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1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案培訓(xùn)工作分析報告在企業(yè)競爭越來越多的表現(xiàn)為人力資本競爭的今天，培訓(xùn)無疑是企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)員工的重要途徑，是打造企業(yè)核心競爭力的重要手段。但是，大部分企業(yè)對于員工培訓(xùn)缺乏正確的價值理念和指導(dǎo)思想，沒有從企業(yè)戰(zhàn)略管理的角度來看待培訓(xùn)，隨意性比較大，收效甚微。為更好的開展培訓(xùn)工作，十月我部對全員進(jìn)行了培訓(xùn)需求調(diào)查，經(jīng)過統(tǒng)計分析并結(jié)合近期的兩次全員培訓(xùn)和一次新員工培訓(xùn)的開展情況，同時結(jié)合公司發(fā)展需要，我部對公司下一階段的培訓(xùn)開展制定了初步方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)(一)總體方向適應(yīng)公司高速發(fā)展所需的人才供給，同時逐步建立符合現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的課程開發(fā)體
2、系、培訓(xùn)實(shí)施體系和考核體系，為企業(yè)培養(yǎng)核心競爭力服務(wù)。1、從企業(yè)發(fā)展方向一方面對于現(xiàn)有人員進(jìn)一步挖掘潛能和培養(yǎng)，提高管理能力及業(yè)務(wù)水平，另一方面是大量新員工的引入，需要解決文化價值觀的統(tǒng)一和工作能力的提高。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案2、從員工需求方向部分員工看到了企業(yè)發(fā)展帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，故積極參與培訓(xùn)并且抱有較大的期望，希望能在行業(yè)知識、專業(yè)技能方面得到提高。(二)培訓(xùn)目標(biāo)1、員工層培訓(xùn)提升工作知識和技能、工作態(tài)度和行為模式，進(jìn)一步建立與企業(yè)發(fā)展相符合的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，更好的完成公司各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)。2、中基層管理人員培訓(xùn)
3、管理層作為企業(yè)人力資源的核心，其個體素質(zhì)及整體能力決定了企業(yè)的發(fā)展，但由于該層級的員工工作任務(wù)重，時間難以調(diào)配，加之對培訓(xùn)的專業(yè)程度要求高知識面廣，往往培訓(xùn)開展難度大且難以落實(shí)，但因?yàn)楣芾韺幽芰κ翘嵘髽I(yè)整體戰(zhàn)斗力的基石，必須得以解決，在管理人員自身的管理意識、管理技能、管理能力與領(lǐng)導(dǎo)水平方面加強(qiáng)培訓(xùn)，提升管理層對自身價值的認(rèn)可與企業(yè)歸屬感，提升企業(yè)的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。3、新員工培訓(xùn)精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案使新員工盡快適應(yīng)工作崗位，縮短新環(huán)境、新崗位的適應(yīng)過程，提高工作效率;特別是向新員工灌輸企業(yè)的核心價值觀和文化理念，使其認(rèn)同企業(yè)的組織文
4、化，用企業(yè)共同的價值觀看待問題、處理問題，并且進(jìn)一步進(jìn)行考察和篩選，切實(shí)為企業(yè)錄用德才兼?zhèn)涞男律α俊?三)績效目標(biāo)1、提高員工的知識技能，提高在工作中效率與效能，提高核心員工保有率，降低新員工離職率；2、提高管理人員的管理能力，降低管理成本，使經(jīng)營目標(biāo)的達(dá)成率有所提高，逐步有效開展部門建設(shè)，最終促使整個組織的運(yùn)行效率和能力提升。(四)規(guī)模目標(biāo)1、每年組織員工層（集體）培訓(xùn)5次以上，中基層管理人員培訓(xùn)4次左右，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)出2-3名（以現(xiàn)有員工基數(shù)）核心或高潛人才，每年分3-4批次完成所有新員工的系列培訓(xùn)；2、組織和管理各部門開展內(nèi)部培訓(xùn)和人才
5、培養(yǎng)，現(xiàn)階段計劃部門級培訓(xùn)為各部門每年2-3次以上，逐步形成自身的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案二、初步課程編排見《培訓(xùn)課程計劃表》三、環(huán)境分析(一)企業(yè)特點(diǎn)分析鑒于目前企業(yè)僅開展新員工培訓(xùn)、消防等單一的培訓(xùn)，多數(shù)管理人員對管理能力和普通員工對職業(yè)素養(yǎng)等通用能力的提升有所需求，針對發(fā)展期階段的人才需求量大、新員工多、資源有限的特點(diǎn)，主抓這兩方面人員進(jìn)行針對性培訓(xùn)，兼顧梯隊(duì)建設(shè)，加快營造培訓(xùn)氛圍，逐步建立體系。后期逐步建立起5級培訓(xùn)體系。(二)培訓(xùn)對象分析精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案由于工作壓力較大且之前組織的培訓(xùn)不多，雖然培訓(xùn)初期員工有較高熱情，
6、但其對培訓(xùn)的長遠(yuǎn)作用和意義理解不夠深刻，特別是培訓(xùn)后的考核評估和在工作中的持續(xù)應(yīng)用沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以需要培訓(xùn)同時加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督，部門負(fù)責(zé)人（在自身的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中心要自我管理）要持續(xù)跟進(jìn)，與人力資源管理部門密切配合（培訓(xùn)并非人力資源部門自己的工作，其主要任務(wù)是培訓(xùn)的管理和各體系的建設(shè)工作）。(三)培訓(xùn)資源分析有較好的群眾基礎(chǔ)，對培訓(xùn)參與度相對較高，但成熟的課件和課程計劃需要編寫制作，內(nèi)部講師和外部資源需要建立。四、培訓(xùn)策略設(shè)計(一)需求確定策略十月我部對全員進(jìn)行了培訓(xùn)需求問卷調(diào)查并進(jìn)行了統(tǒng)計，重點(diǎn)分析了部門管理層的需求并結(jié)合企業(yè)需要制定了培訓(xùn)計劃
7、（在調(diào)查中，多數(shù)員工對自身發(fā)展認(rèn)識不清或不重視，部分管理人員對部門建設(shè)和員工發(fā)展也比較模糊，其中崗位的任職資格和級別也需要建立并明晰），主要集中在員工職業(yè)素養(yǎng)、管理能力建設(shè)和部門專業(yè)技術(shù)三個方面。精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案(二)資源配置策略目前尚無成熟的講師及課件，在接下來的工作中需發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)若干名（特別是技術(shù)等核心部門）有潛質(zhì)有熱情的講師（兼部門培訓(xùn)崗），從基層了解和發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)過程中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和完善深化課程，確保培訓(xùn)的系統(tǒng)性、實(shí)用性和行業(yè)針對性。為內(nèi)訓(xùn)師提供一定的學(xué)習(xí)成長機(jī)會，如可優(yōu)先參加外派學(xué)習(xí)，可優(yōu)先晉級、晉職或加薪等，保證培訓(xùn)的可持續(xù)
8、發(fā)展，同時為涌現(xiàn)更多的后續(xù)講師做支持。設(shè)法取得合作單位（合作院所、高校等）的外圍優(yōu)勢資源作為補(bǔ)充，提高培訓(xùn)的水平及開闊性。在必要時引入外部講師或購買成熟的課程作為補(bǔ)
