總目標(biāo)（按三維目標(biāo)設(shè)計）：1認識10個生字，會寫4個字。認識1個偏旁“攵”。2感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。3朗讀、背誦這首古詩。教學(xué)分目標(biāo)（分課時）：1認識10個生字，會寫4個字。認識1個偏旁“攵”。2感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。3朗讀、背誦這首古詩。教學(xué)重點：認識10個生字，會寫4個字。認識1個偏旁“攵”。教學(xué)難點：感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教具準備：描繪寧靜月夜的圖畫，小黑板、頭飾；布置學(xué)生觀察晴朗的夜空。教學(xué)過程（步驟、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖）

2、一導(dǎo)入激趣1交流觀察晴朗夜空的內(nèi)容和感受。同學(xué)們觀察了晴朗的夜空，現(xiàn)在請你們在四人小組中說一說，讓大家也感受一下那美妙的夜空。A小組交流。B推薦代表或自薦上臺說一說。C出示插圖“我會說”2引入新課：靜夜思。（板書）二初讀古詩（出示古詩）1看課文聽錄音或教師范讀。（感知課文）2自讀課文，要求讀準字音。a自讀課文，讓學(xué)生找出后鼻音的字，多讀幾遍。b指名讀、評議。三認記生字1學(xué)生在課文中找出生字，作上記號，讀一讀。2認讀生字。①出示ɑn、ɑnɡ，指學(xué)生認讀，注意后鼻韻母的讀音。②認讀生字。（自讀，小組開火車讀，看哪組讀得準，注意“床、光、望、鄉(xiāng)”即“靜”的讀音。）③游戲：“運西瓜”

3、。（把西瓜貼在黑板上，每個西瓜背面有一個生字）西瓜豐收了，讓我們幫忙把西瓜搬上車，運到城里去吧！不過，每個西瓜后面有一個生字，要想辦法記住它，可以用組詞、說一句話、找相近的字進行比較等辦法。四精讀古詩1自讀古詩，小組討論、交流自己的感受。2全班交流3朗讀、北宋故事，體會詩人的情感。標(biāo)出朗讀節(jié)奏及重點詞。如：床前∕明月光，疑是∕地上霜。舉頭∕望明月，低頭∕思故鄉(xiāng)。4師生共同背誦。師引讀每句的前兩個字，生補充，齊背誦。（背誦時也要注意節(jié)奏）過度：我們知道這首詩是李白寫的，現(xiàn)在誰想扮演李白做一回詩人，背背這首詩？也可以做做動作。指名同學(xué)上臺背誦。（帶上頭飾）其他同學(xué)評點。全班齊背。

4、（配樂）五指導(dǎo)寫字觀察田字格里的字。“目、耳”在田字格中的位置，注意這兩個字的寬度。生說一說在書空。寫后展示、評議。生先觀察，示范寫“頭、來”，注意最后兩筆是“ノ”和“”或“丶”。寫是要注意“丶”的上尖下圓，即最后兩筆的呼應(yīng)。六擴展活動（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，讓學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化）學(xué)生交流各自會背的古詩。復(fù)備內(nèi)容板書：6靜夜思床前∕明月光，疑是∕地上霜。舉頭∕望明月，低頭∕思故鄉(xiāng)。反思：