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《淺談閱讀對寫作的促進作用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談閱讀對寫作的促進作用［摘要］閱讀是寫作的前提，大量的閱讀有利于學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)、積累寫作素材，提高寫作技巧、能力，促進作文寫作能力的提高。［關(guān)鍵詞］閱讀；寫作興趣；寫作技巧；寫作能力閱讀和寫作有著不同的心理過程。閱讀是先感知已有的文字材料，再對這些文字材料所體現(xiàn)的事物、道理等進行思索、消化，從而認識其體現(xiàn)的思想感情以及文章的寫作技巧。而寫作的心理過程則恰恰相反，它首先審視寫作命題或提出的材料來確定文章屮心；繼而依據(jù)中心來搜尋記憶庫中的有關(guān)材料，然后對這些材料進行思考加工，去粗取精；最后，才考慮用相應(yīng)的形式具體表述。其
2、心理過程和閱讀是逆反方向發(fā)展的。但是，也正是寫作與閱讀這逆反方向發(fā)展的關(guān)系，決定了一個人的閱讀能力和寫作能力具冇密不可分的關(guān)系，大量的、冇益的閱讀能大大提高學(xué)生寫作水平。學(xué)生不僅要閱讀課本，還要閱讀大量的課外書，以拓寬視野，增長知識，激發(fā)寫作興趣，開掘?qū)懽鞯脑搭^活水，進而提高寫作能力。下面本人就從幾個方面談?wù)勯喿x對寫作的促進作用。古人云「讀書破萬卷，下筆如有神?！瓡x百遍，英義自見?！边@都強調(diào)了大量閱讀的重要性。書讀多了，知識面廣了，也就具有一定的深度了，寫起文章來就能自由馳騁，得心應(yīng)手。閱讀對寫作能力的促進作用主要表現(xiàn)在
3、以下幾個方面。一、大量的閱讀觸發(fā)了學(xué)生的主體意識，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣為什么要寫作？大多數(shù)學(xué)生對這個問題的答案是：為了考試。僅僅把寫作看成是一種應(yīng)試的需要，而沒有意識到寫作乃是一種生活的需要、生命的需要。這種為應(yīng)試而寫作、為寫作而寫作的文章是膚淺的，學(xué)生寫作能力的提高也是很有限的。眾所周知，動機是行為的直接動力，是激勵人們達到一定冃的的內(nèi)在原因，是個體行為的心理動因，動機水平的高低強弱，決定個體活動的質(zhì)量、水平和效果。一般來說，動機源于需要。需要的層次越高，個體活動的自覺性和積極性也越高。人量的課內(nèi)外閱讀，讓學(xué)生對寫作動機
4、有了新的認識，為什么要寫作？寫作就是為了表達自己的某種思想、態(tài)度、情感或某些生活的感受，即把那些蘊藏于內(nèi)心的東西借助語言文字來發(fā)之于外。一句話,寫作是為了真實地表達自己。因此，寫作不僅僅是應(yīng)試的需要，更是一種生活的需要，情感的需要。寫作是心靈的低語，是最好的心靈的交流方式,它可以讓我們的情感得到宣泄。有了這樣的認識，這樣的需要，學(xué)生寫作的興趣、寫作能力自然提高。當代中學(xué)生的生活閱歷較淺，因而必須每天閱讀，獲取和貯存信息，造成一種知識勢能，使胸中有成竹，把通過閱讀獲得的信息轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力，從而產(chǎn)生一吐為快的寫作欲槊。在蘇軾的
5、“大江東去浪淘盡”，曹操的月之行，若岀其中”，杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感召下，當觸景生情時，對自己的理想怎不會有感而發(fā)，一吐為快呢？得意之時，怎能不發(fā)出“仰天長嘯出門去，我輩豈是坎井蛙”的歡呼呢？聽到魯迅對“人血饅頭”的痛呼“沉默?。〕聊?！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”，當看到想到社會中那些麻木、冷漠的人們時，怎不會也思如泉涌,一罵為快呢？……于是自己與某些作品的作者產(chǎn)生共鳴時，寫作也由“要我寫”變?yōu)椤拔乙獙憽?。有時甚至欲罷不能，不寫不舒服，不自在，真正成為自己精神發(fā)展的需要，成為自我生命的內(nèi)在要求。這時的寫作
6、，將是充滿趣味的創(chuàng)造活動，不再是痛苦的煎熬。因此，可以說大量的閱讀觸發(fā)了學(xué)生的主體意識，激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。二、大量的閱讀積累了素材，解決了學(xué)生寫作時“無米下鍋”的苦惱俗話說：“巧婦難為無米之炊?！敝挥蟹e累了一定的寫作素材，才能下筆成章。寫作素材來源于生活，也來源于閱讀。學(xué)生在課外閱讀中增長見識，提高鑒賞能力，陶冶高尚情操，獲得文化的積淀。作品中的語言表述,人物和景物描寫，材料安排等都會直接影響學(xué)生的習作。就連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會，也是這樣強調(diào)的：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習
7、，此外并無心得或方法?！保斞浮吨沦嚿禀胄拧罚斞傅倪@句話也強調(diào)了“多看”的重要性。可見書讀多了，知識面廣了，其寫作空間也就大了?？梢哉f，一個人的知識面冇多廣，其寫作空間就有多大，這是成正比的?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。”古人學(xué)習寫詩詞，也是從讀入手的?！都t樓夢》中林黛玉教香菱寫詩，不是大講“寫法”一類的東西,而是先讓香菱讀王摩詰（王維）的詩一百首，再讀老杜（杜甫）詩一二百首，再讀李青蓮（李白）詩一二百首，“肚子里先有了這三個人的詩作底子”，然后再廣泛涉獵其他詩人詩作。過了幾個月，香菱就能寫出“清新有趣”的詩來了。
8、可見，閱讀對寫作有多大用處。作家秦牧說過：“青年人記憶力最強，多背誦名篇，用起來就會左右逢源，俯拾皆是?！笨鬃幼x書“韋編三絕”；巴金小時候就把整部《古文觀止》熟讀成誦，爛熟于心；馬克思寫成《資本論》與他天天沉浸于圖書館,閱讀大量的書籍是分不開的。許多作家以他們讀書寫作的實踐告訴我們，多讀多背對于學(xué)好語文
