如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及個性品質(zhì)如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及個性品質(zhì)

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1、如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及個性品質(zhì)1.塑造幼兒開朗的性格兒童在任何時候都不能失往開朗的性格，開朗的性格給人以好感。幼兒要有開朗的性格，首先要有健康的體魄。為培養(yǎng)幼兒健康體魄，我們要留意做到以下幾點：①鼓勵幼兒自己吃飯，給幼兒創(chuàng)造良好的進(jìn)餐環(huán)境。通過小手像打搶的握勺小童謠使幼兒對自己持勺吃飯感愛好。②引發(fā)幼兒不挑食。在進(jìn)餐前，為幼兒先容食譜，先容其營養(yǎng)價值。如，要多吃蔬菜，蔬菜中含有豐富的維生素,能使小朋友長得高。要長高，就多吃這些蔬菜等。③引導(dǎo)幼兒進(jìn)行適量的運動。鼓勵幼兒積極進(jìn)餐的同時，我們要帶幼兒進(jìn)行豐富的體育運動。孩子喜歡游戲，因此，我們引導(dǎo)幼兒

2、鍛煉走、跑、跳、鉆等基本動作時要采取游戲的形式。如，鍛煉幼兒走的能力時我們可以組織“快樂的一家”游戲，讓幼兒學(xué)父母、爺爺、奶奶走路，還可以做“打獵”的游戲，扮演獵人持槍走路，扮演森林里各種動物走路。在練習(xí)鉆的動作時，我們可以帶幼兒做“網(wǎng)小魚”、“小羊鉆巖***”、“小貓捉老鼠”、“放羊”等多種游戲,使幼兒對體育活動感愛好，愿意參加體育游戲。并且應(yīng)做到消息交替，對體弱幼兒應(yīng)逐漸加大其運動量，而對于愛出汗的幼兒應(yīng)留意觀察,及時提醒他適當(dāng)?shù)赝Ｏ聛硇菹ⅲ悦獬龊怪L(fēng)受涼。①保證幼兒充足的睡眠。只有保證幼兒身心在健康的狀態(tài)下，幼兒才能開朗起來。培養(yǎng)幼兒開朗的性格

3、，成人還要留意以身作則。成人的一舉一動是幼兒模仿的對象，而成人的性格也會影響到孩子的情緒，只有給幼兒以開朗的生活態(tài)度，才能使幼兒開朗起來。（對于幼兒的游戲不強加干涉，使幼兒對生活布滿樂趣,才會使幼兒開朗起來）。1.引導(dǎo)幼兒熱情待人幼兒開朗的性格是從四周成年人那里學(xué)來的。熱情，即對某種事物的愛好和集中力、持續(xù)力，也是從四周環(huán)境中學(xué)來的。因此，成人對兒童非常有感染力。捉住這一特點，我們應(yīng)從自身做起。家中來了客人，家長便主動熱情地問好，并歡迎他下次再來。開始孩子只是聽成人問候，后來每當(dāng)家里來客人時，成人說出客人好后，孩子便能大聲問候客人好,并在客人走時說上一

4、句客人再見，歡迎再來。在語言活動中，我們還可以嘗試著經(jīng)常表演“到XXX家做客”。在活動中幼兒會對小家庭產(chǎn)生極大的愛好，都會積極參加表演，在表演中，既可以當(dāng)主人又可以當(dāng)客人，學(xué)習(xí)不少的禮貌用語，而這些禮貌用語也是幼兒學(xué)習(xí)熱情待人的基礎(chǔ)之一。1.增強幼兒的勇氣當(dāng)孩子碰到困難或經(jīng)歷未經(jīng)過的事時，成人要給與鼓勵，而不是代替，要讓孩子自己嘗試著解決題目，這樣才能鍛煉他的勇氣。如在折紙時，有的幼兒還沒開始折就說：“我不會！”此時，我們應(yīng)說：“我相信你能行！你再看我折一遍，你自己折，好嗎？”讓幼兒感受到成人相信他能做好，他的背后是有人支持的。這樣幼兒在困難眼前才會拿

5、出勇氣來。我們還可以經(jīng)常請幼兒在大家眼前來表演書目或講故事，為他創(chuàng)設(shè)鍛煉的機會。2.培養(yǎng)幼兒有同情心，學(xué)會初步的互幫互助和謙讓幼兒經(jīng)常是以自我為中心，他們往往不能站在別人的角度看題目，不能設(shè)身處地為別人著想。因此，我們可以為幼兒多創(chuàng)設(shè)在集體中生活的機會，使他們從自我為中心逐漸走向客觀，使他們能克制自己的欲看，協(xié)調(diào)自己的言行。在戶外活動時看見別的小朋友摔倒了，我們應(yīng)趕緊走過往扶他關(guān)心他，使幼兒看到成人的行為，并捉住此契機，引發(fā)幼兒思考“你跑步時不小心摔了會怎么樣？”、“別人摔倒了怎么辦？”等，從而引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人。我們還可以利用故事加以引導(dǎo)，如在幼兒

6、聽完“賣火柴的小姑娘”后，引發(fā)幼兒想象小姑娘在雪窖冰天穿著單衣服，光著腳賣火柴有多冷等，使幼兒對他人產(chǎn)生同情心。在集體中，幼兒發(fā)展水平差異較大。在穿棉背心時，我們可以請幼兒互相幫助。女口，鼓勵年齡較大的、自己會穿棉背心的幼兒，在自己穿好棉背心后，主動往幫助年齡小、不會穿的幼兒，并在穿衣服時可以播放三個小胖子互相穿衣扣扣子的歌，大家一邊唱一邊幫助別人會很開心。1.培養(yǎng)幼兒自信心，有主見具有同樣能力的人，面對一件事，根據(jù)他有沒有自信心,結(jié)果會大不一樣。缺乏自信，孩子無論干什么事，都會畏畏縮縮，影響他的成功。因此，在平時的各種活動中，我們都應(yīng)充分挖掘孩子潛能

7、，積極鼓勵，使幼兒在各方面有自信。如在游戲中充分給幼兒自主決策的機會，自己選擇自己喜歡的玩具，而不是看別人拿什么自己也拿什么，使孩子成為一個自主獨立的人。幼兒優(yōu)秀的人格及良好的社會生活能力是隨幼兒的成長而不斷成長的，而這種進(jìn)程的開端越早越好。因此，在3歲開始就培養(yǎng)幼兒的社會生活能力是十分必要的。