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《人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)卷16昆明的雨》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、班級(jí)人教部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)卷姓名16.昆明的雨TT閱讀感悟課內(nèi)語(yǔ)段精讀閱讀下文,回答問(wèn)題。父親的雨謝宗玉①有一個(gè)人總在來(lái)雨時(shí)走出家門,那是我父親。②田是梯田,禾苗都是喝水長(zhǎng)大的,但天雨常不遂人愿,所以在每一城梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱,禾苗需要同人一樣拼命喝水,山塘沒(méi)多一會(huì)兒就被喝得見(jiàn)了底,村人就有些慌了。好在天再糊涂,也不會(huì)讓村人處在恐慌中太久。雨說(shuō)來(lái)就來(lái),堆亂云一聚,幾聲炸雷一響,還不等村人都從田里地里跑回家,雨就下了。站在屋檐下,看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子,村人都一臉傻樂(lè),樂(lè)得什么都忘記了。只有父
2、親還記得要往山塘補(bǔ)水,他是一個(gè)小小的村民組長(zhǎng)。③父親先也是站在屋檐下,傻頭傻腦地看雨,突然就記起了什么的樣子叫一聲,哦,要去攔水,說(shuō)罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來(lái)蓑衣斗笠時(shí),他已經(jīng)不見(jiàn)人影了。為這,父親回來(lái)沒(méi)少挨罵。父親并不在意,他濕淋淋地站在屋中央,垂著衣袖,笑著聽(tīng)母親叨嘮,仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。母親邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí),母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來(lái)。①父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)的,他什么也不怕,再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大,父親就一副越快樂(lè)的樣子。有時(shí),父親叫一聲要去攔水
3、,就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來(lái)的斗笠,但一出門,風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑,終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來(lái),然后一甩手,斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來(lái),雨水像珠子一樣從笠沿四射開(kāi)來(lái),濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠,再看父親時(shí),父親又消失在雨中不見(jiàn)了。父親在雨中的身影像個(gè)謎,一閃一閃的。②在瓢潑似的雨中,道道水流從山上落下來(lái),父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣球,一下子就給吹脹了。我想,面對(duì)_下子就水靈豐活的山塘,父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。③但我仍懷疑父親是為著好玩,他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒(méi)
4、什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨,小孩兒只能在大雨初來(lái)時(shí),在稀稀朗朗的雨顆中,嚎著叫著鉆來(lái)鉆去,迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。④一年夏天,天旱了很久,大伙以為再?zèng)]雨下了,就挖開(kāi)山塘拼命往自己田里放水,父親左勸右勸要節(jié)約,但沒(méi)有人聽(tīng)他的。后來(lái)再下雨時(shí),父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒(méi)出門,但終于沒(méi)忍住又沖了出去。只有母親看著心疼,念叨就更勤了。⑤母親的念叨并非多余,如今年老的父親一身病痛,不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時(shí),還在不停地念叨,而父親,也再不能笑吟吟地聽(tīng)她念叨了。他躺在床上,配合母親的念叨,嚨嚨嚨地從牙縫里抽著涼氣,他
5、疼呢。父親正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。只不過(guò),父親的心里未必后悔。(選自《青春美文》)7.閱讀文中畫(huà)橫線的句子,聯(lián)系上下文,回答括號(hào)中的問(wèn)題。(1)父親并不在意,他濕淋淋地站在屋中央,垂著衣袖,笑著聽(tīng)母親叨嘮,仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。(為什么挨了罵父親也不在意,仿佛是件快樂(lè)的事?)⑵山塘像個(gè)氣球,一下子就給吹脹了。(山塘給"吹脹”了是什么思?)8.請(qǐng)任選一個(gè)角度(如修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫(xiě)方法、描寫(xiě)角度)賞析文章第④段中畫(huà)波浪線的句子。9.文章以“父親的雨”為題有哪些作用?說(shuō)說(shuō)你的看法。10?你認(rèn)為父親是
6、怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。歸拓展空間11?綜合探究。閱讀下面的材料,寫(xiě)出一個(gè)從材料的主要角度探究出的道理。兩個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)法的弟子有兩個(gè)跟從名師學(xué)習(xí)書(shū)法的弟子,兩人的資質(zhì)不相上下。甲弟子每天認(rèn)真聽(tīng)老師講解,專注地練習(xí),絲毫不敢松懈。乙弟子雖然與甲弟子同室學(xué)習(xí),但心卻流連于窗外的風(fēng)景,上課時(shí)常常走神。三個(gè)月后,甲弟子的書(shū)法大有長(zhǎng)進(jìn),深領(lǐng)師父筆下精髓。而乙弟子則僅僅掌握了最基礎(chǔ)的知識(shí),更深入的技巧就難以掌控了。參考答案7.(1)【答案】因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快樂(lè)與滿足中?;?因?yàn)檫秶Z是母親心疼父親的
7、表現(xiàn)。(2)[答案】—意思是山塘漲滿了水。(或:山塘一下子水靈豐來(lái)。)8.【答案】(示例一)運(yùn)用了比喻的修辭手法,把雨水比作珠子,生動(dòng)形象地描摹了雨水的形態(tài)。(示例二)運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě),“跑楓拾”“甩”,表現(xiàn)出父親的快樂(lè)(不畏風(fēng)雨)。(示例三)動(dòng)詞使用生動(dòng),字,形象地寫(xiě)出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子;而“四射”“濺”等字則形象地寫(xiě)出了雨水四散、紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的動(dòng)態(tài)過(guò)程。(示例四)運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的手法,通過(guò)寫(xiě)父親“跟著”風(fēng)跑,“終于”跑在風(fēng)前面,側(cè)面寫(xiě)出風(fēng)大的特點(diǎn),從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。9.【答案】①“雨”是文章線
8、索,貫穿全文。以此為題制造懸念,吸引讀者的閱讀興趣。②表現(xiàn)文章主要內(nèi)容(揭示主題),寫(xiě)的是關(guān)于父親與雨的故事。③透露情感主旨,表達(dá)了父親對(duì)雨的深厚感情,形象地借“雨”來(lái)表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。7.【答案】責(zé)任心強(qiáng):來(lái)雨時(shí),村人都樂(lè)得什么都忘了,只有父親還記得要給山塘補(bǔ)水;甘于奉獻(xiàn):風(fēng)雨越大,父親越快樂(lè),因?yàn)榭梢詾榇迕駜?chǔ)蓄更多的水;顧全大局:面對(duì)村人天旱時(shí)拼命往自