淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

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1、淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力(四川省馬爾康市第二小學(xué)四川阿壩624000)中圖分類號：G62文獻標識碼：A文章編號：ISSN1004-1621(2016)11-0049-01小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。習(xí)慣對于學(xué)習(xí)效果具有顯著影響。這個階段學(xué)牛身體和心理都在進行著巨大的變化。尤其是思維方式從籠統(tǒng)向具體進行轉(zhuǎn)變。這個階段同時對學(xué)生可持續(xù)發(fā)展影像重大，有鑒于此，作者結(jié)合小學(xué)牛年齡特征和認知思維特作如何又快又好提高學(xué)牛自主學(xué)習(xí)能力思考和實踐。一、小學(xué)生學(xué)習(xí)特點從小學(xué)高段開

2、始，學(xué)習(xí)不再是一種輕松活動，而是需要我們學(xué)生耗費大量的時間和精力去學(xué)習(xí)，在小學(xué)低段一些智力高學(xué)牛即使課堂上不注意聽講，只要課下認真學(xué)習(xí)，依舊可以取得優(yōu)異成績，然而從小學(xué)高段開始，學(xué)習(xí)難度隨之提高，對于學(xué)牛學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力提出嚴峻考驗。針對小學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)任務(wù)的轉(zhuǎn)變，我們數(shù)學(xué)教師要充分發(fā)揮自身組織者和引導(dǎo)者的角色促使學(xué)牛向積極思考進行轉(zhuǎn)變，此時學(xué)牛自主意識逐步增強，這個階段的學(xué)生思維能力開始發(fā)展，對于那些復(fù)雜和抽象的數(shù)學(xué)概念或者數(shù)學(xué)公式從之前的模糊向探究進行轉(zhuǎn)變。這個階段的學(xué)牛自主能力逐步增

3、強，不喜歡按照教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式去學(xué)習(xí),而是具有自身思想和獨特看法。這個階段學(xué)牛會獨立自主選擇一些自己感興趣的內(nèi)容和適合自己的學(xué)習(xí)方式，熱衷于刨根問底，對于各個數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在關(guān)聯(lián)充滿興趣，學(xué)牛開始增強學(xué)習(xí)使命感，為此，我們數(shù)學(xué)教師要步步引導(dǎo)，促使學(xué)牛明白學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)重要性，此外這個年齡段的學(xué)生書面表達能力和口語語言能力逐步提高，他們開始喜歡一些文字，他們的理解能力、概括能力和類比能力顯著提高，這有助于學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)雜和抽象的數(shù)學(xué)知識，此外，這個階段的學(xué)生開始具有自我評價，可以初步感知對和錯

4、，當然學(xué)生的這種自我評價很容易受到教師和其他學(xué)生的影響此時的學(xué)生渴望教師和學(xué)生的關(guān)注、尊重和認可。為此，激勵在這個階段具有不可忽視的作用。由此可知：這個階段的學(xué)生是影響學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活的關(guān)鍵

5、］寸期，為此，我們數(shù)學(xué)教師要以高度責(zé)任心和使命感對待，采取多種教學(xué)策略最大程度增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，進而為他們可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。二、增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力舉措自主學(xué)習(xí)有別于主動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的精髓在于獨立學(xué)生，而并非迫于教師i的壓力急性消極被動的學(xué)習(xí)，而主動學(xué)習(xí)精髓在于積極性，因此，為了又快又好增強

6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和優(yōu)化教學(xué)效果，作者特從以下幾個方面進行深層次剖析，以期全面提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力1增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。常言道;興趣是最好的老師，其可以顯著推動學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中迎難而上。然而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣絕非一蹴而就，而是具有階段性和復(fù)雜性，為此，我們數(shù)學(xué)教師要想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。2積極構(gòu)建一個和諧和愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂教學(xué)中，我們數(shù)學(xué)教師要充分挖掘教材內(nèi)涵，采取多種教學(xué)方式促使數(shù)學(xué)內(nèi)容生動和有趣，由此一來，在促使學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識的同時促使他們體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。3在懸

7、念中增強學(xué)生探索欲。欲望是一種強大的心理因素，對于學(xué)生獲取知識和養(yǎng)成技能具有巨大推動力。為此我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)切合吋宜運用懸念，調(diào)動學(xué)生求知欲。4數(shù)學(xué)生活化。豐富多彩的生活是調(diào)動學(xué)生興趣的重要途徑，為此我們數(shù)學(xué)教師要善于將數(shù)學(xué)生活化，促使學(xué)生意識到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)并非是高不可攀和虛無縹緲而是實實在在的存在于現(xiàn)實生活中，促使學(xué)生在生活中體驗數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。5教師自身魅力。常言道：親其師方能信其道。這充分說明教師魅力的獨特作用。許多學(xué)生喜歡某個學(xué)科，并非是自身對這個學(xué)科感興趣而是喜歡這個學(xué)科的教師

8、，為此我們數(shù)學(xué)教師要深入研究、不斷實踐和善于反思，充分利用自身獨特魅力構(gòu)建一種和諧的師生關(guān)系，促使學(xué)生在內(nèi)心深處喜歡教師，進而喜歡所教學(xué)科。6全面評價。評語對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有顯著影響，為此，我們數(shù)學(xué)教師要對學(xué)生進行正確評價，當學(xué)生取得點滴學(xué)習(xí)進步時要及時進行贊揚，促使他們養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師一個不起眼的舉止也會在學(xué)生心靈深處產(chǎn)生影響,促使學(xué)生自始至終沉浸在一種成就感和幸福感中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。言而總之：以上只是作者的一些點滴教學(xué)體會，由于吋間有限，認識有限和精力有限，難免有不足之處，還望諸位同

9、仁不吝指教。