小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)小結(jié)

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1、小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)小結(jié)本冊(cè)教科書以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為編寫依據(jù)，吸納語文課程改革的最新成果，遵循語文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教科書體系，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二年級(jí)下冊(cè)延續(xù)二年級(jí)上冊(cè)的編寫思路和編排特點(diǎn)，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)，有層次、有梯度地為學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)入中年級(jí)做好平穩(wěn)過渡、有效銜接。可以說，夯實(shí)基礎(chǔ)，平穩(wěn)過渡，是二年級(jí)下冊(cè)教科書的主要特點(diǎn)。為了做好2018年統(tǒng)編教材全面投入使用后的過渡與銜接，3月21日

2、，城東區(qū)各個(gè)學(xué)校二年級(jí)語文教師由區(qū)研室統(tǒng)一組織學(xué)科教師觀看網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)直播。培訓(xùn)內(nèi)容及總結(jié)如下：一、教材編排新人教版編部本于2018年春期正式使用，本冊(cè)教材安排課文25篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元：第廣4課為為“春光篇”，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān)；第5?7課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識(shí)字「4課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化；第8~11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感；第12~14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動(dòng)腦筋思考解決問題的辦法；第15~18課為“自然科技篇”，意在2「

3、24課為"人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理;讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)；第19?22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理;第23~25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。二、教材特點(diǎn)1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材的“導(dǎo)語”，通過簡(jiǎn)單的幾句話，點(diǎn)出本組的專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！皩?dǎo)語”之后的課文以及部分練習(xí)，'‘語文園地”中的閱讀短文、好詞佳句、口語交際、實(shí)踐活動(dòng)以及展示臺(tái)等內(nèi)容，都是圍繞本組的專題合理安排的。2.創(chuàng)設(shè)“展示臺(tái)”“快樂讀書吧”兩個(gè)全新欄目，搭建拓展知識(shí)的平臺(tái)。大幅度更新課

4、文，教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。3.本冊(cè)教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。有描寫美好春光的，有發(fā)生在春天里的故事，有奉獻(xiàn)愛心、關(guān)愛他人的，有反映首都新貌的，有倡導(dǎo)動(dòng)腦動(dòng)手、勤于思考的，有引導(dǎo)學(xué)生探究自然奧秘的，有引導(dǎo)學(xué)生樹立良好品質(zhì)、感悟做人道理的，還有介紹科學(xué)知識(shí)的作品。1.課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。本冊(cè)教材的課后練習(xí)，一般是4道題。每一課后面一般都有的題目是“我會(huì)認(rèn)”“我會(huì)寫”“讀一讀”或“讀讀背背”，體現(xiàn)了低年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要求。“讀讀背背”這一項(xiàng)，從課文的實(shí)際出發(fā)，提法有所

5、不同。有的要求背誦全文，有的只要求背誦自己喜歡的部分。值得注意的是，本冊(cè)教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容。在部分課文的后面，我們做了適當(dāng)?shù)陌才拧?.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)教材與學(xué)生之間的親和力。3.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性。三、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)習(xí)慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2)繼續(xù)掌握寫鉛筆字的正確的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專心聽講的習(xí)慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。(4)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.漢語拼音。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)

6、普通話。(2)能熟記《漢語拼音字母表》1.識(shí)字寫字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)字(2)能按筆順書寫，把字寫端正，寫勻稱。2.口語交際(1)能認(rèn)真聽別人講話，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所講的故事。(2)能在看圖后用普通話說幾句完整的話。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，作到語句完整，意思連貫。(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚。3.閱讀(1)有感情朗讀課文，能背誦課文，復(fù)述課文。(2)學(xué)會(huì)默讀課文，一邊讀一邊想。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。4.寫話(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。(2)學(xué)會(huì)按一定順序觀

7、察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。(3)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，感嘆號(hào)和問號(hào)。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?；顒?dòng)的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會(huì)、朗誦會(huì)、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)火熱、沸騰生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。部編版教材在使用了一年后，受到大家的廣泛認(rèn)可，作為我們一線的語文老師，如何利用好這部教材，使教材真正為學(xué)生服務(wù)，并不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，是我們努力的方向！圓山回族小學(xué)