[講解]《燕歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《羨歌行》教曇叔針東港市第三中學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:分析邊塞詩的多重主題,掌握詩歌壞境演染、對比襯托等藝術(shù)手法,揣摩詩歌精湛的語言。2、過程與方法:通過誦讀法與提問法,品味詩歌的主題美、技巧美、語言美,學(xué)習(xí)詩歌鑒賞基本方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:感知作者對邊庭士卒英雄氣概的贊頌,對他們離家遠(yuǎn)戍痛苦的同情,以及對某些將領(lǐng)腐敗無能的抨擊,體會邊塞詩深、廣的社會意義。教學(xué)重點(diǎn):1.深入理解本詩的情感。2.賞析藝術(shù)技巧。教學(xué)難點(diǎn):1.理解本詩復(fù)雜而深刻的主旨。教學(xué)設(shè)想:1.賞析關(guān)鍵詞旬一把握所用手法及作用?體味詩人的情感一把握詩文主旨。2.使用甜讀法和關(guān)鍵詞語

2、替換比較法把握主旨。3.劃塊賞析。4.知人論世,明確廿景。教時(shí)安排:-?課時(shí)教學(xué)過程:一?導(dǎo)入詩文。同學(xué)們正值青春年少,風(fēng)華正茂,激情澎湃,都懷冇滿腔的愛國熱情和濃厚的英雄崇拜,仰慕那些決戰(zhàn)沙場、建功立業(yè)的將領(lǐng),但是怎樣看待和理解戰(zhàn)爭,什么是最真正的英雄,我們應(yīng)該深入思考。今天,我們來學(xué)習(xí)唐代最熟悉戰(zhàn)爭和了解戰(zhàn)爭的詩人高適的邊塞詩:《燕歌行》。二.知人論世,了解寫作背景:㈠邊塞詩盛唐的邊塞詩意境高遠(yuǎn),格調(diào)悲壯,像雄渾的軍號,一聲聲吹的歷史都熱血沸騰。盛唐的邊塞詩人視野開闊,胸懷激蕩,充滿了磅礴的浪漫氣質(zhì)和一往無前的英雄主義精神。他們唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音,充分

3、體現(xiàn)了盛唐精神,是古代詩壇上絕無僅冇的奇葩,是后世詩人可望而不可即的高峰。1.盛唐的邊塞詩產(chǎn)生原因:唐代國力強(qiáng)盛,疆域廣闊,內(nèi)地與邊疆各民族在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)和文化方面的交往密切。邊事增加,戰(zhàn)爭頻繁。盛唐文人們多熱衷于功名,渴望施展自己的才華和抱負(fù)。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路,而且他們也向往新奇的邊卿生活、邊塞風(fēng)光。前代戰(zhàn)爭行役、征夫思婦題材的詩歌以及魏晉南北朝時(shí)期的邊塞詩的創(chuàng)作,都為唐代邊塞詩的興起提供了創(chuàng)作上的借鑒。2.盛唐邊塞詩派的代表作家是高適、岑參,還有王昌齡、李碩、王之渙、崔顓、王翰等眾多作家。邊塞詩的內(nèi)容主要是:反映邊塞戰(zhàn)

4、爭?;畹钠D苦和軍旅?;畹姆N種體驗(yàn),以及征人、思婦的離愁別緒;抒發(fā)為國立功的豪情壯志和不滿現(xiàn)實(shí)的情緒;描寫邊塞風(fēng)光、異域風(fēng)情。1.邊塞詩的藝術(shù)特點(diǎn):詩歌的格調(diào)雄渾豪放、慷慨悲涼,境界闊大、雄奇壯美。邊塞詩的佳作以樂府歌行和五、七言絕句居多。㈡走近作者1.作者簡介:見文后注釋1。高適(700?765),字達(dá)夫,郡望渤海篠(今河北景縣),早年生活困頓,隨父旅居嶺南。開元中他曾入長安求仕,并于開元十八年(730)至開元二十一年(733)間,北上薊門,漫游燕趙,希望能從軍立功邊塞,但卻毫無結(jié)果。后寓居宋中近十年,貧困落拓。天寶八載(749),他因有人舉薦,試舉有道科

5、屮舉,授封丘尉。三年后棄官入河西節(jié)度使哥舒翰幕府,掌帖記。安史亂起后,他從玄宗至蜀,拜諫議大夫。自此官運(yùn)亨通,做過淮南節(jié)度使和蜀、彭二州刺史。代宗即位后,他入朝為刑部侍郎、轉(zhuǎn)左散騎常侍,進(jìn)封渤??h侯?!吨袊膶W(xué)史》袁行需高適為唐代邊塞詩派代表作家,與岑參齊名,卅稱“高岑”。早年漫游燕趙,即有《塞上》、《塞下》、《薊門五首》等作;作于開元二十六年之《燕歌行》最為膾炙人口。舊史謂其“五十始為詩”,殆非事實(shí)。高適詩反映生活面較寬,樂府、古風(fēng)尤為擅長,頗為杜甫所推許。殷墻評其詩“多胸臆語,兼冇氣骨”(《河岳英靈集》)。嚴(yán)羽名其詩為“高達(dá)夫體”(《滄浪詩話》),

6、說明其自有獨(dú)特風(fēng)格?!缎绿茣繁緜髦^其“以氣質(zhì)自高,每一篇己,好事者輒傳布”O(jiān)所作詩當(dāng)時(shí)就有入樂者。薛用弱《集界記》記與王之渙、王昌齡旗亭賭唱Z事,雖未可盡信,然當(dāng)時(shí)伶人已大唱其詩者,當(dāng)非誑語?!吨袊膶W(xué)家大辭典?唐五代卷》2.寫作背景:開元十五年(727),高適曾北上薊門。二十年,信安王李禪征討奚、契丹,他又北去幽燕,希望到信安王幕府效力,未能如愿:“豈無安邊書,諸將已承恩。惆悵孫吳事,歸來獨(dú)閉門”(《薊中作》)。可見他對東北邊塞軍事,下過一番研究工夫。開元二十一年后,幽州節(jié)度使張守珪經(jīng)略邊事,初有戰(zhàn)功。但二十四年,張讓平盧討擊使安祿山討奚、契丹,“

7、祿山恃勇輕進(jìn),為虜所敗”(《資治通鑒》卷二百十五)。二十六年,幽州將趙堪、白真陀羅矯張守珪之命,逼迫平盧軍使烏知義出兵攻奚、契丹,先勝后敗?!笆孬曤[其狀,而妄奏克獲之功”(《舊唐書?張守珪傳》)。高適對開元二十四年以后的兩次戰(zhàn)敗,感慨很深,因?qū)懘似?。?朗讀詩文,劃分詩節(jié):全詩以非常濃縮的筆墨,寫了一個戰(zhàn)役的全過程:少婦城南欲斷腸,征人薊北空回首。邊庭飄飄那可度,絕域蒼茫更何有。殺氣三時(shí)作陣云,寒聲一夜傳刁斗。漢家煙塵在東北,男兒本自重橫行,抿金伐鼓下榆關(guān),校尉羽書飛瀚海,山川蕭條極邊土,戰(zhàn)士軍前半生死,大漠窮秋塞草腓,身當(dāng)恩遇恒輕敵,鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久,漢將

8、辭家破殘賊。天子非常賜顏色。旌腌逶迤碣石間。單于獵火照狼山。胡騎憑

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